家庭教育慎用反比

　　“反比”，即父母在教育子女時以他們中的佼佼者為例與之比較，達到激發(fā)孩子上進的目的，應該說，適量地運用反比亦不是不可量。但如果用得過量，就很可能產(chǎn)生副作用。 應該說“反比”的出發(fā)點是好的，目的是讓孩子向榜樣學習、看齊，但通常效果卻不理想。因為這一“比”往往使孩子失去信心，近而產(chǎn)生逆反心理，“像他這樣的.有幾個，全國恐怕也就這么一兩個�！薄澳阍趺床蝗�學他，想當年你也不咋樣，恐怕連我都不如!”等等。一旦有了這種心態(tài)，榜樣的意義就不復存在，甚至會產(chǎn)生條件反射，本能地拒絕學習其他。有的孩子說“別煩我”，恐怕就是這種特定情緒的寫照，也是“反比”帶來的副作用。

　　在媒體上孩子看到與自己同齡的榜樣時，大都會產(chǎn)生一種敬佩之情，有的還會暗暗對照自己。這時，如果父母能抓住機會，及時地進行啟發(fā)和誘導，那么，這個榜樣就可能在孩子身上產(chǎn)生積極的作用甚至無窮的力量。

　　怎樣使榜樣在孩子身上產(chǎn)生積極的作用，力求避免出現(xiàn)副作用呢?簡單地說，就是不要人為地拉大榜樣與孩子之間的距離，而是要盡量縮短這種距離，讓孩子有一種可望而又可及的，覺得可以追上的動機和愿望。比如在電視臺的兒童節(jié)目里看到一個畫畫的很好的孩子時，父母不妨這樣說：“這畫畫得真好，不過，我覺得他也不是天生的。如果你認認真真地練上幾年，肯定也能達到他這樣的水平�！被蛘哒f：“孩子，你覺得他的畫為什么能畫得這么好?”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案后再問：“那么，你能不能學習他呢?”反之，恨鐵不成鋼，帶著情緒不適當?shù)剡\用反比，只能使孩子產(chǎn)生自卑，覺得太遙遠，自己根本無法企及，因而索性拒絕學習。

　　父母應學會運用激勵機制，讓孩子們與榜樣看齊，使他們有信心趕上去。

【家庭教育慎用反比】相關文章：

語文課堂應慎用多媒體論文05-18

報考與就業(yè)成反比的考研專業(yè)盤點07-09

《反比例函數(shù)》教學設計（精選7篇）03-03

高中家庭教育12-20

家庭教育格言06-02

關于初三數(shù)學反比列函數(shù)的知識點總結08-10

學習家庭教育心得02-22

家庭教育小貼士短信01-24

家庭教育經(jīng)驗材料12-29

家庭教育的名言12-15