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家庭教育第50期觀后感范文（通用23篇）
在觀看完一部作品以后，相信大家增長不少見聞吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育第50期觀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育第50期觀后感 篇1
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“某一瞬間，你看到孩子，就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。我們當(dāng)父母的對了，孩子自然就對了�！钡拇_，面對家庭教育，我們每個家長都是參與者、體驗者、發(fā)生者、影響者和推動者。
確實是這樣，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的格局決定著孩子的格局，孩子人生能夠達到的高度，很大程度上源自家庭教育。父母承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，父母要用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成好思想好品行好習(xí)慣，父母給孩子人生最大的'底氣，是給他一個溫暖的家，無論貧窮或是富有；是做情緒穩(wěn)定的父母，欣賞他，鼓勵他，接納他，讓孩子擁有滿滿的安全感、自信心和無懼困難的勇氣。作為新時代的父母，要不斷學(xué)習(xí)，在陪伴中與孩子共同成長。通過學(xué)習(xí)我深刻地認識到，培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化、寓教于樂的教育方法是關(guān)鍵，學(xué)校和社會各界的指導(dǎo)支持是保障。我堅信，有家庭學(xué)校社會的共同努力、協(xié)同育人，
孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！
家庭教育第50期觀后感 篇2
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的。通過這次家庭教育學(xué)習(xí)，體會頗深。下面就淺談幾點心得體會與大家共勉。
1、給孩子一個和諧有愛的家。孩子的健康成長，最最離不開祥和有愛的家庭環(huán)境。和諧有愛的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛的父母，孩子的內(nèi)心才會充滿愛，有愛的孩子不懼艱難的挑戰(zhàn)。面對要求自然會甘之如飴，有愛的他們對自己更有自信。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會文明的'基礎(chǔ)標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。
3、講究原則，不溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有那個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何去愛。給給孩子一個界限，在界限內(nèi)她可以完全自由活動。我們越早給孩子設(shè)立限制，孩子就越容易放棄她內(nèi)心試一試的想法，繼續(xù)在我們允許的范圍內(nèi)開心的玩耍。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。習(xí)慣可成自然，習(xí)慣即為平常。一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能相伴永遠，受益終身。學(xué)習(xí)能力是會長久影響孩子學(xué)習(xí)成績以至關(guān)系今后能否成才的最本質(zhì)、最基礎(chǔ)、最重要的因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個長期而艱苦的過程，我們父母要用耐心，用積極的心態(tài)去幫助引導(dǎo)孩子養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁啟超在《學(xué)問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。
總之，家庭教育是一項長期、復(fù)雜的艱巨任務(wù)，需要我們做父母的共同來承擔(dān)，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。
家庭教育第50期觀后感 篇3
今日，我觀看了“全國家庭教育宣傳周”系列講座，通過學(xué)習(xí)7位優(yōu)秀家長代表在家庭教育方面的經(jīng)驗，收獲頗多，作為家長，我們的期望肯定都是一樣的，希望孩子能健康快樂成長，養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，下面是我的一些心得體會：
要經(jīng)常傾聽孩子分享他自己的事情。要多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進與孩子的互相了解。多鼓勵孩子分享自己在幼兒園的事情，通過聽他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
多鼓勵孩子。孩子是需要鼓勵的，鼓勵就是他進步的動力，每當(dāng)孩子有一些進步的時候，我們都會口頭或?qū)嵸|(zhì)性鼓勵他，這樣他就會特別高興，就會越來越有自信。當(dāng)然，在他犯錯誤的時候，也要適當(dāng)?shù)呐u，同時也要問問孩子為什么要這樣做，完了以后告訴他這樣做是不對的，以后不可以這樣做。在他改正以后，也要提出表揚，告訴他只要能改正自己的錯誤也是很棒的！
要注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。讓孩子幫忙做事情。平時在家我總讓孩子幫忙做一些他力所能及的事情，比如每次吃飯前讓他幫忙擺好餐具，飯后幫忙收拾餐具。還有有時我在洗東西時，讓他幫忙遞東西等等。這些在我們大人看來微不足道的事情，往往最能培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的'習(xí)慣，孩子受益終生。
要創(chuàng)造良好的家庭氛圍。良好的家庭氛圍可促使孩子養(yǎng)成良好的性格，為孩子營造一個舒適的家庭環(huán)境，不要怕孩子把家里弄亂，就呵斥不讓玩玩具，對孩子限制太多是不可取的。
以身作則。父母是孩子的第一任老師，父母的行為對孩子影響很大，所以平時生活中我們要注意自己的言行舉止孩子的模仿性很高很多性格和做法都是父母身上去學(xué)習(xí)的因此我們一定要做好表率作用�，F(xiàn)在的孩子很多都有手機癮，所以我們在家里要少看手機電視等電子產(chǎn)品。當(dāng)孩子想看這些的時候要做出引導(dǎo)，讓他玩會自己喜歡的玩具或者看些喜歡的繪本。
作為家長，能同孩子一起成長是一件快樂的事，我們應(yīng)當(dāng)放下家長的架子，多一些朋友式的溝通，每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的性格，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面。
家庭教育第50期觀后感 篇4
俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，作為一名寶爸，從孩子呱呱墜地的那一刻就擔(dān)負起了養(yǎng)育孩子，教導(dǎo)孩子的職責(zé)，沒有天生就會教育孩子的父母，孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，這次學(xué)校的“全國家庭教育宣傳周”系列講座通過學(xué)習(xí)7位優(yōu)秀家長代表在家庭教育方面的經(jīng)驗，收獲頗多，以下是我的一些心得體會分享給大家。
1、父母的使命
“生育”“養(yǎng)育”“教育”，都說生兒容易，養(yǎng)兒難，家庭教育主要是養(yǎng)成教育，也就是說通過生活的點點滴滴讓孩子養(yǎng)成健壯的`體魄，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣，養(yǎng)成健康的心理，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，養(yǎng)成良好的合作精神和社會責(zé)任感。父母要學(xué)會放手，我在孩子會走路以后就讓他自己刷牙洗臉，自己玩的玩具自己收拾，讓他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。平時會讓孩子多外出游玩，跟小朋友們在一起做游戲，跑跑跳跳，運動多了孩子的身體就強壯了，跟小朋友相處的過程我會引導(dǎo)孩子自己講禮貌，真誠，友愛，明辨是非，培養(yǎng)孩子的人際交往能力，鍛煉孩子的思維，讓他學(xué)會自己解決問題。做的好的地方及時表揚，做錯了予以批評糾正，培養(yǎng)孩子的自信心和受挫力。
2、建立規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自律
“無規(guī)矩不成方圓”，真正的愛是體現(xiàn)規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是傳達愛的規(guī)矩，父母的愛無私的，但也應(yīng)該是理智和科學(xué)的。
我會跟孩子一起制訂一些規(guī)則，比如：自己穿衣服，鞋子；吃飯的時候不能看電視，不能離開餐桌；出門一定要告訴父母；晚上必須刷牙洗臉才能睡覺等等。當(dāng)孩子完全按照規(guī)則做的時候，他的自律也就建立起來了。
3、榜樣的力量
榜樣的力量是無窮的，對于孩子的成長來講，這一點尤為重要。孩子最早接觸的生活環(huán)境主是家庭，而父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動一言一行都在潛移默化影響著孩子。
明智的父母應(yīng)該以身作則，給孩子們樹立良好的模范和表率。因為是個男寶寶，我平時會讓爸爸多陪伴孩子，爸爸對孩子的健康發(fā)展有著非常重要的影響，有些作用媽媽是無法替代的。比如，爸爸會帶著孩子一起踢足球，一起修理小汽車，孩子就會很崇拜爸爸，爸爸幫我做家務(wù)，孩子也會幫我一起做。
著名心理學(xué)家格爾迪說“父親是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量”。想要男孩變得陽光大氣，父親的陪伴是最好的滋養(yǎng)。除了父母要做孩子的榜樣，我也會從孩子閱讀的繪本中給孩子找榜樣，找故事中的閃光點，讓孩子學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的品質(zhì)。
以上就是我的分享，讓我們共同學(xué)習(xí)，一起培養(yǎng)健康快樂自信又高能的孩子吧！
家庭教育第50期觀后感 篇5
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢？其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的.“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
家庭教育第50期觀后感 篇6
家庭是孩子成長的搖籃，可以說孩子的身體發(fā)育、知識的增長、智能的培養(yǎng)，尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個孩子從出生到步入社會前，絕大部分時間是在家庭中度過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益。由此可見，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長的責(zé)任，其實更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長，在孩子教育這方面，其實一開始我也是摸著石頭過河，沒什么經(jīng)驗，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長過程中的一些心得體會分享給大家，希望與各位老師和家長進行交流。
一、營造和諧歡樂的家庭氣氛 父母要以身作則
孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，顯然家庭環(huán)境對孩子的成長起著積極作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的希望與未來！一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優(yōu)點，作為家長，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
二、平等得對待孩子 做孩子的知心朋友
我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e誤是，一旦孩子犯了錯，
比如作業(yè)做錯了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現(xiàn)在都已是為人父或為人母，如果我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯誤，我和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。
其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長們交流交流。大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經(jīng)驗一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的`另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅持不懈
好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，貴在堅持。光榮在于平淡，偉大在于堅持，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習(xí)專心致志、有耐心、認真細致、獨立思考、經(jīng)常閱讀書籍、學(xué)會周期學(xué)習(xí)。一開始，我家孩子做作業(yè)不是很主動，經(jīng)常做作業(yè)的時候一會兒去喝水，一會兒又去看看這看看那，有些不好的習(xí)慣，后來我和他深入的交談，并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù)，
現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費心了，一個人在房間把作業(yè)做完了才出來干其他事情。
預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識點，在課堂上能有重點地聽講，主動聽講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點我督促孩子預(yù)習(xí)過幾次，效果很不錯，希望長期堅持下來。
四、對孩子嚴格要求 注重做人
基礎(chǔ)的問題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)和思考，正確面對別人的批評；愛提問題，積極回答問題，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書、細讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量？我們一直在為這些點滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長的監(jiān)管，讓孩子獨立、自覺地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績和生活，這也是我們的期望。
我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會快樂。
五、感謝
我非常感激孩子的班主任老師，因為除了孩子的努力，還有老師的關(guān)愛和公正給了孩子認識自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機會，并有了積極努力的心態(tài)。面對生活的瑣碎和壓力，作為家長，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對孩子的問題束手無策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無盡的寬容和細心地呵護，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。
家庭教育，是一項長期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只要用心去做，你就會看到成功的希望，看到孩子的明天！
家庭教育第50期觀后感 篇7
在教育孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛與微笑。孩子是每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是每個做父母的天職。家庭教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。望子成龍，望女成鳳，讓孩子健康快樂地成長是每個父母的心愿。要實現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠遠不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過程中每一位家長都有自己獨特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會與天下父母分享。
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家里萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長我時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子讀書壓力大，作為家長應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書報做家務(wù)，隨時回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。
三、強打根基，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ)，我曾聽過這樣的話：小學(xué)、初中差不多就行，高中好好學(xué)。我認為這樣的想法是不正確的，小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好，上高中后很難改變局面。所以在這個階段，我每天叮囑孩子上課一定要認真聽課，不懂的一定要弄懂。英語一定要多讀、多背、多聽；數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ)，不能混淆概念，答題時看清題意，小心謹慎；語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解和課文相關(guān)的、書本上沒有的其他知識要引申出去。從細微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性。
四、用愛心和微笑加強與孩子的溝通和交流，做孩子的知心朋友。
孩子進入初一后，可能是青春期的緣故，越來越覺得與父母有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢？是不是我們經(jīng)常以家長的身份與他說話讓他反感？于是我放下家長的架子，對孩子報以愛心的微笑，經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難給他聽，并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。
愛心和微笑的力量是無窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h他們，而用仁慈的感情與言語去吸引孩子，就容易得到孩子的好感，孩子就整天開心快樂并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會讓孩子身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我是一個喜歡笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段——微笑。在孩子取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在孩子犯錯誤時，我會用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的`金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助孩子茁壯成長。
五、培養(yǎng)良好興趣，樹立自信心。
興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會有動力去做好它，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。所以，我從來不給孩子施加壓力，讓他報讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類的他不愿意學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂中學(xué)，而且成績一直名列前茅�，F(xiàn)在，我的孩子已學(xué)會了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運動中懂得了什么叫團隊協(xié)作精神，也嘗到了成功和失敗的滋味，這些親身體驗對他來講是一筆很好的精神財富。
六、認真總結(jié)經(jīng)驗，制訂好下一步學(xué)習(xí)計劃。
每一次考試，我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗，找出每一個階段的弱點與不足。每次成績出來后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問題，制定好下一步的學(xué)習(xí)計劃，打有準備之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券。
七、教育孩子正確地面對挫折。
在人一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會用感激的心情，積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
八、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。
做父母要學(xué)會換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u孩子所犯的錯誤。
九、返璞歸真，回歸自然，增長見識，開拓視野。
一到孩子放假，我們都會抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過親近大自然，感受大自然的氣息，增長了不少見識，開拓了視野。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂融融自我陶醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表。是啊！孩子的身心健康成長比什么都重要。
十、做好表率，常懷感恩之心。
現(xiàn)在的獨生子女們，家長們寵著、愛著，個個都是家里的心肝寶貝、小太陽，有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完美。例如：要求他不要經(jīng)常打電腦游戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌�、耐心和關(guān)心，他們會看在眼里，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關(guān)愛會感動孩子，他們無論何時，無論對老師、家庭、社會都會常懷一顆感恩之心；也會帶著一顆誠實、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報社會。
以上談了一些家庭教育的心得體會，在這個多元化的社會，培養(yǎng)孩子的體驗遠不止這些。它是多方面的、具體的、有感觸的。每個家庭的環(huán)境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同。在孩子的成長教育過程中我也曾困惑和彷徨，但我會依然執(zhí)著和努力。我堅信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定更棒，將來一定成為國家棟梁之材。
家庭教育第50期觀后感 篇8
教育分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。這次學(xué)習(xí)，聽取了鄧麗部長《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2010—2015）》的解讀，黃河清教授的《家庭—學(xué)�！鐓^(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；尊重孩子的權(quán)利；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長學(xué)校對家長進行培訓(xùn)，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農(nóng)村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關(guān)心不夠，等等這些現(xiàn)象，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗，學(xué)生的成長受到很大的影響，經(jīng)調(diào)查，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中，家長學(xué)校是對家長開展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護航。下面，我就對學(xué)校在家長學(xué)校中如何培訓(xùn)家長進行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會。
一、“嚴”字當(dāng)頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的子女少了，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟好一些，許多都外出打工，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系，雙方是赤裸裸地金錢關(guān)系。還有一部分家長認為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求，同時得到家長配合，做到監(jiān)督，從而保證教育具有持久性，最終形成習(xí)慣。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的夸獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你�！焙⒆有枰膭�、夸獎�！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的'，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈，因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師�！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
綜上所述，我們作為老師的，應(yīng)經(jīng)常與家長進行交流，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗與家長溝通，同時各學(xué)校要建立家長學(xué)校，利用家長學(xué)校這個教育家長的主陣地，經(jīng)常對家長進行有關(guān)家庭教育方面的知識進行培訓(xùn)，以提高各位家長的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會主義接班人。
家庭教育第50期觀后感 篇9
通過河南省教育網(wǎng)收看了王元卓教授的講座“履行家長主體責(zé)任助力孩子全面發(fā)展”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細解讀。王元卓教授從量的數(shù)據(jù)、量的專業(yè)詞匯、量的案件、量的典型事件，深的詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長們?nèi)绾纬蔀楦�、更強的母。通過本次學(xué)習(xí)，受益頗深，得體會如下：
教育孩，先要以作則，母是孩最好的榜樣，只有做了，孩才會跟著學(xué)，如果母不能作為孩的榜樣，那么，這種教育，不過是其外，敗絮其中的教育；溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。因為家是孩們主要的活動場所，家庭氛的好壞直接影響著孩的健康；對于孩的教育，母的責(zé)任和陪伴是任何都不可代替的，母需要承擔(dān)起母的.責(zé)任，關(guān)注孩的內(nèi)世界，引導(dǎo)孩的成長，不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成；積極響應(yīng)“雙減”政策，家長回歸，重視家庭教育，在我成長的道路上繼續(xù)修，培養(yǎng)出全發(fā)展和健康成長的孩；的命是有限的，我們應(yīng)該在有限的擔(dān)負起命的責(zé)任，讓命有價值和意義。它把與，與社會僅僅的連接在起，捍衛(wèi)著類社會的未來，也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的命責(zé)任和社會責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育受益匪淺，感覺需要提的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
家庭教育第50期觀后感 篇10
今天通過學(xué)習(xí)王元卓老師講的關(guān)于家庭教育方面的知識，讓我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多關(guān)于教育孩子，陪伴孩子的生活細節(jié)。子不教，父母之過，家庭是人生的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德是家庭教育的.根本，潛移默化，寓教于樂是教育方法的關(guān)鍵。王元卓老師把兩個女兒培養(yǎng)的非常優(yōu)秀，他在教育事例中給我們分享了以下幾點：
一、旅行家長主題責(zé)任，在陪伴中與孩子共同成長。
二、在家庭生活中多一些情趣，多一些生活作料，為孩子營造幸福的家庭生活氛圍。
三、制定生活中的小目標，不要讓天枰失衡。
四、陪伴孩子一起運動，健康并快樂著。
五、引領(lǐng)孩子突破自己，培養(yǎng)創(chuàng)造習(xí)慣和能力。
六、生活需要儀式感，在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)孩子繼承我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
我們陪伴孩子成長，孩子陪伴我們年輕，我們養(yǎng)育孩子，孩子也給我們帶來了太多的歡樂，點點滴滴融入愛，歲歲年年皆是情。我們愛孩子，孩子將來愛身邊的人、愛社會、愛國家，這將是多么美好的一種大愛情懷。
家庭教育第50期觀后感 篇11
為進一步推進我區(qū)“掃黃打非”工作，深入打擊侵權(quán)盜版和非法有害出版物的銷售傳播，持續(xù)倡導(dǎo)正版閱讀、綠色閱讀，號召全區(qū)青少年抵制侵權(quán)盜版和非法有害出版物，為全區(qū)未成年人提供綠色健康的.文化環(huán)境，確保我區(qū)中小學(xué)春季開學(xué)期間校園周邊文化市場安定有序。
上午，區(qū)“掃黃打非”辦牽頭區(qū)社會事務(wù)管理中心，區(qū)公安局、區(qū)綜合執(zhí)法大隊等多個部門組成聯(lián)合檢查組，出動執(zhí)法車輛3輛、執(zhí)法人員10余人對我區(qū)白水鎮(zhèn)中小學(xué)校園周邊文化市場及治安和治理隱患開展專項檢查。此次檢查主要針對大坪地趕場集市及校園周邊文具店、書店、超市是否持證經(jīng)營、是否銷售不明來源的有害“口袋本”圖書、卡通畫冊等非法出版物，還對校園內(nèi)的消防安全、食堂安全及校園周邊的無證經(jīng)營、占道擺攤、亂停亂放、交通安全等進行整頓與宣傳，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的治安、文化、衛(wèi)生、交通環(huán)境。此次行動共計查繳非法經(jīng)營出版物100余本。
下一步，我區(qū)將組織執(zhí)法人員對收繳的出版物進行核查，堅決打擊販賣盜版、無證經(jīng)營等違規(guī)現(xiàn)象，持續(xù)加強對出版物市場的有效監(jiān)管，促進文化市場健康有序發(fā)展。
家庭教育第50期觀后感 篇12
最近認真聽了河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座，其中中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長上海社科院青少年研究所原所長楊雄老師《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》的講座對我的啟發(fā)最大，對雙減政策有了更深刻的理解，也對孩子未來的家庭教育有了更清晰的認知。
當(dāng)前家長心態(tài)各不相同，開心、焦慮、迷茫、觀望，大多還是出于對雙減政策的理解不到位。
“雙減”真正減什么？“雙減”政策不是要改變、而是讓教育回歸本位。義務(wù)教育本質(zhì)不是篩選，而是讓每一個孩子健康成長。因此，雙減政策的落實需要讓家庭教育回歸生活。
“雙減”后更加凸顯家庭教育的重要性，在A1時代，家庭教育重要性已超過學(xué)校教育。義務(wù)教育階段“雙減”是要減輕孩子學(xué)業(yè)壓力，減輕家長養(yǎng)育焦慮。但“雙減”決不是一減了之，也不是家長可以完全“躺平”、“刀槍入庫，馬放南山”�！半p減”政策出臺后，有些要減，有些要加；有些要降維，有些則要升維。
作為家長首先要調(diào)整自身觀念�！半p減”后，在立德樹人，五育并舉的大主導(dǎo)思路下，作為家長，要樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀，擺脫“功利化、短視化”等違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為，賦予家庭教育更具科學(xué)理性、更具反思覺察、更具長遠可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。要認清形勢，更多堅持“長期主義”價值取向，才能降低內(nèi)卷、減輕焦慮。
其次，要重視對孩子的核心價值觀教育和心理教育。孩子本身對于一些潛在的誘惑和外界環(huán)境的風(fēng)險缺乏判斷和抵抗力，出現(xiàn)了一些令人詫異的做法，在這些錯誤三觀的引導(dǎo)下，長大成人后是可悲的。為了加強對孩子的家庭教育，父母在家庭教育要對孩子做出正確的引導(dǎo)和教育。同時也要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，助力孩子的健康成長。
再次，作為家長要和學(xué)校配合好，融入家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)圈，千萬不要把人生看成是一場又一場錦標賽，人生是馬拉松，不是短跑比賽，不應(yīng)該用“競爭”思維去對待人生。在AI時代，幫助孩子掌握方法比知識更重要，不僅僅要下載知識，更要遷移知識和綜合應(yīng)用知識，深入社會實踐，才能讓孩子真正成長為符合未來社會的需要的人才。
最后，在家庭教育中建立良好的親子關(guān)系。高質(zhì)量的陪伴不意味著在接送孩子上課、陪聽課、輔導(dǎo)作業(yè)上付出大量的.時間、精力和金錢。真正關(guān)注子女內(nèi)心成長的溝通和交流才是最有價值的投入，花在孩子身上的時間永遠不浪費。
作為家長，要多注意觀察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞他遇到的困惑進行開放性討論，支持他通過反思去嘗試解決問題，給予孩子被尊重、被關(guān)愛、被接納、被鼓勵的感受，幫助孩子內(nèi)心堅定自信，才能快樂成長。
雙減政策剛開始，但教育之路任重而道遠，作為新時代的家長，也會在實踐中不斷調(diào)整家庭教育策略，配合好學(xué)校教育，讓孩子更好的成長。
家庭教育第50期觀后感 篇13
今天，作為幼兒園中班孩子的家長，在線上收聽了由省教育廳、省教育廳關(guān)工委舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”中劉林亞巡視員的講座，深入的了解到了“雙減”是什么、對孩子、對家長、對學(xué)校的影響又有哪些，而作為家長，應(yīng)該在“雙減”政策中扮演什么樣的角色都值得我深思。
經(jīng)過視頻的學(xué)習(xí)，了解到其實我們家長原來存在一個普遍的誤區(qū)就是——把“促進孩子學(xué)習(xí)”當(dāng)成“家庭教育”的核心。
在這樣的認知下，家長只要聊起孩子的教育問題，就是學(xué)什么知識，報什么班，參加什么考試。家長的身份變成“學(xué)習(xí)監(jiān)督員”或者“助教”，有的家長甚至還成為“老師”，和孩子的相處都圍繞著學(xué)習(xí)進行�？此坪秃⒆拥幕硬簧�，但基本上都是在討論和督促學(xué)習(xí)。
殊不知，“促進孩子學(xué)習(xí)”只是家庭教育的一部分，甚至是一小部分，如果沒有搞清楚家庭教育到底是什么，會錯過孩子寶貴的成長期，造成失誤和留下遺憾。
經(jīng)過對劉林亞巡視員講座的學(xué)習(xí)，我們首先要教會孩子如何成為一個能在社會上獨立、保持身心健康、體會到幸福的人。
如果這個根基缺失，知識和技能就會成為不穩(wěn)固的空中樓閣。家庭教育的核心是教會孩子如何生活、如何做人、如何解讀世界。而家庭教育的形式也絕不是上課教學(xué)，而是滲透在生活的點點滴滴，潛移默化。
最后，我想說：“雙減”之后，成績將不再是判斷孩子是否優(yōu)秀的`唯一標準，等待他們的是另一條全新跑道。“德智體美勞“全面發(fā)展，對孩子的教育，除了課本上的知識，更多來自家庭、社會。我很期待看到更多卓越的孩子涌現(xiàn)出來：他們不僅好學(xué)樂思，還擁有陽光的心態(tài)、強大的審美力！從這一刻起，我將和孩子一起努力奔赴這美好的未來了。
家庭教育第50期觀后感 篇14
今天觀看了河南省家庭教育系列講座第二講：楊雄教授的《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》，感觸很深，受益匪淺。
國家的雙減政策出臺，課外輔導(dǎo)機構(gòu)停課了，學(xué)科類輔導(dǎo)沒有了，孩子放學(xué)后沒有作業(yè)了，但是我們家長確實焦慮了。聽了楊雄教授的講座，我清楚了雙減政策的出臺的背景，也更深入地認識了雙減政策，找到了自己作為家長焦慮的原因。
我知道了雙減政策不是改變，它是回歸，讓學(xué)校教育回歸本位，讓我們的'家庭教育回歸生活。我國長期以來堅持的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的健康的孩子，這就是教育的本質(zhì)，我們的教育要回到原來的本位上，讓每一個兒童全面的健康的成長，不讓一個孩子掉隊。
我明白了進入了新時代，家庭教育的重要性至少與學(xué)校教育是可以相提并論的。家庭教育的重心就是生活教育，就是要養(yǎng)成教育，使孩子從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，進入社會成為一個合格的公民。然后在一個激烈競爭的社會中掌握一門生存的技巧，能夠適應(yīng)社會，尊重生命。特別在義務(wù)教育階段，主要是家長對孩子的引導(dǎo)教育，主要的任務(wù)是生活教育，這就是學(xué)校教育和家庭教育在雙減背景下各自的分工與功能。
雙減政策出來以后，要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，減輕家庭的養(yǎng)育焦慮，但是雙減不是一減了之，雙減也不是家長就完全躺平，要樹立孩子的勞動觀念，培養(yǎng)他孝敬父母、感恩社會、學(xué)會生活管理，提升自我保護意識，提升他的生命教育的質(zhì)量。
培養(yǎng)孩子未來發(fā)展需要理性的選擇，更要聽聽孩子的心聲。我們家長要對孩子有持續(xù)性關(guān)注，學(xué)習(xí)專業(yè)的家庭教育知識，參加系統(tǒng)性專業(yè)的輔導(dǎo)，更新自己的知識，跟得上社會的進步，跟得上孩子成長的腳步，我們才不會太著急和迷茫。
在家庭教育中，孩子和父母互相在影響，互相在激勵成長。我們要和孩子能夠成為朋友，能夠和孩子進行平等的溝通，和孩子一起成長，一起正向發(fā)展，這是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)吧。
家庭教育第50期觀后感 篇15
通過觀看中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄做《“雙減”后家庭所面臨的挑戰(zhàn)和對策》講座，我更多的了解到了“雙減”政策，并真心支持“雙減”工作的開展。
楊雄老師主講的題目是關(guān)于“雙減”政策出臺背景下，如何使家庭教育不焦慮？
確實啊，自從“雙減”政策出臺后，孩子不去輔導(dǎo)班，沒有了課外老師的教育，我一下子緊張的不得了。我就特別焦慮，我們家的家庭教育會影響孩子未來的發(fā)展。所以我得知楊雄老師講座的主題就是解決家庭教育焦慮的時候，我就像是抓住了“救命稻草”，全程都在很認真的聽楊老師的這次講座。楊老師先講了自己對“雙減”的.理解，他說：
“‘雙減’政策不是國家要改變什么，而是要回歸到我們‘五育’并舉的教育方針，所以‘雙減’不是改變，它是回歸，讓學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活”。
我聽到這話后想了想覺得的確如此。想想自己上學(xué)時候雖然條件艱苦，德智體美勞這些素質(zhì)教育在我上學(xué)的時候都有體現(xiàn)，現(xiàn)在我家孩子平時在學(xué)校接受學(xué)校教育，在校外我給孩子報的有課外知識的輔導(dǎo)班，而沒有其他的東西。這對孩子的發(fā)展是有影響的。
在“雙減”政策下，我們作為家長要怎么配合這項政策，能怎么做又該如何做的問題，楊老師給了家長一劑定心丸。
我也認識到“雙減”政策在教育孩子做人方面上增加了任務(wù)，然而這一項任務(wù)就是家庭教育的魅力。
就像楊雄老師說的，家庭教育方面減的過程中，有些方面是要加，比如說讓孩子大量空出來的時間，怎么走向社會，樹立勞動觀念，培養(yǎng)孩子孝敬父母、感恩社會、敬畏天地的意識，如何學(xué)會生活管理風(fēng)險管理，提升兒童的自我保護意識，提升心理彈性。
我也通過楊老師的話想到：當(dāng)孩子遇到不會做的功課時，其實孩子的心理是很脆弱的，遇到挫折無法應(yīng)對就止步不前，甚至是想放棄。
協(xié)助學(xué)校和老師培養(yǎng)孩子直面困難的`勇氣，在“雙減”背景下，減的同時是我們家長應(yīng)該加的東西。
家庭教育第50期觀后感 篇16
今天觀看了河南省教育廳關(guān)工委舉辦的“河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座”，由省教育廳二級巡視員--劉林亞主講。
雖然這個講座的時長只有20多分鐘，但能體會到省教育廳重視和落實“雙減”政策的決心和立場。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的'校外培訓(xùn)負擔(dān)，對學(xué)校教育要求更高。
要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。
教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。對每一位家長朋友而言，在家培養(yǎng)孩子興趣愛好、體育運動鍛煉。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)—減少老師非教學(xué)和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。
校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。
孩子未來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
加油吧！爸爸媽媽們！
家庭教育第50期觀后感 篇17
十年樹木，百年樹人。教育不是一朝一夕，一蹴而就的，而是春風(fēng)化雨，潤物無聲的。寇爽校長關(guān)于雙減政策“五項管理”的困境與突破解讀，深入人心，為我們更好的領(lǐng)會和執(zhí)行雙減政策提供了思路和方法。
五項管理的出臺，標志著國家層面對于教育教學(xué)現(xiàn)狀的反思和改進，致力于讓我們對中小學(xué)生的教育教學(xué)變的更科學(xué)、更合理、更有利于學(xué)生的健康成長和成長。作為一名中學(xué)教師，我認為這個意見的.出臺非常必要，對于切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高教師課堂效率，避免校外輔導(dǎo)機構(gòu)喧賓奪主、歸還學(xué)生健康快樂的童年、減少學(xué)生的近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。
義務(wù)教育是國家政策的重中之重，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和少年兒童健康成長的關(guān)系關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。我們一定要積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等五項管理，切實提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)工作中，我們教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主觀能動性，深挖課堂40分鐘的利用效率。
一、在作業(yè)布置方面，避免機械性的布置作業(yè)，同時把握好作業(yè)的度，控制本科目的完成時間不超過十五分鐘。增加作業(yè)面批的次數(shù)，及時掌握學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況。在控制好自己學(xué)科的作業(yè)量后，還應(yīng)注意與其他科任老師及時溝通，合理設(shè)計，注重作業(yè)題目的質(zhì)量和練習(xí)的有效性。做到少而精，精而廣。
二、利用好課堂主陣地，認真上好每一節(jié)課。課前充分備課、能力訓(xùn)練到位，打造自主、合作、探究的有效課堂。
三、配合好學(xué)校做好課后延時服務(wù)，滿足學(xué)生的個性化需求。利用好學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，開展豐富多彩的德育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和各項能力，豐富學(xué)生的校園生活。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。同時也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
今后，我們要全面貫徹黨的教育方針，實施好“雙減”政策，落實立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會數(shù)以事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力量。
家庭教育第50期觀后感 篇18
今天晚上和孩子一起觀看了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座省教育廳劉林亞巡視員講的第一講：“雙減”政策解讀，感觸頗深。
在我看來，孩子的健康成長是最重要的，不求他成龍成鳳，只求他平安喜樂，心地善良，熱愛祖國關(guān)心社會，將來能有安身立命之本便足矣。成績只是外界衡量孩子的一種標準，不是唯一的也不是根本標準，家長不能因為成績不理想便全盤否定孩子的發(fā)展可能性。
在這樣的教育理念下，我從來沒有給孩子報過課外培訓(xùn)班，不僅節(jié)省了大量的教育資金支出，也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)。孩子所在的班級，老師上課認真負責(zé)，及時進行孩子在校情況反饋，還會不定期家訪，拉近了學(xué)校和家庭的.聯(lián)系，使家校合作更好地培養(yǎng)孩子。
家長要明白，家長和學(xué)校都要對孩子的教育負起相應(yīng)的責(zé)任，不能因為孩子是學(xué)生就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校和老師。誠然，學(xué)校老師在學(xué)生成長教育方面接受過專業(yè)培訓(xùn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是家長也應(yīng)終身學(xué)習(xí)，在工作之余關(guān)注學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況，尤其是隨著“雙減”政策的落地，孩子的學(xué)習(xí)壓力減輕，我們可以在周末帶孩子去圖書館讀書，去公園鍛煉身體，或者學(xué)習(xí)新技能，這個學(xué)期我的孩子就學(xué)會了騎自行車，孩子能夠從這些活動中獲得成就感。
我相信，隨著“雙減”政策的落實，孩子會有更幸福的童年，更美好的未來！
家庭教育第50期觀后感 篇19
家庭教育是一門集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長、陽光成長，是每個家長的義務(wù)。每個家長都要積極的、認真的學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)會家庭教育這門學(xué)問，培養(yǎng)出積極向上、樂觀生活、關(guān)愛生命的孩子。
什么是生命的意義？世界的每一生命都是一個奇跡，生命的整個旅程是不容易的。然而生命有自己的智慧，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的'、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對孩子進行自身保護安全教育。從小要對孩子進行形象的具體的安全教育，遠離明火，防觸電，外出遵守交通規(guī)則等等。
其次是能力教育。對孩子進行社會應(yīng)急能力教育。應(yīng)對疫情是一次對孩子很好的考驗和教育，應(yīng)對在家上網(wǎng)課，戴口罩，與他人相處等等生活能力。
三是道德教育。對孩子進行關(guān)愛生命教育。無論是人，還是動植物，都有生命，生命至上，生命來之不易，生活不易，我們都有責(zé)任去保護生命，使其走完生命的整個歷程。
家庭教育第50期觀后感 篇20
這幾天讀了雜志《家庭教育》有許多的感想。
一、教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子健康快樂的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不僅要用照相，錄像錄兒子的成長，更要用文字錄兒子的成長。這將會是給他的成長的禮物。
三、童年是一個人成長的重要階段，還給兒子一個快樂和有憶的童年。
習(xí)慣決定命運。這句話可謂是至理名言。人們說習(xí)慣的養(yǎng)成要有21天的'時間，慢慢地成為了一種固定的習(xí)慣。難就難在這前面的21天時間，有決心要養(yǎng)成好的習(xí)慣�，F(xiàn)在，兒子基本上養(yǎng)成了:
1、睡前刷牙。
2、睡前閱讀的習(xí)慣。每晚睡前聽故事，可以慢慢讓他自己來復(fù)述故事，培養(yǎng)聽說能力。這個習(xí)慣要一直延續(xù)下來，直到他自己能夠獨立閱讀。
3、每晚睡前安排聽英文故事，每天早上聽英文故事。雖然聽的時間不多，但要養(yǎng)成一個習(xí)慣。每次聽十分鐘。
家庭教育第50期觀后感 篇21
通過觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門大學(xué)問。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當(dāng)孩子犯錯誤的時候，作為家長，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會有家長說：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語是亂貼標簽的`。孩子如果常常挨罵的話，就會失去自信心，總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無論孩子考出多么糟糕成績，我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩。
在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生 。
家庭教育第50期觀后感 篇22
中國有句俗語：三歲看大，七歲看老。朱永新會長在家庭教育公開課第一講《家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》中，讓我找到了這句俗語的科學(xué)依據(jù)——孩子在七歲時，大腦發(fā)育已和成年人相差無幾，人格特征，行為習(xí)慣都已經(jīng)基本成型了。
所以，教育，并不是從孩子進入學(xué)校后才開始的，早期的家庭教育是尤為重要的。非常慶幸在孩子降生的頭幾年，做到了認認真真地親自養(yǎng)育，切切實實地親身陪伴。幫助他把良好的人格品質(zhì)，行為規(guī)范植入其心�？吹胶⒆蝇F(xiàn)在一米八的個子，依然和孩童時一樣淳實善良，謙和寬容，顧念他人，任勞任怨，讓我很是欣慰。
無論有無立法，我始終認同家庭教育是以立德樹人為根本出發(fā)點的。朱永新會長提出：教育是為了成為更好的人；幸福比成功更重要；成人比成才更重要。
我們希望孩子成功，更希望孩子幸福。幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。把負面情緒當(dāng)作支出，把正面情緒當(dāng)作收入，當(dāng)正面情緒多于負面情緒時，我們在幸福這一“至高財富”上就盈利了。
瞧，情緒的重要性顯露無遺。李文道博士歸納道：家庭教育的主要問題，是情緒問題；青少年的主要問題，也是情緒問題。
當(dāng)孩子逐漸進入青春期，父母越發(fā)要意識到被尊重的孩子，才會尊重別人，才會有更健康的人格。不能把自己凌駕于孩子之上，要尊重孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果總拿別人家孩子來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現(xiàn)的夢想強加給孩子，都是違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異的。當(dāng)家長將自己的`焦慮和壓力不斷傳導(dǎo)至孩子，最后只能是適得其反，引發(fā)父母和孩子雙方的情緒問題。要以平和平等的態(tài)度來與孩子交流，反問自己：我是不是別人家的父母呢？
平等和尊重是打開孩子心靈的鑰匙。當(dāng)孩子成為了同一屋檐下最熟悉的陌生人，我們何從了解孩子，何以幫助孩子消除負面情緒成為更好的人，幸福的人呢？在第二講《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》中，劉慧教授也引用了心理學(xué)家阿德勒的名言“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生去治愈童年”來讓大家體會良好的親子關(guān)系其重要性。
良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友�？刂魄榫w最好的教練是父母。父母首先要放松心態(tài)，從焦慮中解脫出來，作發(fā)覺孩子情緒的第一人，正視孩子的情緒，幫助孩子管理情緒。沒有良好的親子關(guān)系，這一切都無法實現(xiàn)。
基于孩童期給到了長久穩(wěn)定高質(zhì)量的陪伴，至今孩子在家與我關(guān)系十分融洽。最開始意識到孩子有了自己的情緒，是他開始臉紅脖子粗憤怒地高聲對我拋來質(zhì)問。這并沒有讓我生氣，反而讓我覺得他憤怒著勇敢著呼喊著，又窘迫著委屈著要流下眼淚的樣子十分可愛。我只是請他想一想媽媽的行為是出于什么原因，是因為他做了什么樣的事情，他很快冷靜下來，當(dāng)我表達出如果他可以……媽媽就會改變……之后，他嘟嘟囔囔地很快也就接受了。此后，他依然會對類似情況產(chǎn)生情緒，但他已能自己排解了。
初踏進中學(xué)的頭兩個月，我敏銳地嗅到了孩子的負面情緒流露，經(jīng)過兩個晚上的夜聊，終于挖出了他的困擾。依然慶幸我們始終保持著良好的親子關(guān)系，讓我能及時在孩子的情緒需要疏導(dǎo)幫助的時候，拉住他，給他力量，跨過去成長起來。
每個孩子都是一顆等待破土而出的種子。作為父母，只有給孩子提供了肥沃的土地，每天悉心澆灌，并根據(jù)孩子的特點選擇了適合的培養(yǎng)方式后，才有資格去靜待花開。
家庭教育第50期觀后感 篇23
《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布和施行，體現(xiàn)了國家對家庭教育的重視程度，從立法層面開始把家庭教育放在了未成年人教育、成長過程中非常重要的位置，對家庭教育提出了更高的要求和指導(dǎo)。徐老師的講座層次分明、思路清晰、深入淺出，作為家長受益良多，現(xiàn)代社會家庭教育和學(xué)校教育需協(xié)同促進，讓孩子樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，在未來的道路上走得更遠。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運，積性成習(xí)，積習(xí)成性，在家庭教育上，家長的陪伴很重要，一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導(dǎo)一個正確的方向，才有利于孩子今后的成長。作為家長，必須學(xué)好法、用好法，在日常學(xué)習(xí)生活中，嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重；潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；相互促進，父母與子女共同成長。除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，在學(xué)校教育方面必須有家庭配合教師的努力才不會大打折扣。因此，學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者，只有父母相信老師，與老師互相配合才能讓孩子成才。
君子以厚德載物，先立德再立志。家庭教育任重而道遠，這就要求我們每一位家長，不斷學(xué)習(xí)和進步。家庭文化的'培育、家庭關(guān)系的構(gòu)建、家庭教育的開展對我們每一位家長都提出了更高的要求，樹立正確的觀念、開展針對性的學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的方法積極配合學(xué)校履行家庭教育的職責(zé)和義務(wù)，尊重未成年人的個人意愿和權(quán)利，認可個體差異，因材施教，全面發(fā)展，共同促進未成年人的健康成長。
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