（實(shí)用）家庭教育的方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的家庭教育的方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家庭教育的方案1

　　——張戈莊中學(xué)“感恩勵(lì)志”報(bào)告會

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過“感恩勵(lì)志演講”進(jìn)校園，邀請專家舉行家庭教育培訓(xùn)活動，推進(jìn)我校家長學(xué)校建設(shè)，把家長學(xué)校真正辦成父母教子的課堂，學(xué)校、家長、社會三方互動的平臺，家校聯(lián)系的橋梁，習(xí)慣養(yǎng)成教育的陣地。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間:

　　20xx年11月21日下午1：20~3:00

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　XX中學(xué)東操場

　　四、出席對象：

　七、八年級全體學(xué)生及家長

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、懸掛橫幅。

　　2、聯(lián)系專家，落實(shí)演講有關(guān)事宜。

　　3、準(zhǔn)備音響等媒體設(shè)備，會后家長座談。

　　4、門衛(wèi)值班人員協(xié)助管理停車場地。

　　六、活動程序：

　　1、簽到。

　　負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　2、感恩勵(lì)志教育演講

　　主持：張瑞祥校長

　　3、活動結(jié)束，各班召開家長會

　　七、活動要求：

　　1、班主任做好參加活動人員的組織工作。班主任首先統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，讓家長關(guān)心和支持家長學(xué)校工作，所有家長代表必須在規(guī)定的時(shí)間之前到班報(bào)到。

　　2、我校家長學(xué)校成員提前到達(dá)做好服務(wù)工作。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員簽到；值班人員引導(dǎo)家長排放車輛。

　　3、嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律。會前學(xué)校要對家長提出紀(jì)律要求：會場內(nèi)不得隨意走動、不得吸煙、不得大聲喧嘩，將通信工具關(guān)閉或調(diào)至震動狀態(tài)，做好必要的.記錄，確保活動效果。

　　4、強(qiáng)化安全意識。每個(gè)參加活動的人員都要繃緊安全之弦，充分考慮安全細(xì)節(jié)問題，尤其是交通安全問題，確保不出安全責(zé)任事故。

　　5、完善后續(xù)工作。收集活動相關(guān)資料，包括簽到單等；聯(lián)系缺席家長做好補(bǔ)課工作；向有關(guān)媒體發(fā)送活動報(bào)道。 張戈莊中學(xué)

家庭教育的方案2

　　家庭教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它與學(xué)校教育和社會教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長，也是教育改革的重要組成部分。在教育局的指導(dǎo)下，我們學(xué)校在崇尚學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好行為的文化理念引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，積極開展工作，提升整體家庭教育水平。

　　首先，在本學(xué)期開學(xué)后，我們組織了“家庭教育活動月”，進(jìn)行了專題講座，邀請了高段年級家長代表參與。這些講座取得了很好的效果，家長們反映良好，他們學(xué)到了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對今后的家庭教育起到了科學(xué)指導(dǎo)作用。

　　其次，我們還開設(shè)了父母課堂，提升家長的家教水平。這是以班級為單位進(jìn)行的課堂教學(xué)，安排在下午的兩節(jié)課之后。根據(jù)各年級班級的特點(diǎn)和需求，我們選擇了合適的授課內(nèi)容，并在教研組集體教研的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的方式，每個(gè)家長都能學(xué)到一些實(shí)用的知識和技巧。

　　此外，我們還通過讀書活動來提升家庭教育的效果。我們鼓勵(lì)家長與孩子一起到書店購買適合孩子閱讀的書籍，并共同閱讀一本書，并進(jìn)行讀后交流。家庭中彌漫著濃濃的書香氛圍，不僅提升了家長的素養(yǎng)，也為孩子的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

　　總之，為了讓每一個(gè)孩子都能享受到教育的幸福，我們學(xué)校堅(jiān)持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨，積極向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教育方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓思路，改進(jìn)方法，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，真正為孩子們的聰慧而高尚的人生奠定基石！

家庭教育的方案3

　　為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強(qiáng)家庭教育教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據(jù)《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的行動規(guī)劃》及《中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》及《省關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施意見》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　打造一支有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊(duì)伍，培育一支數(shù)量精當(dāng)、結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理的家庭教育名師團(tuán)隊(duì)，帶動一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專業(yè)成長的良性發(fā)展機(jī)制，培養(yǎng)和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊(duì)伍。

　　主要任務(wù)

　　1、立足雙減背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展?fàn)顩r，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭構(gòu)建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。

　　2、開展班主任家庭教育講座培訓(xùn)及提升活動，培養(yǎng)一批在內(nèi)有一定影響和示范作用的`班主任家庭教育指導(dǎo)名師。

　　3、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，開展家庭教育大講堂系列活動，開展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長家庭教育素養(yǎng)。

　　四、人員組成

　　家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)1選拔域內(nèi)家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由名主持人和若干名成員組成。

　�。ā�）主持人由教體系統(tǒng)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、家庭教育講師團(tuán)成員、家庭教育專家委員會成員或衷心熱愛家庭教育工作的在職在崗人員擔(dān)任。原則上主持人應(yīng)同時(shí)符合以下條件：

　　1、家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)。師德高尚，深受學(xué)生和家長喜爰；熱爰家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開展項(xiàng)目建設(shè)。

　　2、在家長學(xué)校授課或舉行家庭教育專題講座等各類家庭教育活動，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。

　　3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導(dǎo)年輕教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、至少主持或參與縣級及以上家庭教育研究課題一項(xiàng)。

　　5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。

　�。ǘ�）工作室成員

　　1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線在職教師。

　　2、熱爰家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與互動溝通能力；

　　3、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，具有強(qiáng)烈的研究意識和一定的科研能力，勤學(xué)習(xí)、善鉆研，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)與培養(yǎng)前途；

　　4、對主持人的研究項(xiàng)目感興趣，與主持人的研究方向保持一致，積極主動開展研究活動；

　　5、熱爰公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項(xiàng)工作，積極主動參加社會公益服務(wù)工作；

　　6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。

　　五、主要職責(zé)

　　家庭教育名師工作室依托各級各類平臺，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域?qū)�業(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊(duì)伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。

　�。ㄒ唬┨嵘龓煹滦摒B(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　（二）創(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長學(xué)校授課每學(xué)期不少于節(jié)。

　�。ㄈ�）促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過集中培訓(xùn)、名師弓領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開發(fā)、課題研究、專題講座、活動組織等形式，引導(dǎo)成員和32學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動線上不少于次、線下不少于次。

　　（四）開展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區(qū)家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難1點(diǎn)問題，每年至少組織開展項(xiàng)縣級小專題研究，立項(xiàng)并結(jié)題驗(yàn)收。開展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。為全縣家庭教育工作提供咨詢服務(wù)。主持人和每位工作室成1員每年至少要完成篇家庭教育相關(guān)論文。

　　（五潑揮縣域輻射弓領(lǐng)作甩承擔(dān)教體系統(tǒng)家庭教育工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數(shù)量為推動家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。

　�。ㄆ撸┩苿蛹彝ソ逃�信息化建設(shè)。在教育微信公眾平臺和縣級及以上平臺進(jìn)行線上授課、講座、互動、開展家庭教育微課錄制等活動，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

　　六、申報(bào)評審

　�。ā�）工作室主持人申報(bào)和評審

　　1、根據(jù)縣教體的申報(bào)要求，由符合條件教職工申報(bào)，撰寫名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。

　　2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于_______年_______月_______日前，向縣教體推薦。

　　3、縣教體組成評審工作委員會進(jìn)行評審，評審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。

　�。ǘ�）工作室學(xué)員申報(bào)和評審

　　1、符合條件的教師自愿申請，填寫《家庭教育名師工作室學(xué)員申請表》。

　　2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定名擅長信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。

　　3、經(jīng)學(xué)校評選后，于_______年_______月_______日前，報(bào)縣教體辦公室。

　　4、縣教體辦公室負(fù)責(zé)將審核合格的學(xué)員統(tǒng)籌分配到各個(gè)工作室。

　　七、工作保障

　�。ā�）各單位要為名師工作室開展活動提供支持。名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場所，配備必要的辦公條件，適當(dāng)減輕主持人的工作（任課）負(fù)擔(dān)。

　　（二）名師工作室主持人及成員所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當(dāng)核減校內(nèi)教學(xué)工作量，各工作室主持人每周31可計(jì)算課時(shí)其他工作量，工作室成員可計(jì)算課時(shí)其他工作量。

　　八、組織管理

　　名師工作室實(shí)行縣、校共建共管。縣教體授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動態(tài)管理。

　�。ā�）經(jīng)費(fèi)保障

　　1、經(jīng)費(fèi)來源。教體請示政府每年向縣級名師工作室補(bǔ)助一定的活動經(jīng)費(fèi)。工作室亦可通過其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

　　2、經(jīng)費(fèi)使用。業(yè)務(wù)活動經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，包括添置書籍資料、課題研究、專題研討、邀請專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會議、成果出版等。

　�。ǘ�）組織管理縣教體負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開展名師工作室的申報(bào)評審和考核評估等工作；辦公室、教研室負(fù)責(zé)名師工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動安升壞口其他重要事項(xiàng)。

　�。ㄈ�）名師工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制主持人負(fù)責(zé)在縣教體指導(dǎo)下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開展各項(xiàng)活動。

　　九、考核評估

　�。ā�）麻設(shè)周期內(nèi)，對名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。

　�。ǘ�）三年建設(shè)期滿后，由縣教體進(jìn)行評估。評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級。評估為不合格者將撤銷該工作室建制；評估為合格以上者將自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)。

　　十、有關(guān)要求

　�。ā�洛單位要高度重視，抓緊部署，認(rèn)真開展推薦和申報(bào)工作。

　�。ǘ�）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。

　�。ㄈ�）各申報(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫和提供申報(bào)材料，并按規(guī)日期報(bào)縣教體辦公室。

家庭教育的方案4

　　為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，更高層面地做好家庭教育工作，建設(shè)專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍，開展家庭教育指導(dǎo)師人才培養(yǎng)，提升廣大教職員工家庭教育工作指導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，全力打造平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)家庭教育工作室品牌。依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》和《社會事業(yè)局關(guān)于做好家庭教育工作的通知》的有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》及《家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，合力推進(jìn)家庭教育工作。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┕ぷ魇义噙x

　　在中小學(xué)校（含中職學(xué)校）和幼兒園中計(jì)劃遴選建設(shè)平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會事業(yè)局家庭教育工作室（以下簡稱“工作室”）10個(gè)，每個(gè)工作室成員不超過10人。

　　工作室由區(qū)社會事業(yè)局管理，局家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評估。工作室建設(shè)周期為三年，工作室所在學(xué)校負(fù)責(zé)對工作室進(jìn)行日常管理。

　�。ǘ�）工作室職責(zé)

　　1.工作室主要職責(zé)

　　（1）創(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。

　�。�2）促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過集中培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、行業(yè)互動、產(chǎn)學(xué)研用一體化、集體備課、案例分析、課程開發(fā)、課題研究、專題講座、活動組織等形式，引導(dǎo)成員和學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動線上不少于3次、線下不少于2次。

　�。�3）在建設(shè)周期內(nèi)，至少承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級別的家庭教育課題基地，并完成相關(guān)論文或研究報(bào)告。

　�。�4）發(fā)揮區(qū)域輻射引領(lǐng)作用。承擔(dān)省級或區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過工作室網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、創(chuàng)新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數(shù)量，為推動本區(qū)域家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。

　�。�5）制定教育信息技術(shù)與家庭教育融合年度計(jì)劃；

　　每年完成不少于10個(gè)家庭教育工作專題系列微課資源；建立不少于2個(gè)混合式教學(xué)、活動案例（含視頻等相關(guān)配套資源）；開展信息技術(shù)與家庭教育工作融合展示研討會1次及以上；每年向局家庭教育指導(dǎo)中心至少提供一次工作室所在片區(qū)學(xué)校家長育兒困惑問題大數(shù)據(jù)素材。

　�。�6）加強(qiáng)與省內(nèi)外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作。

　　2.工作室主持人職責(zé)

　�。�1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。注意營造民主與合作的工作環(huán)境，維護(hù)工作室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和工作室的社會聲譽(yù)。注意協(xié)調(diào)工作室與掛靠學(xué)校、上級主管部門的關(guān)系。

　�。�2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。

　�。�3）負(fù)責(zé)對工作室的運(yùn)行狀態(tài)和目標(biāo)完成情況進(jìn)行過程性的檢查和評估，組織工作室成員進(jìn)行中期總結(jié)和終期總結(jié)，宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)，并定期向局家庭教育指導(dǎo)中心匯報(bào)。

　�。�4）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，主持課題研究、做個(gè)案分析或?qū)ｎ}講座；組織相關(guān)研討和培訓(xùn)活動。

　�。�5）對工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對本工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行考核，建立合理的工作室成員選拔、退出機(jī)制，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定。

　�。�6）負(fù)責(zé)工作室的財(cái)務(wù)管理和資金使用。有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要制訂資金使用計(jì)劃和支配資金的使用，同時(shí)對資金使用的合法性負(fù)責(zé)。

　�。�7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關(guān)活動，做好家庭教育工作的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　3.工作室成員和學(xué)員主要職責(zé)。工作室成員原則上不超過10人。成員經(jīng)申請由主持人自主雙向選擇，實(shí)行動態(tài)管理，原則上三年內(nèi)不能退出。工作室成員主要職責(zé)如下：

　�。�1）制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)和階段性工作計(jì)劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實(shí)務(wù)工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

　�。�2）在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動參與工作室的常規(guī)工作，為工作室的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和出工出力。

　�。�3）以學(xué)年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務(wù)，承擔(dān)一次以上的家庭教育指導(dǎo)公開課或撰寫一篇教育案例、論文。

　�。�4）發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和帶頭示范作用。為進(jìn)入工作室實(shí)習(xí)的學(xué)員提供專業(yè)支持，協(xié)助主持人指導(dǎo)學(xué)員的教學(xué)和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專業(yè)精神和教育技藝，引導(dǎo)更多的同行一起進(jìn)步和成長。

　�。ㄈ�）工作室成員及工作室申報(bào)條件

　　（1）家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)，師德高尚，深受學(xué)生和家長喜愛；熱愛家庭教育事業(yè)，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經(jīng)驗(yàn)，育兒理念科學(xué)，育兒水平和家庭教育素養(yǎng)較高，能夠與孩子共同成長。

　　（2）有家長培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的家庭教育專業(yè)知識，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)任班主任、德育干部、專職心理咨詢師的老師優(yōu)先。

　�。�3）已經(jīng)取得家庭教育指導(dǎo)師考證、專業(yè)心理健康教師、婚姻咨詢師、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師、嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師考證的老師優(yōu)先。

　�。�4）能夠積極開展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂于下鄉(xiāng)下校巡回演講，樂于承擔(dān)家庭教育公益活動，不計(jì)較個(gè)人得失者。

　�。�5）組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開展項(xiàng)目建設(shè)。有相應(yīng)工作室場地、設(shè)施和設(shè)備，能滿足家庭教育課堂開設(shè)的場地，能滿足孩子咨詢和測試的空間與設(shè)備工具，能夠滿足家庭教育課題研究攻關(guān)、工作室工作的要求。

　�。�6）能熟練掌握家庭教育指導(dǎo)技術(shù)、熟練掌握心理沙盤技術(shù)、熟練掌握團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)、熟練掌握感覺統(tǒng)合訓(xùn)練技術(shù)、熟練掌握專注力訓(xùn)練技術(shù)、熟練掌握學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)技術(shù)等專項(xiàng)有利于家庭教育能力提升的技術(shù)與技巧。

　�。ㄋ模┥陥�(bào)評選程序

　�。�1）推薦申報(bào)。各校根據(jù)申報(bào)條件開展推薦申報(bào)工作。

　�。�2）資格審查。教育工會受理申報(bào)材料后進(jìn)行初步審查，符合條件的列入評審范圍。

　�。�3）評審確定。由局家庭教育指導(dǎo)中心等有關(guān)部門，組織專家對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評審研究確定 。

　�。�4）公示公布。經(jīng)評審確定的工作室名單面向社會公示后，由社會事業(yè)局公布并授牌。

　�。ㄎ澹┥陥�(bào)所需材料

　　（1）家庭教育工作室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表。

　�。�2）工作室負(fù)責(zé)人學(xué)歷、職稱、家庭教育論文、相關(guān)研究課題等方面證明材料，以及區(qū)級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況等。

　�。�3）工作室所依托的學(xué)校保障情況，包括資金支持、工作場地、設(shè)施設(shè)備等條件（提供學(xué)校黨政工聯(lián)席會議紀(jì)要）。

　�。�4）本校老師參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的情況統(tǒng)計(jì)表及提供相應(yīng)的證書復(fù)印件。

　　三、保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┕ぷ鳁l件保障。家庭教育工作室要有相對獨(dú)立的辦公場所（可與其他場室合用），并配置必要的辦公設(shè)備和一定數(shù)量的家庭教育專業(yè)書籍資料，有條件的'要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)，用于開展理論研究、學(xué)習(xí)探討和科研活動。

　�。ǘ�）制度保障。家庭教育工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證主持人及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少主 持人及助理的日常教學(xué)和其他一般性工作。

　�。ㄈ�）經(jīng)費(fèi)保障。家庭教育工作室由社會事業(yè)局、學(xué)校兩級共建共享，區(qū)社會事業(yè)局安排每個(gè)工作室10萬元經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、公眾號專欄建設(shè)、開展課題研究、聘請專家、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、外出指導(dǎo)、技能交流等。經(jīng)費(fèi)分三年發(fā)放，認(rèn)定后首期撥付5萬元，年度考核合格的，第二年撥付3萬元，第三年撥付2萬元。工作室所在學(xué)校也必須配套一定比例的經(jīng)費(fèi)。同一自然年度內(nèi)各類級別的工作室獎(jiǎng)補(bǔ)原則上不疊加享受。

　　四、考核與評價(jià)

　　（一）考核形式

　　1.工作室掛牌后半年之內(nèi)，要做好本片區(qū)家庭教育的調(diào)研，收集家長育兒困惑問題，分析問題形成原因，尋找家庭教育應(yīng)對策略等等，建立數(shù)據(jù)庫材料，為家庭教育數(shù)據(jù)化管理做準(zhǔn)備，并上報(bào)年度工作計(jì)劃等。

　　2.工作室運(yùn)行滿一年后將通過交流、展示、巡回演講等方式進(jìn)行年度考核，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)總結(jié)材料。

　　3.建設(shè)周期結(jié)束后進(jìn)行綜合考評�？己斯ぷ鹘Y(jié)合團(tuán)隊(duì)和個(gè)人工作，主要方式有：

　　一是查看原始過程性材料，包括工作室計(jì)劃、總結(jié)、研討、授課、活動等原始資料，科研課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)證書、論著等原件；

　　二是聽取工作室的匯報(bào)，主要是聽取主持人和工作室成員就三年來的工作總結(jié)；

　　三是聽取社會的評價(jià)，主要是對兄弟學(xué)校、教師、家長和培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查；

　　四是查看工作室是否抓住時(shí)代熱點(diǎn)結(jié)合專業(yè)知識，解決家長存在的育兒困惑問題，是否有創(chuàng)新可復(fù)制的家庭教育做法或科研成果等。

　�。ǘ�）考核內(nèi)容

　　一是工作室自身的建設(shè)和發(fā)展水平；

　　二是工作室在家長學(xué)校、家訪和指導(dǎo)教師和家長方面的貢獻(xiàn)；

　　三是在學(xué)校及當(dāng)?shù)丶彝ソ逃龑?shí)踐指導(dǎo)及科研中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用。

　�。ㄈ�）考核結(jié)果

　　每周期考核的結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”等4個(gè)等級�？己藶椤皟�(yōu)秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)�？己藶椤安缓细瘛睂⒊废�該工作室建制，不予任何獎(jiǎng)勵(lì)。評審考核優(yōu)秀的主持人或成員，以及特別優(yōu)秀的學(xué)員，認(rèn)定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)員”等，并納入德育職稱評審資質(zhì)范疇。

　　對因身體原因或崗位、職位變動等不能繼續(xù)擔(dān)任主持人的（從掛牌之日算起，不超過1年），由本人提出申請，所在單位簽署意見，報(bào)社會事業(yè)局審批，可由學(xué)校另行推薦人選并按有關(guān)程序選拔；超過1年及以上的，按自動退出處理，工作室取消，收回證書及牌匾。

　　對因身體原因或崗位、職位變動等不能繼續(xù)擔(dān)任成員、學(xué)員的，由本人提出申請，工作室主持人簽署意見，報(bào)社會事業(yè)局審核，可以退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔，并報(bào)社會事業(yè)局備案。在工作室時(shí)間不滿1年的，不參加工作室的評優(yōu)評先；超過1年但不超過2年的，不得參與區(qū)級“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評選。對工作室掛牌一年后再加入的成員和學(xué)員，需及時(shí)報(bào)社會事業(yè)局教育工會備案。

　　對不認(rèn)真履行工作室職責(zé)的主持人、成員和學(xué)員，將根據(jù)實(shí)際情況和有關(guān)規(guī)定，給予勸退、警告、除名等處理。

　　五、有關(guān)要求

　　（一）各校要高度重視，抓緊部署，認(rèn)真開展推薦和申報(bào)工作 。

　�。ǘ�）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌 。

　�。ㄈ�）各申報(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫和提供申報(bào)材料，并于20xx年12月25日前報(bào)送教育工會（紙質(zhì)材料一式兩份，電子文檔發(fā)一份至郵箱）。

家庭教育的方案5

　　活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀下載能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀下載能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀下載的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀下載之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀下載主題活動。

　　一、活動目的

　　培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

　　二、活動主題：

　　打開閱讀下載之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!

　　三、活動口號：

　　“我與孩子同讀書、共成長”

　　四、活動時(shí)間：

　　20__年4月——20__年5月

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準(zhǔn)備

　　確定適合本年級幼兒閱讀下載的書目;起草“親子閱讀下載倡議書”;“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀下載記錄表。

　　七、活動內(nèi)容及安排：

　　(一)宣傳發(fā)動階段：4月上旬

　　程序：

　　1、制訂“打開閱讀下載之門”讀書月活動方案。

　　3、各年級初步確定推薦書目。

　　2、宣傳發(fā)動，營造氛圍

　　(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀下載之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

　　(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

　　(3)發(fā)放“親子閱讀下載倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀下載的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

　　(二)實(shí)施操作階段：4月中下旬

　　班級閱讀下載活動的.開展：

　　1、開展“好書分享”活動。

　　(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀下載時(shí)間：

　　(1)自由閱讀下載：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀下載時(shí)間。

　　(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　　(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀下載”專欄：指導(dǎo)家長閱讀下載的文章、親子閱讀下載的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀下載”的照片等

　　4、開展“流動小書包”活動。

　　(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀下載該圖書)，閱讀下載記錄表(記錄下閱讀下載時(shí)的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

　　(2)5個(gè)“流動小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動，流動到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀下載，并可以填寫閱讀下載記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。

　　(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動

　　小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀下載，體驗(yàn)分享的快樂;

　　中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;

　　大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

　　家庭親子共讀活動：

　　向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀下載之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

　　1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

　　2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

　　3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀下載好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

　　《親子共讀一本書》系列活動：

　　小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

　　中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

　　大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

　　(以上親子制作在園內(nèi)展示)

　　(三)總結(jié)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動)

　　形式：

　　1、家長親子閱讀下載心得評比，親子閱讀下載經(jīng)驗(yàn)分享;

　　2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

　　3、中班可“家庭故事表演賽”

　　4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

　　5、評選班級閱讀下載之星、書香家庭、書香班級

　　以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時(shí)調(diào)整!

家庭教育的方案6

　　活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

　　一、活動目的

　　培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂，更重要的'是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

　　二、活動主題：

　　打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!

　　三、活動：

　　“我與孩子同讀書、共成長”

　　四、活動時(shí)間：

　　20xx年4月——20xx年5月

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準(zhǔn)備

　　確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀”;“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

　　七、活動內(nèi)容及安排：

　　(一)宣傳發(fā)動階段：4月上旬

　　程序：

　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

　　3、各年級初步確定推薦書目。

　　2、宣傳發(fā)動，營造氛圍

　　(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

　　(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

　　(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

　　(二)實(shí)施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：

　　1、開展“好書分享”活動。

　　(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

　　(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

　　(2)經(jīng)典小：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　　(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的、親子閱讀的分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“流動小書包”活動。

　　(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

　　(2)5個(gè)“流動小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動，流動到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。

　　(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動

　　小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂;

　　中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;

　　大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

　　家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

　　1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過的時(shí)候，送好書壓歲。

　　2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

　　3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

　　《親子共讀一本書》系列活動：

　　小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

　　中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

　　大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，書，親子共同制作一本圖書活動。

　　(以上親子制作在園內(nèi)展示)

　　(三)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動)

　　形式：

　　1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;

　　2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

　　3、中班可“家庭故事表演賽”

　　4、大班：“故事大王”比賽

　　5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

家庭教育的方案7

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)以及xx關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，保持家庭教育工作與時(shí)俱進(jìn)。將5月定為家庭教育宣傳月，利用課間活動時(shí)間開展學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神。特制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　做智慧父母，鑄幸福人生

　　二、主辦單位：

　　巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)

　　三、活動時(shí)間

　　1．時(shí)間：5月12日

　　2．地點(diǎn)：學(xué)校大x場

　　四、活動內(nèi)容

　　開展師生學(xué)習(xí)講座

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。阿布里肯木·買買提書記作為家庭教育宣傳第一負(fù)責(zé)人，將此項(xiàng)活動擺在重要議事日程，制定方案，并組織實(shí)施。

　　（二）廣泛宣傳，營造氛圍。

　　充分運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播站，大力宣傳此次活動的重大意義，宣傳學(xué)

　　校家庭教育的總體部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，及時(shí)報(bào)道活動進(jìn)展情況，宣傳家庭教育先進(jìn)典型。要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，營造良好的.教育活動氛圍。

　　（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。校長切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的檢查和指導(dǎo)。對家庭教育活動開展進(jìn)行督導(dǎo)，并提出建設(shè)x意見。

巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)

　　20xx年5月11日

家庭教育的方案8

　　一、活動背景

　　家庭教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的綜合發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。然而，在現(xiàn)代社會中，由于雙職工家庭的增加，家庭教育往往被忽視或者輕視。為了提高家長們對幼兒教育的重視程度，加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的合作與交流，本文設(shè)計(jì)了一系列針對幼兒園家庭教育的主題活動方案。

　　二、活動目標(biāo)

　　1. 提高家長對幼兒教育的重視程度，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)施力度；

　　2. 加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；

　　3. 培養(yǎng)家長們的育兒能力和教育觀念。

　　三、活動內(nèi)容

　　1. 主題活動一：親子互動日（家長參與）

　　活動地點(diǎn)：幼兒園

　　活動時(shí)間：每周六上午

　　活動形式：親子活動、互動游戲、親子閱讀、親子制作手工等

　　活動細(xì)節(jié)：

　�。�1）邀請家長們到幼兒園參與各種親子活動，增進(jìn)親子感情；

　�。�2）設(shè)置各種親子游戲，讓家長和孩子互動、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；

　�。�3）進(jìn)行親子閱讀活動，讓家長與孩子一起讀一本繪本，促進(jìn)家庭閱讀氛圍的形成；

　�。�4）開展親子制作手工活動，家長與孩子一起完成一項(xiàng)手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力。

　　2. 主題活動二：幼兒園家長教育講座（家長參與）

　　活動地點(diǎn)：幼兒園活動室

　　活動時(shí)間：每月一次，周五晚上

　　活動形式：專家講座、互動交流、經(jīng)驗(yàn)分享

　　活動細(xì)節(jié)：

　�。�1）請專家為家長們講解有關(guān)家庭教育的.重要性、技巧和經(jīng)驗(yàn)；

　　（2）讓家長們有機(jī)會跟專家進(jìn)行互動交流，解答各種育兒問題；

　�。�3）邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長分享育兒心得，啟發(fā)其他家長。

　　3. 主題活動三：家庭教育體驗(yàn)營（幼兒參與）

　　活動地點(diǎn)：幼兒園

　　活動時(shí)間：每學(xué)期一次，周末

　　活動形式：家庭任務(wù)、角色扮演、游戲活動

　　活動細(xì)節(jié)：

　�。�1）安排一系列家庭任務(wù)，讓幼兒與家長進(jìn)行合作，感受家庭教育的重要性；

　�。�2）組織角色扮演活動，讓幼兒模擬成為父母，體驗(yàn)育兒的苦與樂；

　�。�3）開展游戲活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

　　四、活動實(shí)施步驟

　　1. 制定活動計(jì)劃，明確活動的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)；

　　2. 邀請專家、準(zhǔn)備教育材料和手工工具；

　　3. 公告通知給家長，告知活動的安排和預(yù)期效果；

　　4. 實(shí)施活動，組織親子互動、家長講座和家庭教育體驗(yàn)營；

　　5. 收集家長和幼兒的反饋意見，總結(jié)活動的效果和不足之處；

　　6. 根據(jù)反饋意見，對活動進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，并繼續(xù)推行類似的主題活動。

　　五、活動擴(kuò)展

　　1. 進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，委任家委會，共同參與幼兒園教育決策與活動組織；

　　2. 建立家園通訊平臺，方便家長及時(shí)了解幼兒園的教育動態(tài)和活動信息；

　　3. 定期開展親子沙龍，提供親子閱讀和親子游戲的場所和資源；

　　4. 鼓勵(lì)家長參加培訓(xùn)課程，提升他們的育兒能力和教育觀念。

　　總結(jié)：

　　通過以上設(shè)計(jì)的一系列幼兒園家庭教育主題活動方案，旨在促進(jìn)幼兒園與家庭之間的密切合作，提高家長對幼兒教育的重視程度，培養(yǎng)家長的育兒能力和教育觀念。這些活動將為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，也將為家庭教育的深入實(shí)施提供有力的支持。

家庭教育的方案9

　　為了貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會和吉林省校外教育工作會 議精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型父母、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)， 使每個(gè)孩子享有幸福的教育，為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家 庭教育水平，引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的 各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動，

　　我校特邀請全國百家幼兒園園長、北京師范大學(xué)教育管理博士研究生、 為主題的大型講座。

　　現(xiàn)狀分析：

　　時(shí)代發(fā)展，我們進(jìn)入了“快樂活”時(shí)代，家長往往因?yàn)橐恍┲饔^或客 觀的原因，忽視了孩子的需求，忽視了與孩子的情感交流，忽略了靜 下心來聽聽孩子心聲的時(shí)間。成長中的孩子心智脆弱，特別需要?jiǎng)e人 的愛、關(guān)心和注意。孩子體會不到父母對他的關(guān)心、愛護(hù)和理解，因 此錯(cuò)過了孩子成長中的關(guān)鍵期，關(guān)鍵期也稱黃金期，一旦錯(cuò)過會造成 終身遺憾。

　　一、活動目的：

　　1、 讓家長了解0---6歲兒童的成長秘密和成長過程中出現(xiàn)的.關(guān)鍵期及如何

　　把握和培養(yǎng)的方法。

　　2、 通過講座，家長可以了解蒙臺梭利教育的理念和方法。

　　二、活動主題;

　　《把握兒童成長關(guān)鍵期》，要了解孩子，走進(jìn)孩子的心靈，需要我們家長給予孩子更多的關(guān)注。我們的家長缺乏方法和策略。通過活動，家長能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能通過活動來掌握如何抓住孩子的成長關(guān)鍵期，父母抓住孩子大腦發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，給孩子儲存享用不盡一生的財(cái)富。

　　三、活動時(shí)間：

　　20xx年8月25日，上午9：00------11：00

　　四、活動地點(diǎn)：

　　吉林市市委會議中心

　　五、主辦單位：

　　吉林市李玲快速認(rèn)讀學(xué)校

　　六、組織機(jī)構(gòu)：

　　吉林市李玲快速認(rèn)讀學(xué)校全面負(fù)責(zé)本次活動，主要負(fù)責(zé)人有

　　校 長；李 玲

　　副校長：黃念龍

　　成 員：姜艷秋

　　李 敏

　　張蓮花

　　張 巍

　　于清潔

　　蔣 輝

　　黃天劍

　　單成成

　　主辦單位負(fù)責(zé)本次活動的總體策劃、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、組織、布展、宣傳、安全等工作，按工作需要下設(shè)六個(gè)工作組：

　　1、 行政協(xié)調(diào)組

　　全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通工作，落實(shí)責(zé)任，專人專責(zé)。

　　2、 宣傳報(bào)道組

　　協(xié)調(diào)廣播、電視、報(bào)紙等煤體進(jìn)行宣傳報(bào)道、廣告發(fā)布，營造節(jié)慶活動氛圍，起草重要活動相關(guān)材料。

　　3、 接待服務(wù)組

　　負(fù)責(zé)整個(gè)活動的前期接待和后期服務(wù)工作。

　　4、 展區(qū)籌備布置組

　　負(fù)責(zé)會場布置和分配工作

　　5、 現(xiàn)場導(dǎo)演組

　　負(fù)責(zé)活動的開場、主持等工作

　　6、 安全組

　　負(fù)責(zé)制定活動應(yīng)急預(yù)案，活動期間突發(fā)事件處理�，F(xiàn)場安全秩序。

　　七、報(bào)名地點(diǎn)、電話

　　報(bào)名地點(diǎn)：吉林市李玲快速認(rèn)讀學(xué)校（解放大路與天津街交匯處，匯豐大廈三樓）

　　咨詢電話：62432933、65077388、64826388、62581388

　　聯(lián) 系 人；姜老師、張老師、單老師

家庭教育的方案10

　　《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（后稱《家庭教育促進(jìn)法》）規(guī)定：“每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周�！睘橥苿印都彝ソ逃�促進(jìn)法》的貫徹落實(shí)，在全國家庭教育宣傳周期間，市直二幼開展“以愛潤家向美而行”系列主題活動，推動形成家庭教育新風(fēng)尚！

　　一、活動主題

　　以愛潤家向美而行

　　二、活動內(nèi)容

　　以愛為媒——親子誦讀活動

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為孩子的一生積累最寶貴的財(cái)富。請家長與孩子采用跟讀、對讀等形式，誦讀有關(guān)愛的文字（繪本、童謠、詩歌等），表達(dá)愛、傳遞愛，在親子閱讀的過程中，提升陪伴質(zhì)量，達(dá)成高質(zhì)量家庭教育�。ù蟀嘟M）

　　我愛我家——親子美工活動

　　從兒童的視角出發(fā)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，通過繪畫、手工等多種形式，請家長陪伴孩子一起繪出幸福家庭的模樣，讓孩子體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂。（中班組）

　　愛的游戲——親子游戲活動

　　幼兒在親子游戲中獲得的對待物體的'態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。游戲不僅僅是游戲，還承載著家庭深深的愛，請家長抽出時(shí)間與孩子一起游戲，讓孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)愛�。ㄐ“嘟M）

　　愛的解讀

　　《家庭教育促進(jìn)法》解讀講座

　　XXX園長進(jìn)行《家庭教育促進(jìn)法》解讀講座，與家長、教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、研討、分享，讓家庭教育有法可依、有法可行。

　　愛的分享

　　二幼家長家庭教育心得分享

　　從我園家庭教育相對較全面的家長中選取熱心家長，將自己的家庭教育方法做視頻分享，讓其他家長能從身邊家長經(jīng)驗(yàn)學(xué)起，互相交流、互相探討，共創(chuàng)家庭教育新格局！

　　愛的培訓(xùn)

　　幼小銜接我們該怎么做？

　　“幼小銜接”是廣大幼兒家長迫切關(guān)注的話題，我園中原名師（培育對象）杜茜園長將在5月為全園家長做一次專題培訓(xùn)，為家長答疑解惑，同時(shí)為家長明確“幼小銜接”家庭教育的方向。

　　愛的講座

　　線上名家談家庭教育

　　7位優(yōu)秀家長代表以“履家庭責(zé)任，做合格家長”為主題進(jìn)行系列講座。7位優(yōu)秀家長代表，既有中國首位女航天員劉洋，又有中國科學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師、全國人大家庭教育促進(jìn)法實(shí)施座談會特邀家長代表王元卓，還有教子有方的著名校長朱丹、著名媒體人劉肖、“大國工匠”余軍偉、個(gè)人雖然平凡但培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的范廣卿、呂紅霞。他們的講座，通過切身體會，從不同角度，詮釋了家庭教育促進(jìn)法的豐富內(nèi)涵。

家庭教育的方案11

　　一、活動目的：

　　為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師,國家、十五重點(diǎn)課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學(xué)生家長作專題講座。

　　二、活動主題：一切為了孩子健康成長

　　三、活動時(shí)間：9月13日上午8：00—11：30

　　四、活動地點(diǎn)：一、二年級課室、電教室

　　五、參加人員：一、二年級學(xué)生家長和全體老師

　　六、活動主持：xx

　　七、主講：xx

　　八、具體工作安排：

　　1、講座橫額、活動拍攝(張漢波)

　　2、活動音響(xx)

　　3、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生(xx)

　　4、協(xié)助停放車輛

　　5、聯(lián)系廣播站

　　九、具體要求：

　　1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發(fā)給學(xué)生，并動員學(xué)生家長準(zhǔn)時(shí)參加活動。

　　在講座的'當(dāng)天，不準(zhǔn)學(xué)生回校，以免影響講座的進(jìn)行。

　　2、一、二年級班主任要在當(dāng)天早上7：45把課室門打開，做好本班學(xué)生家長簽到。在9：15前結(jié)束本班的家長會，并引導(dǎo)家長到電教室聽講座。

　　3、其他老師要在9：15前到校聽講座。

　　4、協(xié)助停放車輛的`老師要提前7：40在校門口集中，協(xié)助門衛(wèi)做好家長車輛的停放工作。

　　以上安排請有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動能順利完成。

家庭教育的方案12

　　家庭教育，是大教育的重要組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是終身教育，在人的一生中起著奠基的作用。為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，創(chuàng)新家庭教育模式，提高家庭教育水平是新時(shí)期家教工作的當(dāng)務(wù)之急，我區(qū)進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，取得了扎實(shí)的成效。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管

　　我區(qū)的家庭教育工作起步于20xx年，快速發(fā)展于20xx年。為了進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，探索家教工作的新思路，20xx年4月份我們根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在原18所校級家長學(xué)校的`基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“東昌區(qū)家長學(xué)校”，20xx年9月根據(jù)通化市教育局關(guān)工委的統(tǒng)一部署，在原“東昌區(qū)家長學(xué)校”辦學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“通化市家長函授學(xué)校東昌分�！�。 20xx年調(diào)整了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由主管教育的副區(qū)長任名譽(yù)校長，教育局黨委書記兼局長任校長，黨辦主任任副校長，各校黨支部書記為班主任，優(yōu)秀家長代表為校委會的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為家長學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供了組織保證。

　　二、加強(qiáng)管理特色辦學(xué)

　　為了使家長函授學(xué)校有序發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)輔導(dǎo)，在教材上，關(guān)工委自編、選擇和規(guī)定教材協(xié)同使用，同時(shí)下發(fā)了市教育局關(guān)工委創(chuàng)編的小學(xué)版《家教天地》報(bào)和家教輔導(dǎo)教材，為家長傳授和交流家教知識搭建了平臺；在學(xué)習(xí)方法上采取集中與分散，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法；在任課教師授課上要求做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽取意見、考核、評選優(yōu)秀家長；家長學(xué)校做到了“五有”：即有家長學(xué)習(xí)計(jì)劃、有自學(xué)提綱和思考題、有學(xué)習(xí)記錄、有教材、有學(xué)習(xí)體會。

　　在學(xué)習(xí)中，每校為一個(gè)大班，分初級班（1—3年級）和高級班（4—6年級），50人為一個(gè)小班，按初、高級班分別授課。由各校黨支部副書記具體負(fù)責(zé)并擔(dān)任班主任。為了使家長函授學(xué)校的教學(xué)上水平、上層次，我們聘請了有一定威望的省、市、區(qū)級骨干名師、優(yōu)秀教師、名校長及離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教授做兼職教師。我們還聘請了全國家庭教育講師團(tuán)李曉繁同志和吉林大學(xué)教授、部級家教專家董進(jìn)宇博士親自為家長講課深受好評。20xx年又聘請了中央教科所教授、博士后、部級著名教育專家、資深家庭教育專家王慶祝教授和北京師范大學(xué)、中央教科所德育課題研究所成員潘衛(wèi)東教授為全區(qū)家長做了《與孩子一起健康成長》和《關(guān)心孩子的心靈成長》的專題家庭教育報(bào)告，兩位教授的報(bào)告通俗易懂、內(nèi)容豐富、貼近生活、深入淺出，用質(zhì)樸的語言和大量生動的案例，啟迪了家長朋友在家庭教育方面許多新的理念、新的方法，深受家長的一致好評。

　　在長期的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)家長的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們總結(jié)并形成了“六種課型”：即講述啟發(fā)型、互動配合型、咨詢討論型、現(xiàn)身說法型、中外家教借鑒型、調(diào)查分析型。同時(shí)做到接待咨詢、個(gè)案輔導(dǎo)。努力做到“七個(gè)及時(shí)”：發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)；提前預(yù)見，及時(shí)輔導(dǎo)；抓住問題，及時(shí)輔導(dǎo)；急待解決的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；普遍共性的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；群體性、代表性的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；個(gè)案、個(gè)例，及時(shí)輔導(dǎo)。課后由校長、主任、教師負(fù)責(zé)接待家長的咨詢，進(jìn)一步解疑釋惑，不斷提升育人本領(lǐng)。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)注重實(shí)效

　　多年來的家教工作實(shí)踐，使我們對做好家庭教育，辦好家長學(xué)校提升家教水平有三點(diǎn)認(rèn)識：

　　一是通過家長學(xué)校提高了家長家教水平。在過去較長一段時(shí)間，家教知識并不為人們所重視，學(xué)校、教師、家長、社會常常習(xí)慣于通過傳統(tǒng)的方式來“改變”學(xué)生。長期的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，需要教師與家長共同針對孩子的心理特點(diǎn)，年齡特征，進(jìn)行曉之以理，動之以情的悉心教育。多年來，通過家長學(xué)校授課，切實(shí)提升了家長的品德修養(yǎng)、豐富了家長家教知識、提高了家長家教能力和水平。

家庭教育的方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十四屆六中全會精神，努力健全完善學(xué)校家庭教育工作體系，盡快提高我校學(xué)生家長的思想理論素質(zhì)和家庭教育水平，使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，共同教育好學(xué)生。

　　二、目的、任務(wù)

　　家庭是最基本的社會單位，是青少年學(xué)生接觸最早，受其影響最深的環(huán)境。根據(jù)市教委要求，結(jié)合我校實(shí)際，為加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，決定在原家長委員會的基礎(chǔ)上，成立“家長學(xué)�！��！凹议L學(xué)�！笔潜ＷC時(shí)間，確定內(nèi)容，完善制度，通過分階段，分層次，有計(jì)劃，有組織地對家長進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，使家庭教育規(guī)范化，使學(xué)生在家庭中受到良好的教育，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、家庭教育工作組織機(jī)構(gòu)

　　家庭教育組織機(jī)構(gòu)：

　　領(lǐng)導(dǎo)組組長：毛秀蓉

　　副組長：（家長委員會委員）

　　成員：年級組長和各班班主任

　　2、本學(xué)期分層次、針對性地開辦家長培訓(xùn)會。

　　培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容主講人第一周家長委員會成員討論家長義工的問題家校通的使用選一家長為家長會作報(bào)告，題為《孩子成人在家庭》毛秀蓉家委會第二周全校家長家長參與學(xué)校管理，為孩子營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。成立義工隊(duì)。家長作報(bào)告毛秀蓉家委會第三周家長義工從本周開始，家長義工開始活動畢業(yè)班家長會議家委會級長和班任第四周各班家長引導(dǎo)家長和孩子同做一件有意義的事，并要把過程寫下，最好有照片，進(jìn)行比賽。引導(dǎo)家長與孩子共讀一本書親子游戲班主任第八周后進(jìn)生家長分析后進(jìn)的'原因，正確對待孩子的成績。毛秀蓉五月份全校家長家長開放日。劉少懷六月份家長委員會總結(jié)家校工作，評選優(yōu)秀家長家長委員會七月份全校家長安全教育，頒獎(jiǎng)大會，布置暑假家長和孩子共讀一本書毛秀蓉

　　四、培訓(xùn)制度：

　　1）凡授課者要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，課后將講義稿交回學(xué)校

　　2）受訓(xùn)家長應(yīng)遵守時(shí)間，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，做好筆記。

　　3）受訓(xùn)家長要寫課后心得體會，交回學(xué)校。

　　五、建立學(xué)校“家庭教育咨詢服務(wù)站”，有專人負(fù)責(zé)。

　　每周四下午接待家長，與家長共同討論和解決家庭教育中遇到的一些難題，幫助個(gè)別家長提高家教水平。發(fā)揮“家校通”的作用。

　　六、積極開展家庭教育理論研究。

　　學(xué)校家庭教育領(lǐng)導(dǎo)組有關(guān)成員和學(xué)校家長委員會共同組成家庭教育理論研究隊(duì)伍。通過家訪、問卷等多種形式，了解和掌握現(xiàn)代家庭教育中不斷出現(xiàn)的新情況，新問題，針對性地進(jìn)行研究和探索，爭取通過努力，在較短時(shí)間內(nèi)能在家庭教育理論研究中有所成就，并指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)校家庭教育取得明顯效果。

　　七、制定優(yōu)秀家長評選條件，年內(nèi)評選優(yōu)秀家長12名進(jìn)行表彰，并請其介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　通過成功家長談家教，以身示教，從而促進(jìn)我校學(xué)生家長整體素質(zhì)的提高。

　　八、建立家庭教育工作專項(xiàng)檔案。

　　做到歸檔及時(shí)，材料齊全，科學(xué)有序。由此促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的開展，為今后奠定良好的基礎(chǔ)。

　　九、家長義工小組

　　1、書法小組：張冬勝、吳伙明。

　　2、客家山歌小組：張碧梅、劉小燕。

　　3、乒乓球小組：

　　4、幫教小組：

　　5、舞蹈小組：

　　6、講故事小組：

　　備注：統(tǒng)一在星期四下午最后一節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生。

家庭教育的方案14

　　活動設(shè)計(jì)理念：

　　一、關(guān)注孩子心靈成長

　　因本課的特殊性，沒法試教，學(xué)生和家長中存在大量不可預(yù)測的因素。因此課堂是否能取得實(shí)效，很大程度上有賴于教師課前的調(diào)查了解，和課堂中可能出現(xiàn)種種問題的預(yù)設(shè)。為了讓大家有話可說，尋找一個(gè)三方共同的話題，課前，教師做了大量調(diào)查，面向家長：你在教育孩子過程中，有什么困惑、沖突嗎？面向?qū)W生：寫寫你的煩惱困惑。經(jīng)過反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中來自父母的煩惱占一大半，有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動不動就要罵、爸爸愛抽煙等等，其中來自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口，確定本課的主題：溝通從心開始。教師利用雙休日興趣班問題，虛擬小軍這一人物，排練成小品，既不樹典型，又抓住大家共性的話題，使孩子和家長有話可說，有話敢說。家長能從大家的談話中領(lǐng)悟些什么，知道和孩子溝通的重要，分享和孩子溝通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、關(guān)心父母，真正讓我們的孩子健康成長。

　　二、構(gòu)建家長、學(xué)校、社會的溝通交流平臺

　　1、提高家長的溝通意識。

　　現(xiàn)在的家長，平時(shí)都有自己的工作，和孩子在一起的時(shí)間很少�；氐郊�，有的就對孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過程中，往往過于簡單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵；有的又對孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩，也不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長在孩子面前高高在上，大人說一孩子不能說二，缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀，提高家長的溝通意識可謂迫在眉睫。

　　2、創(chuàng)建交流學(xué)習(xí)氛圍。

　　課前的全家福照片，音樂《可愛的家庭》、《相親相愛》、《讓愛住我家》的選用，以及在現(xiàn)場生日會中，孩子們用自己的`零用錢買來的生日蛋糕，都為烘托氣氛發(fā)揮了極大的作用。課一開始家長和孩子同做手指操，使本來緊張的心理立刻放松了下來，為課中的敞開心扉作好了鋪墊。

　　三、構(gòu)建和諧家庭環(huán)境。

　　與成人溝通，是今天孩子們，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們從小生長在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都給你了，你還想要什么？”久而久之，孩子渴望溝通的大門關(guān)閉了，有的永遠(yuǎn)也打不開。

　　在本課中，孩子的禮物，和父母的牽手，以及父母和孩子面對面的交流溝通，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，無疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺。

　　走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。人類最不能傷害的就是自尊，在家庭中建立起親情的樂園，創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境，要從尊重孩子開始。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、滲透溝通的意識，方式方法。

　　2、知道出現(xiàn)煩惱時(shí)，能坐下來，心平氣和地和對方交流。

　　3、教育學(xué)生學(xué)會換位思考，增強(qiáng)建立良好人際關(guān)系的意識。

　　活動重點(diǎn)：知道出現(xiàn)煩惱時(shí)，能坐下來，心平氣和地和對方交流。

　　活動難點(diǎn)：如何利用課堂40分鐘時(shí)間讓孩子、家長敞開心扉，互訴心聲。

　　活動準(zhǔn)備：手指操、孩子親手制作的禮物、小品、生日大蛋糕、糖果

　　活動過程：

　　一、手指操熱身

　　師：同學(xué)們，今天爸爸媽媽和我們一起參與課堂，大家開心嗎？下面我們一起做一段手指操來歡迎爸爸媽媽們，好嗎？

　　老師看到爸爸媽媽們臉上一直笑瞇瞇地，同學(xué)們，讓爸爸媽媽和我們一起做操好嗎？

　　“做早操嘿，做早操嘿，早上起來做早操嘿�！�

　　師：同學(xué)們，做這個(gè)操有什么感覺呀？

　　羅老師建議大家有空的時(shí)候，可以和我們的爸爸媽媽一起玩玩。

　　二、親情時(shí)刻

　　師：剛才，爸爸媽媽做得好不好呀？讓我們把熱烈的掌聲送給我們的爸爸媽媽。為了今天，我們已經(jīng)興奮好幾天了，大家都為爸爸媽媽準(zhǔn)備了神秘禮物。同學(xué)們，還等什么，我們現(xiàn)在就送吧！別忘了把你的祝福也送給爸爸媽媽。音樂《相親相愛》

　　分組送禮。

　　師：這溫馨的畫面，真讓人感動。神秘禮物可夠威力無窮的，看，爸爸媽媽臉上一下子就寫滿了幸福，羅老師真想知道這份神秘禮物究竟是什么呢？

　　邀請幾位家長將獎(jiǎng)禮物，說說感受和自己想和孩子說的話。

　　謝謝這幾位爸爸媽媽，讓我們一起分享這份珍貴的禮物。

　　師：相信每一位爸爸媽媽和孩子在一起的時(shí)候，也有很多話想說。

　　三、傾訴溝通

　　師：在爸爸媽媽的話中，孩子們感受著爸爸媽媽濃濃的愛，同時(shí)也讓我感受到了這親親熱熱的一家人。接下來，我要采訪我們的爸爸媽媽，你對自己的孩子了解嗎？

　　提問：你知道自己孩子的煩惱嗎？

　　課前，我曾做了一個(gè)有關(guān)孩子煩惱方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)

　　在孩子的成長道路中，在爸爸媽媽教育孩子的過程中，經(jīng)常會有很多煩惱，很多沖突，借此機(jī)會，孩子們也很想和爸爸媽媽傾訴，接下來，就請大家看孩子們的小品表演。

　　小品《小軍的星期六》

　　師：小軍難得一個(gè)雙休日，媽媽卻將他的生活安排滿滿的，小軍都懊惱地哭了起來，爸爸媽媽們，假如你就是小品中的父母，此時(shí)此刻你的心情怎么樣？（3——5個(gè)家長。有什么感受？）

　　師：原來爸爸媽媽心里也不好受呀，那同學(xué)們，假如你是小軍，你的心情又是怎樣的呢?（3——5位學(xué)生。你當(dāng)時(shí)會怎么想？）

　　師：是的，作為小軍，這時(shí)候心里真是又生氣又難過，可是，同學(xué)們，你有沒想過，爸爸媽媽為什么要這樣做？（3——5位學(xué)生）

　　師：在座的爸爸媽媽，如果你是小軍的父母，你能說說為什么要讓孩子學(xué)那么多東西嗎？你知道小軍為什么要生氣嗎？（3——5個(gè)家長）

　　師：世上無難事，只要我們真誠溝通，相互理解，平等訴說，就能知道大人孩子的真實(shí)想法，接下來，就讓同學(xué)們幫小軍來想想辦法，可以怎么解決這個(gè)問題，讓爸爸媽媽們，站在小軍父母的立場來想想解決問題的辦法�？梢院椭車�的人討論一下。音樂《可愛的家庭》

　　匯報(bào)。大家討論的多熱烈呀，這一次，我們先來聽聽孩子們的辦法。（你在家里用過這個(gè)方法嗎？）

　　師：爸爸媽媽們，你們有什么解決問題的好辦法？（你在家里用過這個(gè)方法嗎？）

　　師：是啊，為人父母，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，只是在教育孩子的過程中，更多的時(shí)候還需要多給孩子一點(diǎn)成長空間，同學(xué)們，爸爸媽媽們，今天的機(jī)會也很難得，我們后面坐著的老師，是研究家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)人員，大多數(shù)也是家長，讓我們來聽聽后面老師如果遇到小軍家一樣的問題，是怎么解決的？（采訪后坐老師3——5人）

　　師小結(jié)：聽到了孩子、爸爸媽媽以及老師不同的想法，我就想起全國著名教育專家知心姐姐盧勤的一句話：現(xiàn)在的孩子房子越住越大，心靈的空間越來越狹窄。今天，在這短短40分鐘里，我們只是創(chuàng)建了這樣一個(gè)父母和孩子交流的平臺，其實(shí)，在我們以后的生活中，當(dāng)我們有煩惱的時(shí)候都可以這樣坐下來，心平氣和地談?wù)�，聽聽對方的想法，然后再采取措施，或許事情會有意想不到的進(jìn)展，或許我們就能開開心心的過每一天，我們的家庭也會更加和諧美好。

　　四、現(xiàn)場生日會

　　師：當(dāng)然，在日常生活中，爸爸媽媽雖然工作很忙，同學(xué)們還是感受到了爸爸媽媽很關(guān)心愛護(hù)我們，特別是每年生日的時(shí)候，爸爸媽媽都想方設(shè)法為我們慶祝生日，滿足我們的愿望，大家也非常地感動，總想著給爸爸媽媽過一次生日。課前有幾位同學(xué)悄悄告訴我，他們爸爸媽媽的生日，馬上就要到了，在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候，我們給這幾位爸爸媽媽過一次生日好嗎？同時(shí)，也是給全體父母來過一次生日，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽謝謝你們��！

　　有請我們過生日的爸爸媽媽。

　　學(xué)生代表推出蛋糕，師點(diǎn)蠟燭，全班齊唱生日歌，過生日的爸爸媽媽吹蠟燭、切蛋糕，學(xué)生代表發(fā)糖果。播放背景音樂《讓愛住我家》

　　師：同學(xué)們，拿著蛋糕，和爸爸媽媽一起到教室里細(xì)細(xì)品嘗吧。

家庭教育的方案15

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的'意見》，促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作發(fā)展，提升家庭教育能力，營造家校協(xié)同育人良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。寒蔥溝鎮(zhèn)中學(xué)決定于20xx年9月在全校組織開展“家庭教育宣傳月”活動。特制定活動方案如下：

　　一、活動主題。

　　以“構(gòu)建教育良好生態(tài)促進(jìn)學(xué)生健康成長”為主題，開展形式多樣的家庭教育活動，引導(dǎo)家長言傳身教，樹立科學(xué)的教育觀和成才觀，理性規(guī)劃孩子的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

　　二、活動時(shí)間。

　　20xx年9月1日—9月30日。

　　三、活動對象。

　　全校學(xué)生、家長、教師。

　　四、活動內(nèi)容。

　�。ㄒ唬╅_展“構(gòu)建教育良好生態(tài)促進(jìn)學(xué)生健康成長”系列活動。

　�。�1）舉行以“構(gòu)建教育良好生態(tài)促進(jìn)學(xué)生健康成長”為主題的家庭教育宣傳。

　�。�2）通過班級板報(bào)宣傳設(shè)立家庭教育知識宣傳欄。

　�。�3）舉辦“爸爸媽媽您聽我說”主題校園短劇。

　�。�4）與父母、老師共讀一本最喜愛的書籍。

　　我校將通過此活動繼續(xù)貫穿家庭教育，努力做到“構(gòu)建教育良好生態(tài)促進(jìn)學(xué)生健康成長”。讓學(xué)生們參與到實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高、自我成長的過程中，提升家長育人核心素養(yǎng),構(gòu)建并形成家庭、學(xué)校、社會合力育人的良好氛圍。

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