家庭教育感悟[薦]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？下面是小編為大家收集的家庭教育感悟，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育感悟1

　　非常感謝學(xué)校的“綠色讀書(shū)漂流愛(ài)心”的活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)用心地閱讀并學(xué)習(xí)了這樣一本好書(shū)《不輸在家庭教育上》。這是一本難得的家庭教育教程，內(nèi)容涵蓋了中外教育理念、家庭教育方法、親子溝通藝術(shù)、學(xué)習(xí)能力提升、心理健康疏導(dǎo)、家教經(jīng)典案例等各個(gè)方面，把包括了幼兒園入園教育到青春期的孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)及疑難問(wèn)題解答都展示給家長(zhǎng)。可以說(shuō)是把教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處，而且還是一本與時(shí)俱進(jìn)的一本書(shū)，把當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)、教育難點(diǎn)也納入其中，讓我讀來(lái)如醍醐灌頂，收益良多。

　　現(xiàn)在就我讀書(shū)感受分享一下，希望和其他家長(zhǎng)們一起在家庭教育上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。上不足之處，也請(qǐng)指正。

　　一、讓我不寒而栗的家庭教育狀況

　　讀書(shū)進(jìn)行中，最常有的一種感覺(jué)是不寒而栗。因?yàn)樵谧x書(shū)的進(jìn)程中，越來(lái)越感覺(jué)“父母”這一職業(yè)的重要性，而在這一職業(yè)生涯中，我們卻是沒(méi)有培訓(xùn)就直接上崗了。我們?cè)诤⒆映錾�的初期沒(méi)有給與足夠的陪伴，孩子很小的時(shí)候，就交給了老人看管；孩子成長(zhǎng)期間沒(méi)有給與足夠的尊重和理解，多以父母的口吻對(duì)待孩子；在孩子學(xué)習(xí)的期間，沒(méi)有跟孩子同步成長(zhǎng)；在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面，不算是一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。如果給自己打分的話(huà)，給自己及格就是高分了。就是這樣的剛剛在及格線(xiàn)上的家長(zhǎng)，卻希望孩子是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，說(shuō)來(lái)，真的慚愧。做父母是一輩子的職業(yè)，我以后要放下家長(zhǎng)的架子，虛心學(xué)習(xí)，既育兒，又育己。尊重、理解孩子和孩子共同進(jìn)步。

　　二、家庭教育的核心，來(lái)源于父母

　　孩子的素質(zhì)，主要來(lái)源于父母，來(lái)源于父母的言傳身教。學(xué)校教育只是教育的一部分，人格養(yǎng)成，素質(zhì)高低，更主要還是來(lái)源于家庭教育的熏陶，沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育，不是完整的教育。所以，不能一味地把教育推給學(xué)校和老師，家長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)起家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。孩子的可塑性極強(qiáng)，父母是孩子最初的人生榜樣。父母生活的態(tài)度、思想觀(guān)念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。同樣，問(wèn)題孩子的產(chǎn)生，主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥脑�件，孩子是�?fù)印件，孩子的問(wèn)題，百分之百是父母的問(wèn)題。家庭教育，源于家長(zhǎng)的一言一行，所以家長(zhǎng)自身教育好了，才能教育好的孩子，這是源頭所在。就我情況來(lái)說(shuō)，孩子的好習(xí)慣之一是讀書(shū)，是因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候，我們經(jīng)常給她讀書(shū)，有時(shí)讀長(zhǎng)篇故事，每天就讀幾篇，慢慢的孩子也喜歡讀書(shū)，經(jīng)常在晚睡前，人手一本書(shū)，讀完入睡。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子重復(fù)地說(shuō)了一句不太積極的話(huà)“這不可能！”，我感覺(jué)不是很好。于是我就告訴她以后不要說(shuō)了，她對(duì)我：“可是媽媽?zhuān)瑸槭裁茨憧梢哉f(shuō)呢？”我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那段時(shí)間里，我說(shuō)的頻次確實(shí)不少。原來(lái)孩子是受我的影響。我們最后約定一起改掉這句口頭禪，說(shuō)一些積極向上的話(huà)。真的應(yīng)了書(shū)中的那句話(huà)了：“改變孩子，先要改變父母”。而改變，必須從現(xiàn)在開(kāi)始，馬上開(kāi)始。

　　三、孩子的童年只有一次，讓孩子成為孩子

　　曾經(jīng)把自己的孩子跟別人的孩子攀比，讓孩子憎惡家長(zhǎng)口中的“別人家的孩子”；希望孩子學(xué)這學(xué)那，去完成自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想，希望給孩子自己童年向往而沒(méi)得到的一切……這是現(xiàn)在家長(zhǎng)，包括我經(jīng)常犯的毛病。我們總是希望以一種“補(bǔ)”的心態(tài)對(duì)待孩子。但是孩子的童年只有一次，我們不能揠苗助長(zhǎng)，應(yīng)該尊重孩子的天性，和年齡特點(diǎn)，給孩子合理的期望和要求，讓孩子呆在童年里。我們應(yīng)該情緒平和地對(duì)待孩子，不讓孩子彌補(bǔ)家長(zhǎng)童年的缺失，讓孩子度過(guò)屬于自己的童年。

　　四、教育孩子的目的是什么？

　　看這本書(shū)的時(shí)候，我也一直在思考一個(gè)問(wèn)題，“教育孩子的目的是什么？”我所想出的答案是：讓他成長(zhǎng)為有能力獨(dú)立生活、并去追逐自己夢(mèng)想的人。寫(xiě)到這樣，我想起了著名作家龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中的一段話(huà)：“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的'緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@話(huà)，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，可是我們家庭的目的，不就如此嗎？為了讓他有能力、有勇氣，獨(dú)自上路，走向未來(lái)。我們最后能做的，只能目送著他們漸行漸遠(yuǎn)。而在我們能夠陪伴的日子里，則要竭盡全力，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)、學(xué)會(huì)獨(dú)立生存、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)敬畏自然、學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)融入社會(huì)、學(xué)會(huì)情緒處理、學(xué)會(huì)心理梳理、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折……學(xué)會(huì)我們所能想到的一切。

　　印象特別深的是本書(shū)每頁(yè)的頁(yè)腳都寫(xiě)著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”。這是在告訴我們，不能抱怨孩子有問(wèn)題，我們要從自身找原因。沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提高自己，與孩子共同成長(zhǎng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育方法，并應(yīng)用在家庭教育上。只有掌握了現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能成為合格的家長(zhǎng)，才能助孩子健康成長(zhǎng)。和孩子相伴而行的寶貴日子，我們既要珍惜、又要重視，把家庭教育的每一件事做好，給孩子面對(duì)人生的信心和勇氣，讓孩子在人生的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、乘風(fēng)破浪。

家庭教育感悟2

　　最近認(rèn)真聽(tīng)了河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座，其中中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)上海社科院青少年研究所原所長(zhǎng)楊雄老師《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策》的講座對(duì)我的啟發(fā)最大，對(duì)雙減政策有了更深刻的理解，也對(duì)孩子未來(lái)的家庭教育有了更清晰的認(rèn)知。

　　當(dāng)前家長(zhǎng)心態(tài)各不相同，開(kāi)心、焦慮、迷茫、觀(guān)望，大多還是出于對(duì)雙減政策的理解不到位。

　　“雙減”真正減什么？“雙減”政策不是要改變、而是讓教育回歸本位。義務(wù)教育本質(zhì)不是篩選，而是讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。因此，雙減政策的'落實(shí)需要讓家庭教育回歸生活。

　　“雙減”后更加凸顯家庭教育的重要性，在A(yíng)1時(shí)代，家庭教育重要性已超過(guò)學(xué)校教育。義務(wù)教育階段“雙減”是要減輕孩子學(xué)業(yè)壓力，減輕家長(zhǎng)養(yǎng)育焦慮。但“雙減”決不是一減了之，也不是家長(zhǎng)可以完全“躺平”、“刀槍入庫(kù)，馬放南山”�！半p減”政策出臺(tái)后，有些要減，有些要加；有些要降維，有些則要升維。

　　作為家長(zhǎng)首先要調(diào)整自身觀(guān)念�！半p減”后，在立德樹(shù)人，五育并舉的大主導(dǎo)思路下，作為家長(zhǎng)，要樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，擺脫“功利化、短視化”等違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為，賦予家庭教育更具科學(xué)理性、更具反思覺(jué)察、更具長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。要認(rèn)清形勢(shì)，更多堅(jiān)持“長(zhǎng)期主義”價(jià)值取向，才能降低內(nèi)卷、減輕焦慮。

　　其次，要重視對(duì)孩子的核心價(jià)值觀(guān)教育和心理教育。孩子本身對(duì)于一些潛在的誘惑和外界環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)缺乏判斷和抵抗力，出現(xiàn)了一些令人詫異的做法，在這些錯(cuò)誤三觀(guān)的引導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人后是可悲的。為了加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，父母在家庭教育要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，助力孩子的健康成長(zhǎng)。

　　再次，作為家長(zhǎng)要和學(xué)校配合好，融入家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)圈，千萬(wàn)不要把人生看成是一場(chǎng)又一場(chǎng)錦標(biāo)賽，人生是馬拉松，不是短跑比賽，不應(yīng)該用“競(jìng)爭(zhēng)”思維去對(duì)待人生。在A(yíng)I時(shí)代，幫助孩子掌握方法比知識(shí)更重要，不僅僅要下載知識(shí)，更要遷移知識(shí)和綜合應(yīng)用知識(shí)，深入社會(huì)實(shí)踐，才能讓孩子真正成長(zhǎng)為符合未來(lái)社會(huì)的需要的人才。

　　最后，在家庭教育中建立良好的親子關(guān)系。高質(zhì)量的陪伴不意味著在接送孩子上課、陪聽(tīng)課、輔導(dǎo)作業(yè)上付出大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)。真正關(guān)注子女內(nèi)心成長(zhǎng)的溝通和交流才是最有價(jià)值的投入，花在孩子身上的時(shí)間永遠(yuǎn)不浪費(fèi)。

　　作為家長(zhǎng)，要多注意觀(guān)察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞他遇到的困惑進(jìn)行開(kāi)放性討論，支持他通過(guò)反思去嘗試解決問(wèn)題，給予孩子被尊重、被關(guān)愛(ài)、被接納、被鼓勵(lì)的感受，幫助孩子內(nèi)心堅(jiān)定自信，才能快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　雙減政策剛開(kāi)始，但教育之路任重而道遠(yuǎn)，作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，也會(huì)在實(shí)踐中不斷調(diào)整家庭教育策略，配合好學(xué)校教育，讓孩子更好的成長(zhǎng)。

家庭教育感悟3

　　人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因?yàn)槿烁窠逃�已�?jīng)缺少的太多了！這個(gè)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛(ài)，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀(guān)者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。

　　孝為根本，善待家人

　　“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話(huà)說(shuō)“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌�(gè)年頭了。這些年來(lái)，媽媽一直無(wú)微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“奶奶是她的媽?zhuān)�照顧她是�?yīng)該的�！�

　　在母親言行影響下，我也會(huì)經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說(shuō)說(shuō)話(huà)，為她做點(diǎn)事兒。

　　孩子們?cè)谖覀兊挠绊懴�，也學(xué)會(huì)了孝敬和陪伴，會(huì)去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會(huì)不時(shí)的叫聲太奶奶，問(wèn)她有什么需要沒(méi)有。

　　在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會(huì)照顧人。經(jīng)常的，兒子會(huì)主動(dòng)跟我們說(shuō)：“今天太奶奶的晚飯，他來(lái)喂�！比缓笈畠壕蜁�(huì)著急的搶著說(shuō)：”那太奶奶飯后喝的水我來(lái)喂！”

　　現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來(lái)越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會(huì)酸酸的。我會(huì)跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過(guò)一天少一天了。”此時(shí)兒子就會(huì)懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。

　　以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣

　　“父母是原件，孩子是復(fù)印件”�！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會(huì)早起，聽(tīng)老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會(huì)寫(xiě)感恩日志，把一天中孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來(lái)。我會(huì)制定計(jì)劃表，把一天中最重要的事情最先完成。

　　在我長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時(shí)間，明白管理好時(shí)間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會(huì)把時(shí)間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫(xiě)完作業(yè)，如果時(shí)間還早再去活動(dòng)！在雙休和寒暑假，兒子也會(huì)制定出自己的計(jì)劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間。

　　女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，做固定的事”。每天晚上，她都會(huì)在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！

　　放大格局，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念

　　“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會(huì)以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的`孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí)，就是進(jìn)步，就要給他點(diǎn)贊！

　　每當(dāng)我管不住孩子們時(shí)，我就會(huì)開(kāi)善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對(duì)；當(dāng)我看到他們不如我意時(shí)，我就會(huì)選擇走開(kāi)，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點(diǎn)空間，放過(guò)自己和孩子。

　　我會(huì)時(shí)常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)包容、理解、傾聽(tīng)他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強(qiáng)勢(shì)、一意孤行的去決定。

　　當(dāng)我們一起去購(gòu)物時(shí)，我會(huì)讓孩子們自己去識(shí)別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時(shí)，我會(huì)讓孩子們制定出游計(jì)劃，選擇行動(dòng)路線(xiàn)；當(dāng)小寶一定要爬高時(shí)，我不會(huì)阻止，我會(huì)守護(hù)在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí)，我會(huì)給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過(guò)了，我們繼續(xù)往前走。”當(dāng)我們遇事需要商量時(shí)，我會(huì)征求孩子們的意見(jiàn)，讓他們各抒己見(jiàn)。此時(shí)兒子就會(huì)取笑我說(shuō)：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會(huì)笑笑說(shuō)：“誰(shuí)讓你們比媽媽智慧，有主見(jiàn)呢！”

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。家庭教育，傳承著一個(gè)國(guó)家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠(yuǎn)。

　　此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛(ài)真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長(zhǎng)的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。

家庭教育感悟4

　　今天和孩子一起看的“家庭教育公開(kāi)課”第四期，讓我受益多多。

　　在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子寵愛(ài)，溺愛(ài)，孩子變得嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有自理的`能力，沒(méi)有克服困難的意志，正確引導(dǎo)孩子要尊老愛(ài)幼，有愛(ài)心，培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，最好的方式是陪孩子一起寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)，讀讀報(bào)，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)，還有就是家長(zhǎng)多與孩子交流和溝通，再忙也要抽出時(shí)間陪伴孩，與孩子多多溝通，交心，孩子就樂(lè)意向父母傾訴，父母也可以更多的了解孩子的內(nèi)心世界。

家庭教育感悟5

　　今天，觀(guān)看了由河南省教育廳主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》之幼兒園學(xué)段——“做好規(guī)則教育，護(hù)航健康成長(zhǎng)”。

　　主講老師陶真講到，幼兒期是幼兒身心發(fā)展，社會(huì)性以及個(gè)性形成的關(guān)鍵期。幼兒的規(guī)則行為是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也是幼兒健全人格的重要組成部分。所以說(shuō)三到六歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”規(guī)則意識(shí)對(duì)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，專(zhuān)注能力，情緒穩(wěn)定都起著極其重要的作用，我們做家長(zhǎng)的一定要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，怎樣才能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)呢，與孩子一起制定規(guī)則，在日常生活中家長(zhǎng)的.一舉一動(dòng)都在影響著孩子，所以我們家長(zhǎng)要做好表率，以身作則，和孩子一起遵守共同制定的規(guī)則，不能隨意更改，不能半途而廢，時(shí)間長(zhǎng)了自主意識(shí)就建立起來(lái)了。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不一樣的問(wèn)題，我們的職責(zé)就是成為孩子的導(dǎo)師，陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題及錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。

家庭教育感悟6

　　父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說(shuō)學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手，只有左右手臂一起張開(kāi)，才能托起孩子的教育。

　　一、在交流中，促進(jìn)學(xué)習(xí)上的提升

　　望子成龍、望女成鳳是每一名家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期盼。作為一名教育工作者，我更是對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。為了讓她達(dá)到我的要求，我對(duì)她很?chē)?yán)厲。在學(xué)習(xí)上，曾經(jīng)也是個(gè)“說(shuō)一不二”的強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)必要的溝通交流才能更好的了解孩子的內(nèi)心，站在他們的角度考慮問(wèn)題并對(duì)于錯(cuò)誤想法進(jìn)行引導(dǎo)，才能使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！特別是在學(xué)習(xí)成績(jī)這方面，上了高中以后，相比于小學(xué)的“不上進(jìn)”現(xiàn)在更多的是她太在意分?jǐn)?shù)，給自己的壓力太大，經(jīng)常會(huì)在考試之前焦慮或者煩躁，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)停下手里的工作，耐心地去傾聽(tīng)孩子的想法。因?yàn)槲曳畔铝俗藨B(tài)，不再像以往那樣強(qiáng)勢(shì)，孩子也愿意把心里話(huà)講給我聽(tīng)。在交流的過(guò)程中，對(duì)于她那些不太正確的想法我也不會(huì)上來(lái)就否認(rèn)，而是讓她把話(huà)說(shuō)完，平心靜氣地和她一起去分析原因。在考試過(guò)后，我們也都會(huì)坐在一起總結(jié)一下上學(xué)期的得與失并根據(jù)自己的情況，制訂下學(xué)期的計(jì)劃。就這樣，在互相的建議和溝通中完善彼此的規(guī)劃。在和閨女的交流中我也收獲了很多。

　　相比于小時(shí)候剛開(kāi)始接觸規(guī)矩的懵懂，孩子上了高中以后都有自己的想法和規(guī)劃，對(duì)于世界也都有自己的認(rèn)識(shí)。這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該從一個(gè)“說(shuō)教者”變?yōu)橐粋�(gè)引路的“同伴”，將孩子當(dāng)作一個(gè)朋友去相處，尊重她的想法同時(shí)也用自己的故事或者經(jīng)驗(yàn)將她錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)給予指正。長(zhǎng)此以往，親子間的矛盾也會(huì)越來(lái)越少。

　　二、在交流中，培養(yǎng)孩子的品性

　　興趣是最好的老師。閨女從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈。每次去上舞蹈課都是她最快樂(lè)的時(shí)候。但一次意外，改變了她的想法，她想放棄了。四年級(jí)的時(shí)候她要考舞蹈十級(jí)。我給她報(bào)了獨(dú)舞培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的老師比較嚴(yán)厲，課程內(nèi)容難度也很大，她崩潰了，在上課期間多次哭著讓我給她退班，說(shuō)不想再上了。看著她每天因?yàn)楠?dú)舞課擔(dān)驚受怕，我很心疼也想過(guò)放棄，但我覺(jué)得如果我這次心軟，讓她放棄了，但下次再遇到類(lèi)似的事情，是不是也要放棄呢？于是，在她情緒穩(wěn)定的時(shí)候，我們坐下來(lái)一起聊一聊了這件事。因?yàn)樵趫?bào)班之前，我征求過(guò)她的意見(jiàn)，我也提前告訴過(guò)她，獨(dú)舞課不同于大課，老師的要求肯定會(huì)更嚴(yán)格，你能不能承受。當(dāng)時(shí)，她的回答是“沒(méi)問(wèn)題”，她想有自己的一個(gè)作品，對(duì)于自己這么多年的舞蹈課程有個(gè)交待。所以，事先已經(jīng)說(shuō)好了，自己也答應(yīng)了，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄了。如果這次，我答應(yīng)了你的請(qǐng)求，那下一次呢，再遇到其他事情呢？咱們不能一遇到困難就放棄��？你說(shuō)呢？聽(tīng)了我的話(huà)，閨女也說(shuō)了自己的想法。她決定繼續(xù)完成余下的課程。前幾天閨女看到了當(dāng)初獨(dú)舞老師曾經(jīng)的視頻，跟我說(shuō)“她終于明白當(dāng)初老師為什么要對(duì)他們一群小孩那么嚴(yán)格了”。

　　三、交流了解孩子想法，做開(kāi)明的家長(zhǎng)

　　對(duì)于參加學(xué)校的活動(dòng)，我也一向都是尊重她的意愿，表明“不耽誤學(xué)習(xí)就可以”的.態(tài)度，同時(shí)也鼓勵(lì)她追求自己的興趣和理想。在她有迷茫困惑和我分享的時(shí)候我也會(huì)站在她的角度為她提一些建議。從小時(shí)候幫她設(shè)計(jì)朗誦手勢(shì)到長(zhǎng)大了給她錄像、放音樂(lè)，對(duì)于孩子的熱愛(ài)給予最大的支持和肯定是我會(huì)一直堅(jiān)持的事情。同時(shí)孩子也會(huì)跟我說(shuō)很多排練期間發(fā)生的小事，我也在這些故事中了解了現(xiàn)在孩子們的流行語(yǔ)或是想法，縮短了我們倆之間代溝。

　　溝通不僅是孩子對(duì)我們，我們也要主動(dòng)和孩子分享自己的想法和煩惱。工作生活上遇到壓力大的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)去跟她說(shuō)，孩子也會(huì)用她的視角看我遇到的問(wèn)題給我一些她的見(jiàn)解，而這些見(jiàn)解也讓我收獲了很多。老師與學(xué)生之間有“教學(xué)相長(zhǎng)“其實(shí)家長(zhǎng)與孩子之間也是如此，以學(xué)習(xí)的心態(tài)去面對(duì)他們會(huì)收獲更多。

　　交流溝通是親子間解決問(wèn)題和相互了解的最好方式，也希望我能和各位家長(zhǎng)共勉，和孩子們一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步！

家庭教育感悟7

　　觀(guān)看了教育部關(guān)工委舉辦的第八期線(xiàn)上公開(kāi)課《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》，讓我對(duì)如何更好地運(yùn)用家庭教育來(lái)助力孩子成長(zhǎng)有了新的感悟。

　　“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系�！按蠹椅幕�”強(qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹(shù)立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們?cè)跐撘颇�化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。從而使在“大家文化”熏陶下的孩子會(huì)擁有更大的理想，激發(fā)更大的動(dòng)力，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。

　　幸福的家庭都有相似的共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出；三是家庭成員共同成長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越完善。

　　所以我們要建立家風(fēng)家訓(xùn)，讓孩子培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的'氣象，愛(ài)更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。讓我們實(shí)踐起來(lái)，一起努力為我們的孩子培養(yǎng)好家訓(xùn)、好家風(fēng)的好家庭環(huán)境！

　　大家文化家庭教育觀(guān)后感《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》線(xiàn)上公開(kāi)課，讓我受益匪淺，明白了“大家文化”與家庭教育有緊密聯(lián)系，它是一種精神追求，培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛(ài)更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該“幼吾幼以及人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社會(huì)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。在“大家文化”熏陶下使孩子擁有更大的理想，激發(fā)更大的動(dòng)力，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。我們雖然是一個(gè)小家，但家庭教育以“大家文化“來(lái)開(kāi)展，不斷培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，教育孩子會(huì)分享，愛(ài)“小家”，更愛(ài)“大家”。這樣教育出來(lái)的孩子會(huì)更大氣，更大愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該以身作則、言傳身教，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響孩子，從而更好的引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有夢(mèng)想的孩子。

　　父母在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)構(gòu)建幸福家庭環(huán)境和結(jié)合生活實(shí)踐，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)、相互信任。樹(shù)立“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”，在家庭教育中有效的應(yīng)用，讓孩子在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)。

家庭教育感悟8

　　我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子激勵(lì)引導(dǎo)孩子的愛(ài)好培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

　　學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難我學(xué)不會(huì)我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要許多學(xué)問(wèn)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有好好把握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必需學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)辦法太好了！想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很歡樂(lè)，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)激勵(lì)她說(shuō)：信任你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)！敬重和引導(dǎo)孩子的.愛(ài)好，不斷激勵(lì)孩子，孩子有了愛(ài)好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)潔起來(lái)。

　　根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的支配學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的完成狀況，關(guān)心她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起共享老師的表?yè)P(yáng)，告知她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

　　貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)實(shí)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

　　除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)熬煉的方案，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)電子琴寫(xiě)字寫(xiě)作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)頭她不寵愛(ài)電子琴了，其余三門(mén)都是挺寵愛(ài)的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀”）。狡猾說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)頭我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，但是只要肯下功夫，確定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要激勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本事，到時(shí)你就知道自己今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣通過(guò)自己的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)頭的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了，她也歡樂(lè)的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀�！蔽艺f(shuō)確定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中愛(ài)好愛(ài)好一欄里有電子琴了。

　　孩子還寵愛(ài)看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話(huà)故事書(shū)寓言書(shū)故事作文我們愛(ài)科學(xué)百科全書(shū)十萬(wàn)個(gè)為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感愛(ài)好，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)假如不看的話(huà)我會(huì)睡不著的。學(xué)問(wèn)是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

　　教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而摹仿嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)模范，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

　　生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！

家庭教育感悟9

　　對(duì)于《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，作為既是教師又是家長(zhǎng)的我，感受良多！家庭教育跟學(xué)校教育一樣的重要，甚至決定他們的成長(zhǎng)，影響孩子們的.一生！《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，更是讓大家充分意識(shí)到家庭教育有著舉足輕重的作用。

　　孩子的教育不光是家庭的事情，更是影響國(guó)家的大事。家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校聯(lián)合，共同培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

家庭教育感悟10

　　與孩子一起走在成長(zhǎng)的路上�；忌�于所忽，禍起于細(xì)微。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座，更深入地認(rèn)識(shí)到了家庭環(huán)境，父母溝通方式對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。我們花了很多的'時(shí)間在自己的事務(wù)上，往往疏忽了跟孩子的交流。自以為盡心竭力，卻不都能如我們所愿。

　　我之前不知道，正確認(rèn)識(shí)和覺(jué)察孩子的情緒變化，其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，今天學(xué)習(xí)到了。在跟孩子建立良好關(guān)系的過(guò)程中，要多和孩子站在一起，聆聽(tīng)，認(rèn)可，欣賞，包容，允許她的脆弱，尊重她的想法。其中，專(zhuān)家提到的十九條與孩子溝通交流的技巧，我覺(jué)得很受用。孩子在改變，孩子的問(wèn)題在改變，作為父母的我們也需要與時(shí)俱進(jìn)。如何讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更健康、更從容，我們也需要思考和學(xué)習(xí)。

家庭教育感悟11

　　今天，我按學(xué)校要求收看了由著名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節(jié)目，孫秀梅專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節(jié)目我感受頗深，孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更深的理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。

　　說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的`成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

　　家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》的講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

　　本期節(jié)目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(zhǎng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，樹(shù)立孩子遠(yuǎn)大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì)更加信賴(lài)父母。

　　家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。

　　家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。

　　每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗�本身就是一棵參天大�?shù)。

家庭教育感悟12

　　“良好教育，刻不容緩”，聽(tīng)了講座后我的心情一波又一波起伏著，這句話(huà)也成了我最直觀(guān)的心情。

　　一個(gè)孩子，如果從小到大沒(méi)有受過(guò)任何思想教育，這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后會(huì)怎么樣？我們身邊的家長(zhǎng)們，幾乎沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行非常系統(tǒng)的思想教育。有一種家長(zhǎng)只要求孩子好好讀書(shū)，孩子就認(rèn)為只要把書(shū)讀好就行了。于是家長(zhǎng)沒(méi)有注意到孩子的心情陰晴變換，為孩子代勞一切，孩子也并不在乎自己品行的優(yōu)劣。孩子讀好了，家長(zhǎng)認(rèn)為付出值得了；孩子學(xué)習(xí)不理想，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子對(duì)不起自己了�？墒菂s從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己做錯(cuò)什么了。反而認(rèn)為孩子錯(cuò)的更加嚴(yán)重，覺(jué)得一番勞動(dòng)心血枉費(fèi)了。孩子不是股票，我們不是讀書(shū)的工具�！爸恍枰�好好學(xué)習(xí)”這種觀(guān)念已經(jīng)荒誕至極了。孩子只知道朝著家長(zhǎng)想要的地方前進(jìn)，只需要讀好書(shū)。只知道前進(jìn)，不知道心之所向，這樣的人生實(shí)在談不上成功。這樣的孩子從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)思考的權(quán)力，總是在他人那里尋求意見(jiàn)，別人的意見(jiàn)打磨著主觀(guān)的意見(jiàn)，成了只符合別人意愿的意念。這樣的孩子，長(zhǎng)大成人，也只是一副沒(méi)有掙脫枷鎖勇氣的軀殼罷了。

　　可怕的是，這樣的孩子并不少見(jiàn)。

　　我的一個(gè)讀初二的朋友，他總是向我傾訴他的母親對(duì)他要求太多。拿起手機(jī)就是一定得看英語(yǔ)，你玩游戲就是游手好閑，你看書(shū)就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你什么事情都不用做，媽媽幫你做�！澳阒灰�把書(shū)讀好就行了�！边@句話(huà)真的非常常見(jiàn)，這句話(huà)傳遞的到底是什么？是讓你把握自己人生嗎？是讓你抓住機(jī)會(huì)嗎？是讓你成為命運(yùn)的奴隸。家長(zhǎng)總是說(shuō)這句話(huà)，卻沒(méi)有解釋為什么要讀書(shū)，“讀好書(shū)生活就會(huì)變好�！边@樣的話(huà)是極大的謬論。讓孩子從小就被社會(huì)支配著，社會(huì)需要讀書(shū)好的人，附和社會(huì)就可以混口飯吃，生活就會(huì)變好，孩子從小就是被社會(huì)支配的.“社畜”。讀書(shū)好的人越來(lái)越多，這樣子的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，很多讀書(shū)好的人都成了廉價(jià)勞動(dòng)力，家長(zhǎng)們總結(jié)出來(lái)什么呢？社會(huì)需要更好的人。

　　一次一次社會(huì)革新變代，優(yōu)秀的人才層出不窮，很多家庭卻已成為了社會(huì)中的廉價(jià)勞動(dòng)力流水線(xiàn)。我認(rèn)為良好的教育是得要讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓孩子自己愛(ài)上學(xué)習(xí)，自己對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而不是空洞地指使著孩子，家長(zhǎng)還得以身作則，孩子在讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)在玩手機(jī)，孩子自然覺(jué)得“大人做的有意義的事情就是看手機(jī)�！奔议L(zhǎng)在上游，孩子在下游。孩子年紀(jì)還小，自然把家長(zhǎng)當(dāng)作最好的榜樣，家長(zhǎng)一指使孩子，孩子就和家長(zhǎng)產(chǎn)生了距離感。在教育上，孩子與家長(zhǎng)絕對(duì)是平等的，以年齡小的借口搪塞孩子，孩子和家長(zhǎng)的距離就拉開(kāi)來(lái)，從而疏遠(yuǎn)，說(shuō)自己比孩子大，孩子不懂事，這樣的話(huà)真的不會(huì)讓孩子感到安心。

　　多一個(gè)發(fā)聲人，少一個(gè)壞家庭。希望這次講座能讓每一位家長(zhǎng)與孩子都能建立起良好的家庭關(guān)系，生活和睦！未被打磨的孩子的前途永遠(yuǎn)是一片光明的！良好教育，刻不容緩！

家庭教育感悟13

　　大家好，我是艾米媽~

　　俗話(huà)說(shuō)得好：成功的孩子主要來(lái)自成功的家庭教育，對(duì)此，很多學(xué)霸都用親身經(jīng)歷給出了答案。

　　清華學(xué)霸邱梓晟談起自己之所以能考上清華大學(xué)時(shí)，感慨道：“多虧了父母的兩個(gè)方法，讓我圓夢(mèng)清華。”

　　北大學(xué)子何興原說(shuō)：“閱讀讓我受益最深，而父親是我閱讀的領(lǐng)路人，告訴我書(shū)里有世界上所有的秘密，還帶我去書(shū)店，讓我只有挑選書(shū)籍，并為我解讀書(shū)中的精彩片段�！�

　　由此可見(jiàn)，家庭教育，父母的教育理念，教育方式，對(duì)孩子學(xué)習(xí)乃至以后的影響有多大，直接關(guān)系到孩子以后能考入什么樣的大學(xué)。

　　說(shuō)到這里，我想到了另外一一位北大學(xué)霸派派學(xué)長(zhǎng)總結(jié)自己能考上北大的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也提到自己當(dāng)時(shí)高考語(yǔ)文之所以能考到140分的高分，也是多虧了媽媽在他小學(xué)時(shí)，就堅(jiān)持讓他做一件事。

　　其實(shí)，看看我們周?chē)�那些學(xué)霸孩子，那些成績(jī)一直優(yōu)異的孩子，除了孩子自己學(xué)習(xí)方法得當(dāng)外，就是孩子背后的父母，選對(duì)了家庭教育方法。

　　鄰居家兒子文晟幾年前考上了北京大學(xué)，成了我們左鄰右舍羨慕的對(duì)象，如今已經(jīng)在讀研究生了。

　　當(dāng)初我們得知文晟被北京大學(xué)錄取時(shí)，紛紛前去祝賀，并帶上孩子，想讓孩子們和學(xué)霸文晟哥哥交流下學(xué)習(xí)方法。

　　當(dāng)時(shí)，我也帶著女兒前去祝賀，文晟從小就是學(xué)霸，并且很有教養(yǎng)，最重要的是，他博覽群書(shū)，涉獵知識(shí)面非常廣，作文大賽都數(shù)不清拿了多少次第一名了。

　　而文晟之所以這么愛(ài)閱讀，就和文晟爸爸媽媽對(duì)他的教育方式有直接關(guān)系，對(duì)于這點(diǎn)，我深有感觸。

　　進(jìn)入文晟家里，他們家的客廳背景墻就是一面墻的書(shū)架，然后客廳臨近陽(yáng)臺(tái)的地方，擺放了一張長(zhǎng)條書(shū)桌，還有兩把椅子，家里壓根就沒(méi)有電視。

　　所以，從小時(shí)候開(kāi)始，文晟和弟弟放學(xué)后就喜歡在這里做作業(yè)，做完作業(yè)后，文晟媽媽會(huì)讓他們運(yùn)動(dòng)一會(huì)，然后他們就會(huì)坐在這里看書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架，陳列著各種各樣的書(shū)籍。

　　文晟的父母也和別的父母不同，很少過(guò)問(wèn)孩子的考試成績(jī)，都是孩子主動(dòng)給父母說(shuō)，而兄弟兩個(gè)的成績(jī)都是從小學(xué)開(kāi)始就一路拔尖，都是名副其實(shí)的學(xué)霸。

　　當(dāng)我們向鄰居文晟媽媽取經(jīng)時(shí)，她也毫無(wú)保留地給我們分享了她家庭教育的方法和心得，她說(shuō)，雖然說(shuō)學(xué)校教育很重要，但是家庭教育是根本，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵土壤。

　　之后，她還給我們分享了作為家長(zhǎng)，平時(shí)教育孩子時(shí)，需要注意哪些方面，如何正確引導(dǎo)孩子，孩子才會(huì)愿意聽(tīng)，孩子才不叛逆，才會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立。

　　她說(shuō)，從這38名清華大學(xué)生，北京大學(xué)學(xué)子和父母的親子互動(dòng)經(jīng)歷中，她學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的家庭教育的`方法，更體會(huì)到了家庭教育的力量有多大。

　　聽(tīng)了文晟媽媽的分享后，在女兒進(jìn)入小學(xué)前，我就買(mǎi)了這套來(lái)自清華北大的38封家書(shū)，并且從頭到尾，一頁(yè)不拉地把這套書(shū)全部讀了一遍，讀完之后，我感慨良多，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。

　　并且從女兒進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重家庭教育方面的影響，并且剛進(jìn)一年級(jí)，就獲得了“最美家風(fēng)獎(jiǎng)”。

　　之后，我們新房子裝修時(shí)，兒童房和書(shū)房，各定制了整面墻的書(shū)架，我會(huì)根據(jù)女兒的年齡階段和興趣點(diǎn)，給她不斷買(mǎi)進(jìn)各種各樣的書(shū)籍，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)涉及到。

　　正是得益于此，女兒在進(jìn)入小學(xué)前，就是“小書(shū)蟲(chóng)”，進(jìn)入小學(xué)后，最?lèi)?ài)做的事就是閱讀，放學(xué)回家寫(xiě)了作業(yè)就閱讀，甚至吃飯也要看書(shū)，這個(gè)壞習(xí)慣我說(shuō)了多次才改掉。

　　自從女兒進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)秀，尤其是語(yǔ)文，基本上成績(jī)次次考第一名，作文寫(xiě)作方法，更是讓我省心，因?yàn)樯娅C知識(shí)面廣，女兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小百科”。

　　因此，自從進(jìn)入小學(xué)后，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直優(yōu)異，除了連續(xù)5年都是正班長(zhǎng)外，各科成績(jī)都優(yōu)異，除了是大隊(duì)委員外，還是升旗手，學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)不用我操心。

　　有不少朋友都問(wèn)我是如何教育女兒的，我也毫無(wú)保留地給他們分享了這套對(duì)我教育孩子影響最大的家庭教育書(shū)籍，這套書(shū)適合各個(gè)年齡段孩子的父母閱讀。

　　這套《家庭教育的力量：來(lái)自清華北大的38封家書(shū)》，解密了家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要作用，并且用38位清華北大學(xué)子的親身經(jīng)歷，分享了父母在和孩子日常相處中，該如何做。

　　這套書(shū)之所以受到很多家長(zhǎng)們的青睞，除了上面的原因外，還有下面幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　首先，這套書(shū)是由國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)文研究員、命題組專(zhuān)家鼎力推薦，權(quán)威性高。

　　書(shū)中包含了這些清華北大學(xué)霸們手繪的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，視頻課程，還有學(xué)霸們的學(xué)習(xí)技巧，給家長(zhǎng)提供解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的科學(xué)對(duì)策。

　　其次，用真情實(shí)感和真實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭秘了“普通家庭”如何培養(yǎng)出清華北大優(yōu)秀學(xué)習(xí)的教育秘籍。

　　書(shū)中通過(guò)這些清華北大學(xué)子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解剖和分析，并給出了應(yīng)對(duì)策略，家長(zhǎng)如何幫助孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，家長(zhǎng)在家庭教育中如何助力孩子進(jìn)步。

　　再次，案例真實(shí)實(shí)用，書(shū)中包含了清華北大學(xué)子的家書(shū)，和學(xué)子們家長(zhǎng)的回信，讓家長(zhǎng)更近距離體會(huì)他們教育的精髓。

　　學(xué)霸們分享了自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，父母是如何幫助他們樹(shù)立理想的，學(xué)霸父母是如何從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的，如何應(yīng)對(duì)孩子的早戀問(wèn)題，培養(yǎng)孩子高效學(xué)習(xí)等。

　　更有學(xué)霸父母分享的他們?cè)诮逃�過(guò)程中的總結(jié)和反思，為家長(zhǎng)深度揭秘家庭教育的密碼，感受家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的力量。

　　作為父母，我們應(yīng)該如何逆襲培養(yǎng)學(xué)霸孩子，里面都有講到實(shí)用的方法。

　　這是一套解密學(xué)霸家庭教育答案的書(shū)，建議父母都抽空仔細(xì)閱讀，領(lǐng)會(huì)下其中的精髓，并運(yùn)用到自己實(shí)際教育孩子的過(guò)程中。

　　這套書(shū)一共包含兩冊(cè)：《成長(zhǎng)的秘密》和《學(xué)習(xí)的秘密》，厚厚的兩本一共才59元，適合各個(gè)年齡段學(xué)生家長(zhǎng)閱讀，是學(xué)霸和學(xué)霸家長(zhǎng)傾力分享的經(jīng)驗(yàn)和方法，非常難得。

　　如果你也想成為一個(gè)可以助力孩子成為學(xué)霸的父母，也想讓孩子以后考入名校，甚至清華大學(xué)，北京大學(xué)，建議你趕快備一套，家長(zhǎng)越早閱讀孩子越早受益，鏈接我放到下面了。

　　之所以給家長(zhǎng)們分享這套書(shū)，就是希望這套書(shū)能夠賦能，幫助更多的家庭，讓更多的父母能掌握家庭教育的方法，從中獲得家庭教育的方法和力量。

家庭教育感悟14

　　在202X年XX月18日，我校組織教師和家長(zhǎng)共同觀(guān)看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對(duì)于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰(zhàn)，劉巡視員分享了自己的一些看法：無(wú)論教師團(tuán)體還是家長(zhǎng)朋友都應(yīng)該“積極作為、理性作為、科學(xué)應(yīng)對(duì)”。

　　學(xué)校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對(duì)提升家庭教育指導(dǎo)者服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平，推進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、家庭教育工作的深入開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。

　　我是一位兩個(gè)女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著時(shí)間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實(shí)施，無(wú)疑是一場(chǎng)推動(dòng)減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)、構(gòu)建教育不錯(cuò)生態(tài)的.“及時(shí)雨”。為落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、五育并舉的目標(biāo)，家長(zhǎng)參與學(xué)生、學(xué)校教師三方團(tuán)隊(duì)變中求新，我們身為家長(zhǎng)要樹(shù)立榜樣還要密切加強(qiáng)聯(lián)系，建立家庭教育新模式。

　　首先是要積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。

　　第二是按時(shí)更新育兒觀(guān)念。了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。

　　第三是融洽家庭氛圍，細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，做孩子的朋友，形成不錯(cuò)溝通互動(dòng)模式，幫助孩子拍猶解難。

　　第四是要指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，保證充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。

　　第五是加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，這里要特別提醒廣大家長(zhǎng)朋友們。

　　第六是嚴(yán)格落實(shí)疫情防控相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決防止和杜絕送孩子或請(qǐng)家教參與變相違規(guī)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)，避免疫情傳播和擴(kuò)散。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)的殷切期望，培育社會(huì)棟梁，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來(lái)，認(rèn)清形勢(shì)，把握大勢(shì)，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，童年的幸福。

　　我們始終堅(jiān)信：培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，助力孩子樂(lè)學(xué)、善思，才能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不再迷茫。

　　行勝于言。在提升孩子自主學(xué)習(xí)力的道路上，我們積極配合學(xué)校工作，堅(jiān)持家校共育，積極探索，奮勇前行……

家庭教育感悟15

　　現(xiàn)如今，許多家庭都忙于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和分?jǐn)?shù)，還送他們參加各種輔導(dǎo)班等。他們將孩子的教育寄托在學(xué)校，然而實(shí)際上，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于他們的習(xí)慣養(yǎng)成。一旦孩子形成了各種良好的習(xí)慣，自然就能夠獲得成功。盡管學(xué)校教育非常重要，但家庭教育也不容忽視。畢竟，孩子在家的時(shí)間相對(duì)更多。正如俗話(huà)說(shuō)的：“父母是孩子的第一任老師�！币虼�，父母平時(shí)應(yīng)該多閱讀一些有關(guān)家庭教育的書(shū)籍，學(xué)習(xí)教育孩子的理論，掌握正確的教育方法。下面我談?wù)勎覀�(gè)人的幾點(diǎn)看法：

　　一、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家庭和睦，才能使孩子有安全感，形成健康的良好性格和心理，所以我與老公之間即使有矛盾，當(dāng)著孩子的面也不激化，多花時(shí)間與孩子接觸交流，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購(gòu)物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)。

　　二、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣�，F(xiàn)在都是獨(dú)身子女，有些父母對(duì)孩子寵愛(ài)過(guò)度，使孩子從小養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣，嚴(yán)重影響孩子將來(lái)的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯后把殘羹處理干凈。衣服、鞋子臟了及時(shí)更換，陪伴大人一起清洗，由于我的堅(jiān)持，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐，鞋子自己洗的好習(xí)慣，且不覺(jué)得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置，臺(tái)燈、椅子、書(shū)、筆等用具自己擺放，我只作參考。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸，女兒樂(lè)開(kāi)了花，感受到了勞動(dòng)成果的喜悅。如今，女兒上高中了，住宿在校。第一次回家對(duì)我說(shuō)，鋪床、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦，女兒言語(yǔ)中自然流露出一種自豪感。

　　三、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，把每天的回家作業(yè)寫(xiě)在小紙上，然后放在鉛筆盒里，所謂好記性不及懶筆頭么。回家做作業(yè)時(shí)，把回家作業(yè)全放于寫(xiě)字臺(tái)上，做到先復(fù)習(xí)再解題，先做容易的再做困難的，完成一門(mén)學(xué)科的`作業(yè)就放入書(shū)包里。不會(huì)的不懂的問(wèn)同學(xué)，請(qǐng)教老師，不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志、名家散文、名著，而《讀者》必讀的，拓寬了知識(shí)面，為寫(xiě)作能力的提高奠定了基礎(chǔ)，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場(chǎng)作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

　　四、要注重孩子獨(dú)立處事、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造。我們有意識(shí)地帶她參加一些集體活動(dòng)，到公園游玩，鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍，在此過(guò)程中教會(huì)她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠(chéng)實(shí)。有些家長(zhǎng)不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)為分心耗時(shí)，影響學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng)，多與老師接觸，多與同學(xué)交流。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力，獨(dú)立自主能力得到鍛煉，協(xié)作素質(zhì)得到了提高。

　　以上僅為我個(gè)人的一些感悟�？偟膩�(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都有著相同的心愿，那就是希望能夠幫助自己的孩子，盡可能地與他們一起成長(zhǎng)。因此，請(qǐng)用一顆寬容的愛(ài)心和耐心，去關(guān)愛(ài)孩子們，鼓勵(lì)他們，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！

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