五年級(jí)的語文期末試卷分析
導(dǎo)語：語文試卷檢測(cè)的內(nèi)容全面,難易也適度,重視基礎(chǔ)。以下是小編為大家分享的五年級(jí)的語文期末試卷分析，歡迎借鑒！
這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀積累、快樂寫作三方面對(duì)同學(xué)的知識(shí)和能力進(jìn)行了全面的檢測(cè)。整套試題緊扣教材，注重同學(xué)實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度，題量和難度適中，且知識(shí)的覆蓋面較廣�，F(xiàn)在結(jié)合試題本身、同學(xué)作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。
一.本次期末考試，我班實(shí)際參考人數(shù)48人，平均分88.9分，整體情況較期中有明顯好轉(zhuǎn)。
二.試卷分析:
本次期末試卷分為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“潛心閱讀”、“快樂習(xí)作”三大部分。題目整體分布基本合理，難易適中，符合同學(xué)的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“為同學(xué)的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)服務(wù)。能以課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為范圍，做到“三重”:（1）重基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）重能力，包括識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力。（3）重創(chuàng)新，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力。
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分同學(xué)在答題過程中所出的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞
試卷中要考查的'字音、字詞、改寫句子，都是教材要求同學(xué)必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，同學(xué)對(duì)字音、字詞的掌握較好。改寫句子這題，部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)要求未看清，答非所問。
2、根據(jù)平時(shí)積累填空
這題部分同學(xué)掌握的比較好，但是幾位后進(jìn)生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他會(huì)背，但字不會(huì)寫，失誤的原因在于我平時(shí)忽略了這一方面的內(nèi)容。
3、從段篇的理解上看，本卷考查了同學(xué)的基本閱讀能力（分課內(nèi)和課外兩部分）。對(duì)于短文的理解和概括能力尚可，有小部分同學(xué)對(duì)短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內(nèi)涵和精髓。而這種能力的提高則需要訓(xùn)練同學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并注意在閱讀過程中體驗(yàn)情感，內(nèi)容。還應(yīng)注重全體，特別是對(duì)中差生的訓(xùn)練。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重同學(xué)課外知識(shí)的積累。
4、快樂習(xí)作，從同學(xué)答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定:一是部分同學(xué)能結(jié)合提示要求，選擇一件自我親身經(jīng)歷的事來寫；二是多數(shù)同學(xué)寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順，能按要求把自我當(dāng)時(shí)的心理感受描述出來；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但部分同學(xué)作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些同學(xué)的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。
三、改進(jìn)措施：
1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材必須掌握的內(nèi)容讓同學(xué)人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，力爭每堂課開展一分鐘競(jìng)賽來增強(qiáng)同學(xué)的記憶。
2、同學(xué)數(shù)不算多，抓好個(gè)別，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。要經(jīng)�；嗅槍�(duì)性。
3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓同學(xué)在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。
4、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。
5、多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自我的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
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