關于五年級下學期語文期中檢測題
一、知識積累與運用。(39分)
1、看拼音，寫詞語。字要寫得美觀、大方。(5分)
chóubèiyuánɡùlǒnɡzhàotáozuìhuìjù
()()()()()
2、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。(6分)
五年級下學期語文期中檢測題：降低(jiànɡxiánɡ)便宜(biànpián)援朝(cháozhāo)
微薄(bóbáo)計數(shùshǔ)矗立(chùzhù)
3、把詞語補充完整。(4分)
朝()相處驚()駭()變()無()身()其()
煙波()()千()百()()江()海半途而()
4、選擇正確的詞義，把序號填在括號里。(4分)
端：①端正，不歪斜②項目或方面③平舉著拿④(東西的)頭
(1)課堂上，同學們都坐得很端正。()
(2)天空中的云一會兒像獅子，一會兒像駿馬，一會兒像頑皮的孩子，變化多端。()
(3)請把作業(yè)本放在課桌的一端。()
(4)爸爸剛下班回家，小明就給爸爸端來一杯茶。()
5、選擇恰當的詞語填在括號里。(3分)
連續(xù)持續(xù)繼續(xù)
(1)也許這種平靜的天氣可以()到他們平安到岸。
(2)平安到達的希望給他們增添了勇氣和()戰(zhàn)斗的決心。
(3)這個車間()創(chuàng)造了高產紀錄。
6、下面每組詞中有一個不是同一類，請用“——”畫出來。(3分)
(1)企鵝麻雀小貓爬山虎
(2)沙啦啦咕嚕嚕金燦燦咔嚓嚓
(3)下雨春天閃電濃霧
7、按要求改寫句子。(5分)
(1)在微弱的燈光下，一位雙目失明的先生在做皮鞋。
縮句：________________________________________________
(2)一片片落葉彩蝶似的飛舞著，非常漂亮。
比喻句：_______________________________________________________
(3)誰不想把自己的成績搞上去呢?
反問句：_______________________________________________________
(4)寫一個描寫植物的擬人句。
(5)我貪婪地呼吸著那雨后黎明清新空氣。
縮句：___________________________________________________________
8、精彩再現。(9分)
(1)待到重陽日，__________________________________。
(2)__________________________________，豐年留客足雞豚。
(3)半個學期以來，我們學習了不少課文，其中你最喜歡的一篇是《》，因為。
(4)用詞語給人物畫像。
_______________________的修鞋姑娘;____________________的娜塔婭;__________________的常香玉;____________________的達.芬奇。
(5)本學期，我積累了一句名言____________________________________________
_____________________________________________________________。
二、閱讀理解與分析。(29分)
(一)課內閱讀。(13分)
“貝爾曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們在那棵常春藤下找到了一盞還燃著的燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調色板，上面和了黃色和綠色的顏料。”蘇艾沉默了一會兒，接著說：“看看墻上的最后一片葉子，它在風中不飄不動，你不覺得納悶嗎?那是貝爾曼先生的杰作——那晚最后一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”
1、本文是美國著名作家、世界短篇小說大師________所寫的一篇_____________。(2分)
2、“最后的常春藤葉”是指()。(2分)
A.一片生命力非常頑強的常春藤葉B.貝爾曼先生用筆畫在墻上的一片常春藤葉
3、文中畫“——”的句子說明了什么?(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4、文中畫“”的句子讓你想到了什么?(3分)
________________________________________________________________________
5、貝爾曼先生為什么在墻上畫了最后一片葉子?(3分)
____________________________________________________________
(二)課外閱讀。(16分)
大海發(fā)怒了
海洋，巨大無比，美麗富饒。她總像母親一樣包容人類，把取之不盡的資源帶給人類：漁業(yè)資源，海底石油，地熱資源……可是，人類像不懂事的孩子，一直無理取鬧，經常往海里扔垃圾，污染了海水，沒有珍惜大海，體諒大海，讓大海心痛。
有人曾做過一個實驗，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中，頓時，墨水慢慢地散開、變淺、消失，“海水”幾乎和原來一樣干凈;如果墨水一直不斷地滴下去，“海水”的.顏色就會越來越深，最后變成一盆黑水。地球上60億人口每天生產出大量的生活廢水和工業(yè)廢水，就像墨水一樣一直注入原本清澈的海水中，現在的大海已經快變成一潭污水，她發(fā)怒了，各種自然災害接踵而至。
大海發(fā)怒了，她帶來了威脅生物的酸雨。人類大量地燃燒煤等礦物，產生了大量的酸性氣體，這些氣體在高空中被雨雪沖刷、溶解，雨成了酸雨。酸雨下到地面和湖泊中，植物會酸化，草本食物使一些魚、蝦類受不了，就會紛紛地滅絕。
大海發(fā)怒了，她帶來了可怕的龍卷風。猛烈的龍卷風到過的地方，屋頂等較重的東西能像滑翔翼一樣飛出幾十英里外，若是較輕的碎片可能會飛出300多千米才落地。它對建筑物的破壞相當嚴重，經常是毀滅性的，造成巨大損失。
大海發(fā)怒了，她帶來了令人聞風喪膽的海嘯。2004年印度洋地震海嘯現在回想起來還讓人感到心驚膽戰(zhàn)，這場災難造成近30萬人遇難，僅僅在印尼就有10萬人死亡，無數人失去父母、兄弟與姐妹。一幕幕場景，讓所有的人都感到悲痛。海嘯發(fā)生后，這里尸橫遍野，隨處可見喪生的游客。從海灘望去，海邊內陸幾公里的建筑物幾乎全部被摧毀，殘垣斷壁有100多千米。
大海真的發(fā)怒了，而這所有的悲劇都是因為人類沒有止境地破壞大海。我們應該深切地反思了，應該保護環(huán)境了，讓大海母親變回原來溫柔的模樣!
1、聯系短文解釋下列詞語。(4分)
接踵而至：_____________________________________________________________
心驚膽戰(zhàn)：_____________________________________________________________
2、快樂連線。(4分)
清澈的龍卷風
猛烈的海水
令人聞風喪膽的模樣
溫柔的海嘯
3、按原文填空。(4分)
大海發(fā)怒了，她帶來了_________________________________________________;她帶來了____________________________;她帶來了________________________。而這所有的悲劇都是__________人類沒有止境地破壞大海。
4、我們應該怎樣做才能讓大海變回原來溫柔的模樣?(4分)
________________________________________________________________________
三、習作天地。(32分)
1、口語交際。(7分)
開學以來，我們學校積極倡導節(jié)儉、節(jié)約行為，你對此有什么想法?你又是怎么做的?
2、習作芳草地(25分)
同學們，我們生活的這個世界，因為有“愛”而美麗，更因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能發(fā)現自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以“愛”為題，寫一篇作文。要求語句流暢，感情真摯，字數不少于400字。
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