六年級上冊語文課文《懷念母親》課堂實(shí)錄
師：我們一起走進(jìn)季羨林這篇──
生：《懷念母親》。
師：老師先請一個同學(xué)大聲的讀一遍這個課題，好嗎？（請一位同學(xué)。）
生讀課題。（學(xué)生字正腔圓的讀出來，聲音小。）
師：懷念母親，這簡簡單單的四個字，它片刻又離開將近百歲老人的心，那些日子，帶著那些意思，再來讀一遍課題好嗎？
生齊讀課題。
師：大家在課下一定查閱了很多季羨林老人的資料，我們在查閱資料的時候，我們發(fā)現(xiàn)我們看到更多的是他們頭上的光環(huán)，但是，當(dāng)我們走進(jìn)這篇課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心，你會發(fā)現(xiàn)在他的心中有一個巨大的錯誤，有一個永久的疼痛，他曾經(jīng)說：“我這永久的悔恨，我本不該離開，這痛，就從我失去母親開始�！�
師：老師想請一個同學(xué)，讀一下課文第二自然段。其他同學(xué)認(rèn)真考慮，第一，這段當(dāng)中有哪些詞語你不懂，第二在這段文字當(dāng)中，你感受最深的是什么？
生讀第二自然段。
師：（評價(jià)）書讀得很熟練。我這么想，書越讀，考慮越深入，我們的感受就越深。我們再次用心來讀這段文字，看你能不能捕獲到季羨林內(nèi)心的感受。用心來讀每一個文字。
生讀。
師：剛才我們同學(xué)聽他人讀了，自身讀了�，F(xiàn)在老師請同學(xué)認(rèn)真地再讀，迅速地瀏覽一遍課文。假如老師讓你把這段文字讀成一個字，你能把它讀成？有沒有同學(xué)感覺讀著讀著字就跳到了你的眼前，有沒有字讓你感覺到它深深地印在了作者的心中。
生：我認(rèn)為有悔，我認(rèn)為有恨。
師：他用了書上的一個字，“恨”，很有很多種，請你把目光再次鎖定到這段文字當(dāng)中，你從哪些語句當(dāng)中看到了這個“恨”。
生默讀。
生：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。我從這句話看出作者自責(zé)和悔恨。
生：我真想隨母親于地下。他想報(bào)答母親。
師：季羨林是個特別看重母愛的人，想盡孝，此時，母親卻再也不能醒來了。
生答。
師：此刻，他才真正知道，什么叫做撕心裂肺。從此失去了叫媽媽的權(quán)利，怎能不恨呢？
生：我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我看出他很長的時間沒有和母親在一起，他沒有好好的陪過母親。
師：剛才同學(xué)談到了季羨林沒有好好的陪過母親，對嗎？幾歲離開母親？（六歲）幾時失去了母親？（大學(xué)二年級）大概是──二十多歲，
將近十四年，可你們知道嗎，季羨林最后一次見到母親，是八年之前，（歲數(shù)）跟誰相似？跟我們在坐的各位同齡吧？有什么想說的嗎？
生：我認(rèn)為他非常傷心，他六歲就離開母親，這么多年沒有見面，甚至印象都模糊了，對于小朋友來說，沒有母親是一種沒有依靠的感覺，他沒有依靠，他想找到到母親，找到那種心靈依靠，可是他找到這種依靠的時候，母親卻已經(jīng)走了。
師：你的發(fā)言太精彩了，說出了此時季羨林的`心聲。
生：季羨林六歲就離開了母親，二十歲的時候母親去世，十四年母子沒有相見，這種感受我們是可以想象的。終于，在季羨林二十二歲的時候，他想我要找份工作，報(bào)答母親時，倒霉卻發(fā)生了，母親去世了。他想盡的孝心沒有盡到，所以他很傷心。
師：所以，在季羨林的一生當(dāng)中會留下一個大大的“恨”，對嗎？
生：文章說他六歲的時候離開母親。我們六歲的時候剛剛上幼兒園，我們離開一天兩天都快哭了，而季羨林他是十四年中只有幾天見到了母親，他是還想去照顧母親。
師：同學(xué)們說的太好了。你們的發(fā)言讓老師感動，我們把這種感動變成我們的朗讀，我們來讀一讀這段文字，來體會此時的季羨林的心好嗎？（指名讀第二自然段）
師：讀得怎么樣？剛才我們同學(xué)精彩的朗讀精彩的發(fā)言讓我們真正地走進(jìn)了季羨林的內(nèi)心，他確實(shí)像我們同學(xué)剛才所說的──（師讀）我暗暗下定了決心，立下誓言：一旦大學(xué)畢業(yè)，自身找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而，誓言還猶在，母親已做西風(fēng)而去，留下的只是這綿綿無盡的──恨！我們來讀這段滿帶“恨”意的文字。（生齊讀。）
師：在季老的文字當(dāng)中，到處都有這樣的思念、懷念母親的文字。在比方：（讀）我回到家里，看到的只是一個只是一個黑棺材，母親的面容再也看不到了。整整八年沒有見，此時的母親容顏如何？青絲增添了幾許？還能知道嗎？不能了！而留給自身的，卻依然只有那──恨，還有那無盡的懷念。我們再來讀這段文字。（齊讀）
“苦”在心頭。
師：通過剛才我們的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定會讀懂這一段最為痛苦的文字。（請一個讀書特別有感情的同學(xué)讀。）
生讀：當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……
�。ㄕ坡暎�
異鄉(xiāng)甜蜜思“母親”。
師：感謝這位同學(xué)的朗讀，她仿佛讓我看到了季羨林的那顆悔恨之心。
在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）母親，母愛最重！可他偏偏失去了最重的東西。他就這樣，數(shù)十年如一日的懷念著自身的生母，直到他離開自身的祖國，來到了異鄉(xiāng)，來到了德國，來到了那個孤寂的小城。這么遠(yuǎn)的距離割斷了他的思念了嗎？（沒有）看書，第三自然段。
生讀第三自然段。
師：有一個詞，叫──“頻來入夢”。什么意思？（生：經(jīng)常到夢里來。）季羨林這種思念被割斷了嗎？（沒有）反而更加怎么？（更加強(qiáng)了）增加了？（祖國）在這段文字當(dāng)中。作者用了兩個“不知道為什么”，作者不知道，一定是我們同學(xué)想知道的�，F(xiàn)在請你仔細(xì)閱讀季羨林的幾篇日記，看你能不能從中找到答案。
�。▽W(xué)生讀書，批注感受深的地方。）
交流。生：第一篇日記。黃昏，非常孤獨(dú)的狀態(tài)，沒有人和他交流。他在無依無靠時候，苦中作樂的感覺。
師：我同意他的無依無靠，缺少朋友缺少家人的關(guān)心。但是我不同意他說的苦中作樂。你為什么說苦中作樂呢？
生：他這里沒有朋友沒有親人，當(dāng)時的年代只有他一個人。
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