六年級語文《草蟲的村落》課堂實(shí)錄及評析
【課前活動(dòng)】
師：同學(xué)們，咱們今天是第二次見面了。水果湖一小六（5）班的同學(xué)，你們好！
生：（齊）李老師您好！
師：大家沒把我忘記，我真高興。孩子們，知道“�！边@個(gè)字嗎？拿這個(gè)“牛”組個(gè)詞行嗎？
生：牛皮。
師：牛皮！吹牛皮！
生：牛肉。
師：小子，我看見你的體形就知道你會組這個(gè)詞。（笑）
生：野牛。
師：野性十足。
生：老牛。
生：黃牛。
生：水牛。
生：斗牛。
師：西班牙那塊的。
生：犀牛。
生：牛奶。
師：在這兒，今天現(xiàn)場的這種狀態(tài)，我最同學(xué)們組一個(gè)詞，四個(gè)字──牛奶！對不起，同學(xué)們，雖然我們每天喝一瓶蒙牛牛奶可以強(qiáng)筋健骨，可是今天我不要你喝牛奶。你知道是哪四個(gè)字嗎？
生：對牛彈琴。（大笑）
師：你評價(jià)一下，這個(gè)詞怎么樣？
生：這個(gè)詞的寓意是說那個(gè)人說話就像沒說一樣。（笑）
師：小子，這個(gè)詞特別好，你把它裝你兜里去。
生：小試牛刀。
師：多好的一個(gè)詞��！同學(xué)們，今天這個(gè)舞臺就是我們六（5）班同學(xué)小試牛刀的場地！敢不敢？
生：（齊）敢！
師：還有一個(gè)詞，我告訴大家，牛氣沖天！你讀讀這個(gè)詞好不好，預(yù)備，齊──
生：牛氣沖天！
師：再?zèng)_一下，齊──
生：牛氣沖天！
師：好，同學(xué)們，咱們就“牛牛地”上一節(jié)課。
〖11月10日早上，我和嚴(yán)杏陪曉輝去水果湖一小六（5）班見學(xué)生。短短的15分鐘，孩子們那種活躍，讀書的感覺，表達(dá)的流暢，給我留下了很深的`印象。
今天課后，曉輝跟我說，用“牛”字組詞是臨時(shí)想起的。這段課前活動(dòng)不是預(yù)設(shè)的。從現(xiàn)場情況看，氣氛熱烈，笑聲不斷，學(xué)生的情緒放松了，學(xué)生的激情被點(diǎn)燃了，活動(dòng)的目的達(dá)到了。
老實(shí)說，課前活動(dòng)一結(jié)束，我心里也踏實(shí)了。因?yàn)槲矣挚吹搅艘粋�(gè)自信、揮灑自如的李曉輝了。在學(xué)生激情被點(diǎn)燃的同時(shí)，老師也被“點(diǎn)燃”了。那就開始上課吧。
這是武漢田漢大劇院第一賽場的最后一節(jié)課�，F(xiàn)場有廣東300多名語文老師，香洲區(qū)近60名語文老師，大家心里充滿了期待。
【課堂實(shí)錄】
師：同學(xué)們，還記得我們11月10日的約定嗎？今天同學(xué)們?nèi)缂s而至，就在今天，就在這一刻，我們共同攜手一起走進(jìn)臺灣作家郭楓先生的優(yōu)美散文──（指板書）
〖萬事開頭難。這是開課的第一句話。這第一句話應(yīng)該怎么說，大有講究。曉輝很長一段時(shí)間被這第一句話所困擾。原先我們是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)一篇新課文，請齊讀課題。非常平淡的一句話。在幾次試教中，也是平淡而過。11月8日，在武漢小學(xué)最后一次試教后，一位老師說，開課的第一句話很重要，即使這句話很平淡，也要通過老師語感的把握把所有的學(xué)生吸引住。說得多好��！
看來，開課的第一句話，是要凝聚所有學(xué)生的目光，吸引所有學(xué)生的注意力。
今天，曉輝做到了，而且做得很好。
生：（齊讀課題）草蟲的村落。
師：聲音依然還是那樣的美。同學(xué)們，之前大家預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在呢，我請同學(xué)們再次快速地瀏覽全文，看能不能從文中找出一個(gè)句子告訴大家這篇文章主要寫了什么？
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