初二語文知識檢測與答案
“初二語文期末基礎(chǔ)知識檢測與答案”多做試題，在加深對知識點記憶的同時有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二語文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
初二語文知識檢測與答案
一、積累
1.下列加點字的注音完全正確的一項是()
A.阻遏(è)悠(yōu)閑詰(jié)問蹣(pǎn)跚
B.滯(zhì)笨勻稱(chèn)丘壑(hè)蟠(pán)龍
C.翩(piān)然兩棲(qī)瑣屑(xiè)瀕(pín)臨
D.阡(qiān)陌曦(xī)月陋(lù)室農(nóng)諺(yàn)
2.下列各組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并在后面的方格中加以改正。
�、僭旅黠L(fēng)青莫名其妙滿院狼藉迥然不同
�、诰挥行蚯擅罱^綸草長鶯飛相安無事
�、畚┟钗┬せ砣婚_朗微不足到富麗堂皇
④若有所失鑄劍為犁消聲匿跡相安無事
3.對下列語句中加點詞語理解不正確的一項是()
A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。(慌慌張張，不知怎么辦才好。)
B.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。(看到家境敗落的情況，心里感到悲傷。)
C.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。(一次又一次地循環(huán)。)
D.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。(根據(jù)土地特點設(shè)計具體的園林。)
4.文學(xué)知識填空。
①《蘆花蕩》一文是(作者)的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《》。
②朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。、詩人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。本學(xué)期我們學(xué)過的他的一篇散文《》。
�、邸度龒{》選自《水經(jīng)注疏》，題目是編者加的。作者，(朝代)地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。
�、茉娋洹皶斄杞^頂，一覽眾山小”出自唐代詩人的《》一詩。
5.背誦默寫。
�、倨渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。，。
②登臨吳蜀橫分地，。
�、垡龟@臥聽風(fēng)吹雨，。
④李白的《渡荊門送別》一詩中，寫出詩人渡過荊門進入楚地看到江水沖出山巒向著原野奔騰而去的壯闊景色的詩句是：，.
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是本冊教材推薦閱讀的名著之一，你一定讀過了吧。請根據(jù)你平時的閱讀積累，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容，完成讀書卡片的制作。
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：
主人公姓名：主人公性格特征：
【摘要】“初二語文期末基礎(chǔ)能力模擬試題”多做試題，在加深對知識點記憶的同時有可以幫助提高學(xué)習(xí)成績，下面是小編為大家整理的初二語文試題，供大家參考，具體內(nèi)容如下：
一、積累
1.下列加點字的注音完全正確的一項是()
A.阻遏(è)悠(yōu)閑詰(jié)問蹣(pǎn)跚
B.滯(zhì)笨勻稱(chèn)丘壑(hè)蟠(pán)龍
C.翩(piān)然兩棲(qī)瑣屑(xiè)瀕(pín)臨
D.阡(qiān)陌曦(xī)月陋(lù)室農(nóng)諺(yàn)
2.下列各組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并在后面的方格中加以改正。
①月明風(fēng)青莫名其妙滿院狼藉迥然不同
�、诰挥行蚯擅罱^綸草長鶯飛相安無事
③惟妙惟肖豁然開朗微不足到富麗堂皇
�、苋粲兴цT劍為犁消聲匿跡相安無事
3.對下列語句中加點詞語理解不正確的一項是()
A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。(慌慌張張，不知怎么辦才好。)
B.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。(看到家境敗落的情況，心里感到悲傷。)
C.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。(一次又一次地循環(huán)。)
D.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。(根據(jù)土地特點設(shè)計具體的園林。)
4.文學(xué)知識填空。
①《蘆花蕩》一文是(作者)的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《》 。
②朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。、詩人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。本學(xué)期我們學(xué)過的他的一篇散文《》。
�、邸度龒{》選自《水經(jīng)注疏》，題目是編者加的。作者，(朝代)地理學(xué)家。好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。
�、茉娋洹皶斄杞^頂，一覽眾山小”出自唐代詩人的《》一詩。
5.背誦默寫。
�、倨渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。，。
�、诘桥R吳蜀橫分地，。
③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。
�、芾畎椎摹抖汕G門送別》一詩中，寫出詩人渡過荊門進入楚地看到江水沖出山巒向著原野奔騰而去的壯闊景色的詩句是：，.
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是本冊教材推薦閱讀的名著之一，你一定讀過了吧。請根據(jù)你平時的閱讀積累，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容，完成讀書卡片的制作。
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：
主人公姓名：主人公性格特征：
閱讀心得：
二、閱讀
(一)閱讀《愛蓮說》一文，完成后面各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7.解釋下列句中加點詞語的意思。
�、倏蓯壅呱蹀�()②濯清漣而不妖()
�、弁ね糁�()④宜乎眾矣()
閱讀心得：
二、閱讀
(一)閱讀《愛蓮說》一文，完成后面各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7.解釋下列句中加點詞語的意思。
�、倏蓯壅呱蹀�()②濯清漣而不妖()
③亭亭凈植()④宜乎眾矣()
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①可遠觀而不可褻玩焉。
②蓮之愛，同予者何人?
9.本文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是描寫蓮的名句，受到了人們的喜愛，根據(jù)你的理解，談?wù)勅藗兿矏圻@個句子的原因。
10.本文以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，含蓄地表明了作者怎樣的`人生態(tài)度?
11.假如我市確定市花，進行民意調(diào)查，你準備提名哪一種花作為我市的市花?請談?wù)劺碛伞?/p>
(二)閱讀下面文章，回答后面問題。
天窗
江南月
�、倮衔莸牟Ａ齑�，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
�、谙囊梗s還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
�、垡蛴羞@一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角�！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。
�、芙隙嘤�，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。
�、抻洃浿�，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
⑦“一竅仰穿，天光下射�！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
12.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?
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一、基礎(chǔ)知識及運用(每小題2分，共12分)
1.選擇加點詞語注音完全正確的一項()(2分)
A.狼藉(jí)汩汩(gǔ)躊躇(chú)騷動(shāo)
B.忸怩(ní)唾手(chuí)儼然(yǎn)隘口(ài)
C.牝馬(pìn)傴僂(yǔ)窒息(zhì)廝守(sī)
D.彷徨(háng)蠱惑(gǔ)頹唐(tuí)蹂躪(lìn)
2.下面詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)
A.鶴立雞群骸人聽聞粗制濫造任勞任怨
B.千山萬壑眾目睽睽肆無忌憚油嘴滑舌
C.相形見拙滄海桑田深惡痛疾美味佳肴
D.慷慨大方繁花似錦隨機應(yīng)變世外桃園
3.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)
A.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。
B.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
C.早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。
D.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。
4、下列表述有誤的一項是。(2分)
A.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學(xué)形式。
B.“莫說相公癡，更有癡似相公者”——體現(xiàn)迷戀雪景的并非作者一人，從側(cè)面表現(xiàn)出作者觀賞雪景的癡迷程度。
C.“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。
D.“諸子百家”中對后世產(chǎn)生過重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。
5.下列作品人物情節(jié)搭配有誤的一項是()(2分)
A.《水滸傳》—林沖—倒拔垂楊柳
B.《魯濱遜漂流記》—魯濱遜—智救“星期五”
C.《駱駝祥子》—祥子—拉車北平城
D.《穆 斯 林的葬禮》—韓子奇—攜寶赴英國
6.與下面語段的空缺處銜接恰當?shù)囊豁検?)(2分)
遠古的時候，世界上沒有文字，沒有筆，沒有紙，自然也就沒有書。我們祖先采用堆小石頭或者以繩打結(jié)的原始辦法來記事。后來，人類創(chuàng)造了象形文字。公元前5千年，中華民族已有文字可考的歷史。在沒有發(fā)明紙張之前，是把文字刻畫在烏龜殼和牛骨頭上邊，這就是甲骨文。。這樣一來便有了中國最早的書——甲骨書、青銅器書、石碑書和竹簡書等等，也有人把它們稱為是我國最原始的書。
A.春秋戰(zhàn)國時期，人們把文字鐫刻在石碑上、鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
B.春秋戰(zhàn)國時期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
C.春秋戰(zhàn)國時期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
D.春秋戰(zhàn)國時期，人們把文字鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上、鐫刻在石碑上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
二、閱讀理解(Ⅰ)(12分)
(一)詩詞鑒賞。閱讀下面這首詞，完成7～8題。(共4分)
訴衷情
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