六年級語文下冊測試練習(xí)題
篇一：《學(xué)弈》練習(xí)題
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有 ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)。為是（）。曰：非然也。
1、按課文內(nèi)容把文段補充完整。（2分）
2、比一比，再組詞。（5分）
弈（ ） 誨（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ）
奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 懼（ ） 致（ ）
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“之”的意思。（3分）
（1）通國之善弈者也。（ ）
（2）惟弈秋之為聽。 （ ）
�。�3）一人雖聽之。（ ）
�。�4）雖與之俱學(xué)。（ ）
�。�5）思援弓繳而射之。（）
�。�、《學(xué)弈》選自 ,是我國古代的了孟子的和。（3分）
�。�、從這個故事中你明白了什么道理。（1分）
《兩小兒辯日》練習(xí)題孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“，及日中則如盤盂，此不為 一兒曰：“，及其日中如探湯，此不為 孔子不能決也。 ） ）�！睹献印酚涗洝！� �！� 、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
1、按課文內(nèi)容把文章補充完整。（2分）
2、聯(lián)系上下文解釋詞語或句子的意思。（4分）
�。�1）見兩小兒辯斗，問其故。辯斗： 故：
�。�2）我以日始出示去人近。以： 近：
�。�3）一兒以日初出遠，而日中時近也。
（4）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
3、這個文段的課題是 ,選自 。
4、比一比，再組詞。（5分）
辯（ ） 盤（ ） 滄（ ） 湯（ ） 孰（ ）
辨（ ） 盆（ ） 蒼（ ） 蕩（ ） 塾（ ）
5、從這個故事中，你體會到什么？（2分）
《桃花心木》讀寫練習(xí)題
�。ㄒ唬涿绶N下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有 ，有時隔時隔 ，有時隔 才來一次；也不一定，有時澆得 澆得 。
�、�.抄寫說明這樣做的道理的句子： ，有 ，有時
②.寫出你讀了這些句子的感受。
（二）他的一番話，使（ ）非常感動。不只是（ ），（ ）也是一樣。在不確定中生活的（ ），能比較（）生活的考驗，會（ ）出一顆獨立自主的心。在不確定中，（ ）了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能（ ）把很少的養(yǎng)分（ ）為巨大的能量，努力（ ）。
①. “不確定”指的是生活和學(xué)習(xí)中的什么情況？
�、�.“養(yǎng)分”、“能量”分別指什么？
�、�.說說你對這段話的理解。
（三）我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么（ ）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗（自然當(dāng)然）就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�
種樹人（）地說：“如果我每天多來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一但我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會一吹就倒�！彼囊环�，使我非常（感動感激）。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆（）的心。
在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（優(yōu)雅 幽雅）自在，顯示出勃勃生機。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
2、選擇正確的詞語，在下面畫“——“。（3分）
3、寫出反義詞。（3分）確定（）依賴（ ）�。� ）
4、種樹人無規(guī)律地給樹苗澆水是為了（2分）
5、你是怎樣理解下面句子的意思的，請聯(lián)系文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） “不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
6、你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什么？（3分）
�。ㄋ模┓N樹人語重心長地說：“（ ）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（ ）會養(yǎng)成依賴的心，根（ ）會浮在地表上，無法深入地下，我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶�。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！�
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）
2、“語重心長”的意思是請用“語重心長”造個句子 （3分）
3、桃花心木為什么不會枯萎了？（3分）
4、讀畫“”的句子，聯(lián)系生活實際，怎樣才能“鍛煉出一顆獨立自主的心”？（3分）
文段閱讀訓(xùn)練
《匆匆》練習(xí)題去的盡管去了，來的盡（jìn jǐn）管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟著旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）。
于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（）從我身上跨過，多我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這又算溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是（）又開始在嘆息里閃過了。
1、本文段選自 寫的。（2分）
2、給文中加點字選擇正確的讀音。（2分）
3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）挪移（）覺察（）遮挽（）
4、按課文內(nèi)容填空，把文段補充完整。（2分
）5、讀畫橫線的句子，仿寫一句。（2分）
篇二：語文練習(xí)題及答案
文言文兩則
【字詞薈萃】
1、形近字組詞。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）
2、按要求寫四字詞語。
（1）意思與“專心致志”相近的四字詞語：（ ）（ ）（）
�。�2）仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：（ ）（ ） （）
3、選字填空。
誨 悔
�。�1）我會牢記老師的教（ ）的。
�。�2）對以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
�。�3）他離開后（ ）今還沒有來信。
�。�4）由于他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬。
【句段集錦】
翻譯句子。
�。�1）弈秋，通國之善弈者也。
（2）為是其智弗若與？
�。�3）我以日始出時去人近，而日中時遠也。
�。�4）孰為汝多知乎？
【課文鏈接】
1、閱讀《學(xué)弈》后，回答下面的問題。
�。�1）寫出“之”在句子中的意思。
�、僖蝗穗m聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （）
�、陔m與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ）（ ）
（2）課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。
2、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。
�。�1）找出文中的3對反義詞，寫下來。
�。�2）抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。
３、寫話：學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物？為什么？
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 弈（對弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 懼（恐懼） 緩（緩慢） 孟（姓孟）
2、（1）全神貫注 聚精會神 心無旁騖
�。�2）明明白白 清清楚楚 干干凈凈
3、（1）誨 （2）悔（3）至 （4）致
【句段集錦】
�。�1）通：全。弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國的下棋高手。
�。�2）為：因為。 弗：不。句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？
�。�3）以：認為。 去：離。句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
�。�4）汝：你。知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢？”
【課文鏈接】
1、（1）
①指弈秋的教導(dǎo)。指天鵝。
�、谒盖耙粋�人。 他，指前一個人
�。�2）非常專心，學(xué)得很好； 不專心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個好； 學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。
2、
（1）近——遠 大——小 涼——熱
�。�2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ 這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。
篇三：練習(xí)題
一、看拼音寫詞。（8分）
miǎo shì wǔ rǔ pái huái jīng zhàn liú guāng yì cǎi zhōng míng dǐng shí
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、先把下列成語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪铩?（6分）
同心( )力 錙( )必較 神機( )算 日( )月累
1（ ） 為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球——人類的家園．
2（ ）涓(juān)涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來．
三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號填在相應(yīng)的括號里。（3分）
計較：A、在乎，當(dāng)回事； B、處理； C、爭論； D、打算
�。�1）吃好吃壞，我從不計較。 ( ）
( 2 ) 我想先見到父親，再作計較。 ( )
( 3 ) 我現(xiàn)在不跟你計較，等你氣消了再說。 ( )
四、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“√”，錯誤的在原句上修改。（8分）
1、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。( )
2、 全國人民都盼望北京申奧成功?( )
3、6月12日是我們小學(xué)階段的最后一次考試。( )
4、我校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情?” ( )
五、按要求改寫句子。（6分）
1、這件事不能不問個明白。改成肯定句：
2、我們不能做對不起社會的事。改成反問句：
3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅神奇的`圖畫。
縮寫句子：
六、古文翻譯。（4分）
�。�1）吾矛之利，于物無不陷也。
�。�2）至之市而忘操之。
七、回憶課文內(nèi)容填空。（5分）
1、紙上得來終覺淺，（ ）稻草捆秧父抱子、鍥而舍之，（ ）。
八、課內(nèi)外閱讀。（20分）
窮人 （一）
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮�！班�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1、這段話中“你”指的是，“他們”指的是，“死人”指的是。（3分）
2、漁夫的臉為什么變得嚴肅、憂慮？（3分）
3、“我們總能熬過去的！”這句話反映了漁夫是個怎樣的人？（3分）
母親節(jié)的康乃馨（二）
一天，老師對我們說：“世界上有一個美好的節(jié)日——母親節(jié)。別忘了，在五月第二個星期天，回報一下崇高而偉大的母親�！蔽业膵寢屨劦蒙铣绺叨鴤ゴ髥�？她每天上班下班，洗衣服做飯，對我的學(xué)習(xí)和生活嘮嘮叨叨，再平常不過了。不，不是這樣的！是誰冒著嚴寒把生病的女兒送到醫(yī)院？是誰騎車風(fēng)塵仆仆地為我買來課外書？是誰在爸爸外出工作時，一個人挑起這少了“頂梁柱”的家？
這一切的一切，不是別人，正是媽媽。五月的第二個星期天，我用自己的零花錢買來一束康乃馨。柔嫩的花瓣層層疊疊，紅黃粉白顏色各異，細碎的“滿天星”閃爍其間，把房間都照得生輝了。我把花放在桌子上，花束下還有我寫給媽媽的信，那里面滿載著我對媽媽的感激和祝愿。媽媽看到花，眼前一亮。又看了我的信，眼角的魚尾紋旁分明是點點淚光。媽媽一把將我摟在懷里，嘴里喃喃地說：“我的女兒長大了?”一束鮮花合一點真情的祝愿，就讓媽媽如此感動。我的回報比起媽媽的付出，就像一滴水和大海，一點火星和熊熊烈火的比較，不會平衡的。
但這滴水和這顆火星，代表著理解，足以讓做父母的心中掀起巨大的波瀾。
1、本文說的是一件什么事？（2分)
2、寫出“我”思想變化的過程。（3分)
3、從最后一個自然段找出一個比喻句，用橫線劃出來，說說把什么比作什么。（3分)
4、母親的崇高與偉大表現(xiàn)在哪里？（3分)
五、習(xí)作。（40分）
題目：我渴望
要求：
1、在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“父母的理解”、“老師的關(guān)心”、“快長大”等，把題目補充完整。
2、展開合理的想象，并把想象的內(nèi)容寫具體。
3、書寫工整，字數(shù)不少于400個。 4、文中不要出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名。
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