四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)
釣魚的啟示
課文主要內(nèi)容：
課文講了“我”小時(shí)候一次釣魚的經(jīng)歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終身的啟示。
課文思路：
課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，先記敘后議論。記敘部分可分三段。第一段(1自然段)講“我”家的地理位置。第二段(2-12自然段)講“我”釣著了一條大鱸魚，爸爸讓“我”放掉它的經(jīng)過。第三段(13-16自然段)講爸爸的嚴(yán)格教育對(duì)“我”的影響。記敘部分“釣魚、放魚”是重點(diǎn)內(nèi)容。為什么釣了魚又放魚呢？焦點(diǎn)是要不要遵守鱸魚捕撈的禁令。議論部分是體現(xiàn)課文中心的內(nèi)容。
句子的理解：
1、“詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他的眼前——當(dāng)遇到道德的問題時(shí)，這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前。”這句話中的第一個(gè)“魚”指釣到的真實(shí)的魚；第二個(gè)“魚”指誘惑人的財(cái)物、名利等。
2、道德問題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。
3、“爸爸堅(jiān)決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得‘驕傲’？”正因?yàn)楦赣H的嚴(yán)格教育，使作者獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，所以才能在人生的.旅途中，當(dāng)一次次面臨道德抉擇時(shí)，他都能牢記父親的教誨，做出正確的選擇。
月光曲
資料袋：
貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，，被 尊 為
“樂圣”。貝多芬生活道路非�？部溃�26歲時(shí) 聽 力 開 始 減 弱 ，晚 年 失 聰 ，只 能通過書寫跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。
重點(diǎn)問題：
1、貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？
答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳�、善解人意所感�?dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷?/p>
音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。
2、聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會(huì)到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。
人物評(píng)價(jià)：
從本課看出貝多芬是一個(gè)有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人的人。
散落的鈔票
課文主要內(nèi)容：
本文敘述了地鐵站“我”和立明為代表的眾人拾撿散落的鈔票，物歸原主的事，贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風(fēng)尚。
課文思路：
課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，主要描述了以下幾個(gè)場(chǎng)景：掉錢，撿錢，護(hù)錢，交錢。
縮寫這個(gè)故事：
國慶長(zhǎng)假，我和立明去地鐵站乘車回家。地鐵站里人來人往，有一個(gè)外地出差的人，在擠車時(shí)手包拉鏈擠開了，幾十張百元鈔票散落出來。站臺(tái)上亂了起來，在女服務(wù)員的組織和大家的幫助下，撿回了所有的鈔票并交還給失主，失主千恩萬謝，要給感謝費(fèi)，被服務(wù)員笑著拒絕了。這件事讓我和立明非常高興。
場(chǎng)景描寫（參考第2、4自然段）。
瑞雪圖
課文思路：
本文以時(shí)間為順序，以下雪為線索，描繪了一幅瑞雪豐年圖。描寫了下雪前彤云密布，下雪時(shí)大雪紛飛，下雪后粉妝玉砌的景象，表達(dá)了作者喜悅的心情。
句子理解：
黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半空中降落下來了。
夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。
玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
啊！好衣服北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！
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