六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目
一、拼音9分
1。 讀拼音，寫詞語(yǔ)。5分
jǐ liáng róng qià sǎo zi zhuāng jià chù jiāo
piān pì zhuàn xiě kān chēng diān bǒ zuǐ chún
2。給下列詞語(yǔ)或句子中加點(diǎn)的字注音。4分
�。� ）霧 橫（ ）行霸道 應(yīng)（ ）聲 給（ ）予
我看著（ ）試卷，心里很著（ ）急，不知從何著（ ）手，更談不上有什么高著（ ）。
二、字詞14分
1。 補(bǔ)充成語(yǔ)4分
脫（ ）而出 （ ）無(wú)幾 心急如（ ） 風(fēng)侵雨（ ）
嗷嗷待（ ） 香火（ ）盛 頂禮（ ）拜 （ ）然淚下
2。根據(jù)提示寫出你積累的成語(yǔ)4分
�。�1）與學(xué)校體育節(jié)有關(guān)：
�。�2）與“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射有關(guān)：
3。選詞填空，填序號(hào)。（6%）6分
（a融化 b熔化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h化妝 i化裝 j情景 k情境）
�。�1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（ ）。
�。�2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（ ）。
�。�3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（ ）。
�。�4）報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)（ ）。
（5）（ ）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
�。�6）如果作文寫得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（ ）中去。
三、句子10分
1。按要求寫句子
（1）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）
�。�2）我們學(xué)校開展的活動(dòng)內(nèi)容真的是五花八門，五彩繽紛，豐富多彩。（在原處修改病句）
�。�3）用“照應(yīng)（zhào ying）一詞寫一句話。
�。�4）女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合并為一句話）
2。仿寫句子
陽(yáng)光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地吹拂著它，雨露更不斷地哺育著它。
四、按課文內(nèi)容填空18分
1。 國(guó)作家 為我們塑造了一位 的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了而 。課文最后作者把船長(zhǎng)比作 。這樣寫的好處是 。（4分）
2。以長(zhǎng)篇小說(shuō) 著稱于世的 國(guó)作家 ，她的生命艱辛而又壯麗，像 。（2分）
3。《古詩(shī)兩首》中表達(dá)陸游無(wú)限希望的詩(shī)句是 。 表達(dá)詩(shī)人杜甫聽到叛亂被平定，薊北被收復(fù)消息后極度喜悅的詩(shī)句是。（3分）
4。（《姥姥的剪紙》）但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的'剪紙，其中有一幅是這樣的：
�。�2分）5。學(xué)了這些課文，我們認(rèn)識(shí)了（四字詞語(yǔ)） 的鄭成功， 的藺相如， 的魯濱遜， 的霍金等優(yōu)秀人物，懂得了一個(gè)人想要成材就應(yīng)該 ，做人應(yīng)當(dāng)像喬依那樣 。課外， 我還讀了的 ，認(rèn)識(shí)了該名著中的一個(gè)優(yōu)秀人物 ，從他（她）身上，我學(xué)到了 （7分）
五、語(yǔ)言實(shí)踐4分
學(xué)校體育節(jié)需要各年級(jí)組成一個(gè)方陣參加開幕式，你有幸被班主任老師選中了，但當(dāng)你回家把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。
媽媽可能會(huì)說(shuō)： 1分
你想這樣解釋：（不少于50字）
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
母愛的力量
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。
同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”
shǒu zú wú cu qī chǔ zhēng zhá
女孩的爸爸（ ）地坐在病床前，神色（ ）地看著女兒痛苦地（ ），不知該如何幫助女兒，只是不停地① 醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
其實(shí)他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用過(guò)了，而病人，有時(shí)候是要自救的。能不能活下去，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的② ，也要看她的造化。
一位年輕的護(hù)士走過(guò)來(lái)問(wèn)那個(gè)男人 為什么不讓她媽媽來(lái)
男人埋下頭 低低地說(shuō) 我們離婚很久了 我找不著她
護(hù)士皺了皺眉頭 默默地坐下來(lái) 輕輕握住女孩冰涼的手 柔聲說(shuō) 女兒乖 媽媽在 媽媽在
男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。而護(hù)士與那女孩差不多的年齡，還沒結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③ 護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，給她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒過(guò)來(lái)。
醫(yī)生說(shuō)：“她能醒過(guò)來(lái)是個(gè)奇跡�！�
女孩說(shuō)：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”
人們把贊許的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，而護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛可以拯救一切�！�
是啊，母愛的力量就是我們生的力量！我在④ 偉大母愛的同時(shí)，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的⑤ 。
1。在第3自然段中，根據(jù)拼音的提示寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3%）
2。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填到短文中的①②③④⑤處。只填序號(hào)。（5）
�。�1） A、懇求 B、哀求 C、要求
�。�2） A、希望 B、期望 C、渴望
�。�3） A、抓住 B、攥緊 C、牽著
�。�4） A、感激 B、感動(dòng) C、感嘆
（5） A、勇氣 B、壯舉 C、事跡
3。在短文5、6、7自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3）
4。這位女護(hù)士做了件什么事，簡(jiǎn)要地概括一下。（1）
5。歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟?shī)句很多，請(qǐng)你寫一句。（1）
6。讀了這篇文章后，你想對(duì)女護(hù)士說(shuō)些什么呢？（2）
七、作文30分
善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)讓自己多一份自信。在學(xué)習(xí)、生活中，你一定會(huì)因某方面的優(yōu)點(diǎn)而讓自己有了美好的體驗(yàn)。請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)或生活中的一件事情，展現(xiàn)自己某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就成一篇文章。題目自擬。（文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名）
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