八年級(jí)語(yǔ)文《在太空中理家》教案和練習(xí)
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與能力
掌握重點(diǎn)字詞，理解詞語(yǔ)的作用。
過(guò)程與方法
整體感知課文，了解有關(guān)太空方面的知識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)作者在太空生活中所表現(xiàn)出來(lái)的探索與奉獻(xiàn)精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合的寫法。
【教學(xué)法】引導(dǎo)自主合作
【課時(shí)】1 課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．導(dǎo)入新課
播放宇航員在太空中活動(dòng)的情況，引起學(xué)生的想像。然后由我國(guó)“神舟七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射導(dǎo)入。
2.作者鏈接
杰瑞·M.利寧杰，醫(yī)學(xué)博士，在和平號(hào)空間站執(zhí)行任務(wù)期間，打破了美國(guó)男宇航員在太空工作時(shí)間最長(zhǎng)的紀(jì)錄。畢業(yè)于海軍學(xué)院的利寧杰是一名醫(yī)生，在北卡羅萊納大學(xué)、南加州大學(xué)，以及韋恩州立大學(xué)都曾獲得過(guò)高級(jí)學(xué)位。
【合作·探究·展示】
一、 知識(shí)積累
1． 給加點(diǎn)的字注音
灼傷 （ ） 吮吸 （ ） 拖曳 （ ） 鎧甲 （ ）
2． 根據(jù)拼音寫漢字
tun bu ( ) wei suo ( )
wu xia ( ) ju sang ( )
3. 《在太空中理家》選自《 》，作者是 （國(guó)家）的 。
4、本文為一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?）文（文體），文中大量的用到了（ ）的說(shuō)明方法。
二、走進(jìn)文本，整體感知。
1. 作者介紹了自己在太空中理家的各方面的情況，依照課文順序說(shuō)說(shuō)介紹了哪方面的情況。
2．本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)介紹太空生活？
3． 在作者筆下，太空生活具有怎樣的特點(diǎn)？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
4． 在太空的生活體現(xiàn)了宇航員們的哪些精神？
5． 本文寫了在“和平”號(hào)空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡覺(jué)等似乎在平常不過(guò)的事情，這一切都與在地球上的不同，你是否覺(jué)得很有趣味？能夠在太空跑步、穿衣等有些什么意義？
6.理清文章思路。
第一部分（1）總說(shuō)自己花了將近一個(gè)月的時(shí)間才完全適應(yīng)了太空生活。
第二部分（2—27）分說(shuō)自己在太空中理家各方面的情況。
第三部分（28）寫自己作為“前線的冒險(xiǎn)者”而必須作出的某種犧牲。
三、研讀課文，品析精句。
1、本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，表意縝密。文中多處運(yùn)用“盡管……但是……”句式，試看下面的句子并對(duì)句中“盡管……但是……”的作用進(jìn)行分析。
�。�1）盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的'，但沒(méi)有重力的拖曳，跑步不用費(fèi)力氣……對(duì)自己也沒(méi)什么作用。
�。�2）盡管我不太在乎自己到底進(jìn)行了幾次不停的奔跑，我只想說(shuō)，我曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次。
�。�3）就這樣我在太空中生活了五個(gè)月。盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓虑槎鴧挓?/p>
2、文中有多數(shù)句子用到破折號(hào)，看誰(shuí)找的又多又快，找好句子并對(duì)句中破折號(hào)的作用進(jìn)行分析。
3、品析文章最后的句子:我們畢竟是在前線的冒險(xiǎn)者,忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣.請(qǐng)同學(xué)們閱讀后,試以“宇航員精神”為話題，發(fā)表自己的感想。
三、課后練習(xí)
結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章以“在太空中理家”為題有什么好處？
【反饋檢測(cè)】
一、下列詞語(yǔ)中加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．漂�。╬iāo） 排泄（xiè） 沮喪（jǔ）濾過(guò)器（lǜ）
B．呻吟（yíng） 模仿（mú） T恤（xù） 萎縮（wěi）
C．瞥（piē）給予（yǔ） 灼燒（sháo）鎧甲（kǎi）
D．拖曳（zhuài） 吮吸（yǔn） 疏松（sū） 腋下（yè）
二、下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．純粹 報(bào)怨 臀部 急據(jù) B．書(shū)籍 渲嘩 倒置 籃箍
C．脈膊 故障 陶醉 脊椎 D．壘球 退役 胡茬 蓬亂
三、理解下列加粗詞的準(zhǔn)確性
1．俄羅斯產(chǎn)的棉布真的太薄了，衣服幾乎是透明的。
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2．如果在鏡子里瞥見(jiàn)一張臟亂的臉，我就知道是星期五或者是星期六；我又熬過(guò)了一周。
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四、下面橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是
在地球上，我是如此喜歡戶外活動(dòng)，________什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳——或所有三項(xiàng)——每天的練習(xí)。（A．以至 B．以致）
五、下面橫線上依次填上的詞是（ ）
我需要運(yùn)動(dòng)。人的身體，在不用花費(fèi)力氣的宇宙中閑置，就會(huì)急劇________。骨質(zhì)________，肌肉________�！憻捠强朔е卦斐傻捏w能________的一種方法。
A．虛弱 松散 萎縮 衰弱 B．虛脫 松散 萎靡 衰退
C．虛弱 疏松 萎縮 衰退 D．虛脫 疏松 萎靡 衰弱
【參考答案】
一、A。B項(xiàng)中“吟”音為“yín”，“�！币魬�(yīng)為“mó”；C項(xiàng)中“灼”音應(yīng)為“zhuó”，字不一定讀半邊音；D項(xiàng)中“吮”音應(yīng)為“shǔn”。
二、D。 A項(xiàng)中“報(bào)怨”應(yīng)為“抱怨”，“急據(jù)”應(yīng)為“急劇”；B項(xiàng)中“渲嘩”應(yīng)為“喧嘩”；C項(xiàng)中“脈膊”應(yīng)為“脈搏”。
三、答案見(jiàn)“重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析4、5”。
四、A�！耙灾痢币鹨话憬Y(jié)果，而“以致”引起不良后果。
五、C。本題考查學(xué)生近義詞的區(qū)別及詞語(yǔ)的搭配的掌握情況�！吧眢w”與“虛弱”搭配比較好，“骨質(zhì)”與“疏松”搭配比較好，“肌肉”與“萎縮”搭配比較好，“體能”與“衰退”搭配比較好。
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