七年級語文上冊練習(xí)設(shè)計：春
【課前自學(xué)、課中交流】
【合作探究】
讀第3自然段做題.
1、 在描繪春草圖時，作者采用了什么修辭方法__________________，“____ ____，_ __ ____，_ __ _____”，寫出了春草的情態(tài)�！癬__ _____，__ ____， _____，_____ ___”，寫出了春草之多、分布之廣。這幾句是按照什么順序來寫的呢?___________________ ________
“鉆”這個字該如何去理解呢?____________ _____
讀第4自然段做題.
2、 在描寫春花圖時有實(shí)寫、有虛寫，請寫出虛寫的句子。_______ _，_______
。這一段可以按照由高到低來排序，你試試作者是由_____寫到_________再寫到_________“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話的修辭手法是__________他們之間的順序能否顛倒?
_______________
有句古詩叫做“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字將春天寫活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”這句話中，“鬧”也比較有新意，你能體會嗎?
3 在春花圖中，有暗寫陽光和春風(fēng)的句子，你能寫出來嗎?
__________________________________________________________________________ _
讀第5自然段做題.
4 春風(fēng)圖中，有采用引用的手法的句子，找出來，看看誰默寫的最好
_______________________________ ______
你知道這首古詩是誰寫的嗎?來聰明的孩子們，把它默寫出來吧?
___________________________________________________________________________ ___
5、春風(fēng)圖，是從__________,________________,___________________三個角度來寫春風(fēng)的。第一個角度突出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)呢?________________________以此類推第二，第三個角度分別寫出了春風(fēng)的特點(diǎn)是_________________________________
風(fēng)本身是沒有聲音的，例如春風(fēng)圖中“風(fēng)輕悄悄的”，但是在春風(fēng)圖中，風(fēng)變成有聲音的了，你能找出來作者的風(fēng)是哪幾種聲音構(gòu)成的春天交響樂嗎?
_____________ ______________
讀第6自然段做題.
6、作者寫的是江南的春雨，開頭第一句 ，寫出江南春雨的什么特點(diǎn)呢?___________ _______
作者對連綿的春雨是什么態(tài)度呢?______________你從哪兩個字看出來的啊?____ ____
7、寫出 “看”后面的比喻句__________________________________________，三個比喻突出了春雨的什么特點(diǎn)呢?________________________________________ ____
你能找出暗寫春風(fēng)的句子嗎?_____________________________ ________
作者寫了哪幾種雨中的自然景物?_________ _______ _________
為什么要寫自然景物，有何作用?
“靜默”二字用的最妙，你能體會到嗎?
______________________________________________________________________
8、古人說“一切景語皆情語”，作者從四個側(cè)面寫出了春景的美，而描繪春景的字里行間透出了作者對春天的_____________________,你知道這種表現(xiàn)方法叫什么嗎?____________ ____
讀第7自然段做題.
9、在迎春圖中，為何要挑選風(fēng)箏來描寫呢?
______________________________________________________________________
這段中有個詞語照應(yīng)前文中的“春花圖”的“趕趟兒”，找出來?________________
如何理解“一年之計在于春”這句話的含義呢?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、朱自清的五幅圖畫，由景及人，頌揚(yáng)了 表達(dá)了作者對春天________________ __感情讀第8、9、10自然段做題.
11、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的 。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的 。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。寫出了春天的 。
這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?
12、 合作到現(xiàn)在，你感覺到這篇文章的優(yōu)美嗎?來，可愛的孩子們，為了增加你們的語言積累，感悟美麗的春天，抒發(fā)對春天的熱愛之情，一起把文章背誦出來，看看組內(nèi)誰背的最好，誰讀的最有感情!大家為他(她)加油!
【課堂小結(jié)】：
作者抓住春天的景物特點(diǎn)，準(zhǔn)確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結(jié)構(gòu)清晰：按盼春—繪春—頌春來組建全 文。在繪春中，分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨，迎春來展示春的新，美，力，構(gòu)思巧妙。
【當(dāng)堂檢測】
(活學(xué)活用，知識遷移)
1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面?下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接 近?( )
A、春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
C、草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部 張十八員外》)
D、風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)
2、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。
�、傧衽Ｃ�
②像花針
�、巯窦�(xì)絲
3、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。(A、B兩句任選一句)
[例]像母親的手撫摸著你。(“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。)
A、……都在微微潤濕的空氣里醞釀。
B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……
4、閱讀文段，做題。
�、佟按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指__________ _________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________ ________。
2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________ ________，“楊柳風(fēng)”指的是________________，整個詩句運(yùn)用了___ ___ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了______ _的修辭方法。
3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的?
�、� ② ③ ④
答：
4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的'特點(diǎn)。
【拓展延伸】熟讀成誦
1.志南和尚的《絕句》:古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
2.有關(guān)春天的詩句
● 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》)
●誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)
●紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：《相思》)
●好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨》)
●野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：(賦得古原草送別))
●落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：(己亥雜詩))
●不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：《詠柳》)
●春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：《游園不值》)
3.含有“春”字的成語
春風(fēng)沂水:原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)。指放情自然，曠達(dá)高尚的生活樂趣。
春光明媚:形容春天的景物鮮明可愛。春寒料峭:料峭：微寒。形容初春的寒冷。
春和景明:春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。
春花秋月:春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
春暉寸草:比喻子女對父母的養(yǎng)育之恩的無限感戴心情。
春蘭秋菊:春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。
春露秋霜:比喻恩澤與威嚴(yán)。也用在懷念先人。
春夢無痕:比喻世事變幻，如春夜的夢境一樣容易消逝，不留一點(diǎn)痕跡。
春暖花開:本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美�，F(xiàn)也比喻大好時機(jī)。
春葩麗藻:比喻美妙的言談。
春筍怒發(fā):春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。
春蛙秋蟬:春 天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
春意盎然:春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。
春蚓秋蛇:比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。
春雨如油:春雨貴如油。形容春雨可貴。
寒木春華:寒木不凋，春華吐艷。比喻各具特色。
枯木逢春:枯干的樹遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。
4.描寫春天的優(yōu)美句子
●春光明媚：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放。
●春雨綿綿：春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。
春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。
●春：春天在哪兒 呢?到大自然中找春天去!春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間!
格言警句：年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
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