西師版三年級上冊語文第三單元單元分析
人類是自然環(huán)境的利用者和保護(hù)者。我們只有認(rèn)識自然，合理利用和開發(fā)自然，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的意識，自覺落實(shí)環(huán)保行為，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
本單元的課文揭示了豐富多彩、奧妙無窮的自然景觀和奇異現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，并在讀中引發(fā)熱愛科學(xué)、探究科學(xué)的興趣，從而喚起學(xué)生善于觀察自然、樂于積累知識、敢于大膽想象的學(xué)習(xí)熱情。《可愛的大熊貓》把國寶大熊貓憨態(tài)可掬、貪吃好喝的滑稽樣子刻畫得栩栩如生，《植物的.睡眠》以生動鮮活的例子講述了植物奇特的睡眠現(xiàn)象，《會“呼吸”的公路》介紹了科技新發(fā)展為凈化空氣、保護(hù)環(huán)境作出的貢獻(xiàn)，《山行》向我們描繪了一幅意境高遠(yuǎn)的秋天山林美景圖畫，《地球清潔工》以童話的表達(dá)形式描述了生物界的“清潔員”。
這些課文題材豐富、體裁多樣，有童話、科普說明文、古詩等，以擬人化手法，采用充滿童趣的語言將知識深入淺出地傳遞給學(xué)生。學(xué)生易讀易學(xué)。要鼓勵學(xué)生借助拼音自讀課文，自主學(xué)習(xí)，流利、正確地朗讀或背誦課文，了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中理解字義和詞義，同時(shí)發(fā)展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生大膽展開想象，運(yùn)用多渠道資源引導(dǎo)學(xué)生理解課文。教學(xué)中還要對學(xué)生滲透熱愛科學(xué)、勇于探索、愛護(hù)環(huán)境的情感教育。
在這5篇課文中，要認(rèn)識生字，會寫生字�！胺e累與運(yùn)用”仍然編排了6項(xiàng)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)舊知識的同時(shí)，自主發(fā)現(xiàn)新知識。積累與本單元主題相關(guān)的名人名言。在閱讀中鞏固語言知識。在口語交際中，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。在讀中學(xué)寫，讀中悟?qū)�，在快樂閱讀中學(xué)會寫應(yīng)用文通知。
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