小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)之第二單元要點(diǎn)
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，提供了語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)之第二單元要點(diǎn)，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：
1.《泊船瓜洲》
全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
2.《秋思》
全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。
3.《長(zhǎng)相思》
詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。
4.《泊船瓜洲》是寫景抒情(借景抒情)，《秋思》是敘事抒情(寓情于事)，《長(zhǎng)相思》則融寫景與敘事于一體(情景交融)，來(lái)表達(dá)作者的思想感情。
5.《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。
6.直接表達(dá)這種感情：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。②因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
間接表達(dá)這種感情：①因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣②臨走送我墨梅圖③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>
7.課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。
8.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句;“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，(“王孫”是古代對(duì)人的尊稱);“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
二、生字詞
1.易錯(cuò)音: 泊船 一水間 聒碎 衰老 一縷
2.易錯(cuò)字:帳 魂 葬 腮 甚 衰(哀)
3.多音字：娜“間”讀jiàn;
“萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀сhóng;“還”讀huán;
“風(fēng)一更”的“更”讀gèng。
三、重點(diǎn)詞句
1.重點(diǎn)詞
秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
玷污：弄臟。
骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。
折節(jié)：屈服。
2.重點(diǎn)句：
(1)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰��！睹坊ɑ辍分械幕�，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的`精神，這也正是中華民族的民族精神。
(2)“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情�！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。
(3)“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)欲作家書意萬(wàn)重�！睂懥嗽�(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。
四、補(bǔ)充練習(xí)
1.默寫《泊船瓜洲》和《秋思》：
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
“梅花魂”在本課指_________，課文寫了外公的五件事，分別是：__________，_________，_____________，__________________，_______________。
2.火眼金睛，辨字組詞：
畔( ) 臨( ) 概( )
伴( ) 監(jiān)( ) 慨( )
杭( ) 浸( ) 擾( )
抗( ) 侵( ) 撓( )
3.在括號(hào)里添上合適的詞語(yǔ)：
( )的淚珠 ( )的舞姿 ( )的波紋
( )的梅花 ( )的柳枝 ( )的泉水
4.選詞填空
(1)感動(dòng) 感謝 感激
我非常( )老師幾年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng)。
小軍的話( )了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。
(2)發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明
我們學(xué)校里，每天都會(huì)( )一些新鮮事。
愛(ài)迪生是著名的( )家
5.句子練習(xí)：
把下面的句子改寫成陳述句：
1.這清白的梅花，是玷污得嗎?
2.外公，這不是您最寶貴的畫嗎?
3.桂花開(kāi)的花不是香飄十里嗎?
4.我們?cè)跄芡浖亦l(xiāng)呢?
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