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小學四年級語文上冊第八單元能力訓練題

　　一、看拼音,寫詞語。

小學四年級語文上冊第八單元能力訓練題

　　jiěshì( ) wànɡxiǎnɡ( ) gǎngkǒu( )

　　yīshɑnɡ( ) lónɡyǎ( ) wéibèi( )

　　二、默寫古詩憫農(nóng)。

　　三、用下列漢字組詞,然后選詞填空。

　　辨( ) 辯( )

　　1.伽利略年輕時被同學們稱為“( )家”。

　　2.這對雙胞胎姐妹長得太像了,簡直叫人難以( )。

　　祥( ) 詳( )

　　3.王奶奶是一位( )的老人,我們都喜歡她。

　　4.我仔細( )著這個人,覺得好像在哪里見過。

　　四、把下列詞語補充完整,并找出意思相近或相反的詞語。

　　堅定( )( ) 一( )十( )

　　集( )成( ) 半途( )( )

　　知難( )( ) ( )( )無為

　　寸( )尺( ) 持之( )( )

　　聚( )成( ) ( )( )而退

　　近義詞:( )—( )

　　( )—( )

　　反義詞:( )—( )

　　( )—( )

　　五、按要求改寫句子。

　　1.這位聾啞青年畫魚時很專注。(改為感嘆句)

　　2.我們應(yīng)該學習羅丹這種對工作全神貫注的態(tài)度。(改為反問句)

　　3.父親把貧瘠的黃土坡開辟成了綠油油的菜園。(改為“被”字句)

　　4.伽利略是科學家。(擴句)

　　5.勤勞的父親用汗水在山坡上開辟出一塊菜園。(縮句)

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.我擠過去一看,原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時 ,把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來,像姑娘繡花那樣 ;有時又 ,很快地畫出 ,仿佛金魚在紙上游動。

　　(1)根據(jù)課文,把選段補充完整。

　　(2)從一個“ ”字可以看出圍觀的人很多。

　　(3)選文是對聾啞青年 (外貌、神態(tài)、動作)的描寫,我們從中體會到。

　　(4)用加點的詞語寫句子。

　　2.因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。

　　(1)這是《》一課中 (誰)的感觸。

　　(2)我對這句話的理解是: 。

　　七、閱讀短文,回答問題。

　　由于擴建校園,學校操場上堆滿了大大小小的石頭,看上去亂糟糟的,同學們下課活動起來也不方便。學校決定派我們班的同學今天下午把這些石頭搬到墻角去。

　　憑我們的力氣要搬動這些石頭談何容易啊!這些石頭最小的也有二三十斤,得一個力氣大的同學使出全部力氣才能搬動。大的呢?有七八十斤的,甚至還有一百多斤的。這時,班長鼓舞大家說:“俗話說, 。我們這么多人,難道還會被這些石頭嚇倒嗎?”這么一句話,就把大家的干勁兒鼓舞起來了。同學們找來了木杠、鋼釬,五六個人一組,選了一塊最大的石頭,有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下,有的站在石頭兩邊用手推�！邦A(yù)備——起!”大家一起用勁,石頭翻了個身。“預(yù)備——起!”石頭又翻了個身。就這樣,同學們使出了全身力氣,把石頭一步步地向前移,直到移到墻角。每搬走一塊石頭,同學們都興高采烈地歡呼起來:“勝利了!勝利了!”大家累得滿頭大汗,全身衣服都濕透了,有的還扭傷了腳,但誰也不肯休息。大家你追我趕,勁頭越來越大。不到一個小時,這些大石頭就一塊塊地被我們搬到了墻角。

　　這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開了路。望著平坦的操場,我們欣慰地笑了。

　　1.請給短文擬個合適的'題目,寫在文前的橫線上。

　　2.照樣子,寫詞語。

　　亂糟糟

　　大大小小

　　3.把畫“ ”的句子換一個說法,不改變原意。

　　4.聯(lián)系上下文,在文中的橫線上填上合適的諺語。

　　5.“這一座座‘石山’終于在我們這些‘小愚公’面前乖乖地讓開了路�！边@句話中有兩個引號,它們的作用分別是: 、。

　　A.表示諷刺、否定 B.表示特殊含義

　　C.表示特定稱謂 D.表示直接引用

　　6.讀了短文后,你有什么收獲嗎?

　　八、習作樂園。