如何提高孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣
興趣語(yǔ)文：語(yǔ)文興趣文檔
家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
語(yǔ)文，以其廣泛的實(shí)用性、綜合性、思想性占據(jù)著學(xué)習(xí)的特殊位置。盡管現(xiàn)在一再?gòu)?qiáng)調(diào)淡化小學(xué)里的“主課”“副課”意識(shí)，語(yǔ)文仍以其重要的基礎(chǔ)作用引起大家的重視。如何讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文呢？通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的學(xué)生，家庭也起了至關(guān)重要的作用，我們可以這樣做:
1、讓家庭生活中充滿語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍
一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)說(shuō)：“和爸爸媽媽一起讀《中外著名科學(xué)家的故事》使我受益匪淺。一邊讀，爸爸媽媽一邊給我補(bǔ)充、解釋，陳景潤(rùn)在廁所內(nèi)認(rèn)真攻讀，終成數(shù)學(xué)大家的故事深深打動(dòng)了我，我因此愛(ài)讀這方面的書(shū)了。”
還有同學(xué)這樣說(shuō)：“我的進(jìn)步多虧了和媽媽一起讀書(shū)背書(shū)。我們愛(ài)一起讀《少年博覽》，邊讀邊談；我們一起練習(xí)背古詩(shī)文、現(xiàn)代美文，一起練字??，媽媽雖然不能事事、時(shí)時(shí)陪我學(xué)，可是她總是盡量擠出時(shí)間和我一起‘努力’�！�
家庭里的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)孩子有非常重要的熏陶作用。父母經(jīng)常性的讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)感染孩子，在安靜的學(xué)習(xí)壞境中耳濡目染，孩子能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中，情緒穩(wěn)定不易分心。這樣的家庭中的書(shū)報(bào)雜志會(huì)比較豐富，涉及到的生動(dòng)有趣的語(yǔ)文故事也會(huì)較多。有時(shí)間，家人聚在一起，讀讀文章，練練字，品品詞??并不是通過(guò)這些讓孩子掌握多少知識(shí)或形成多大能力，而是在這種輕松的氛圍中，孩子會(huì)更加感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
2、讓語(yǔ)文的作用在生活中充分體現(xiàn)出來(lái)。
一位語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅的同學(xué)說(shuō)：“是爸爸媽媽讓我真的知道了寫(xiě)作的重要性。媽媽要寫(xiě)工作總結(jié)調(diào)查報(bào)告，爸爸要寫(xiě)案例分析。所以我盡可能要求自己寫(xiě)出準(zhǔn)確詳實(shí)的作文來(lái)�！�
還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我上一二年級(jí)時(shí)，放學(xué)后家里老沒(méi)人，想找人玩又怕媽媽回來(lái)?yè)?dān)心。我姐對(duì)我說(shuō)可以寫(xiě)留言條。我姐姐教我寫(xiě)留言條，不會(huì)的字用拼音代替，從此我覺(jué)得語(yǔ)文很有用�！�
語(yǔ)文在生活中的體現(xiàn)是方方面面的。給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信，父母子女之間的書(shū)面溝通，講道理解決糾紛的實(shí)例??在這些語(yǔ)文的作用實(shí)實(shí)在在充分顯示出來(lái)的'同時(shí)，抽象的“有用”才能轉(zhuǎn)化為具體的“有用”，才能真正觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，起到提高興趣和推動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。
3.爸媽的關(guān)心不只是一般的號(hào)召，而是真正了解孩子學(xué)習(xí)中的具體情況，對(duì)癥下藥。有的父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心只是問(wèn)一問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了么？快寫(xiě)去�！薄澳氵@次考了多少分？排第幾名？”至于說(shuō)孩子怎樣完成的，完成得怎么樣，卻不太上心，更談不上思路的點(diǎn)撥，學(xué)法的指導(dǎo)。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)普遍表示，他們的家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況了解得比較詳細(xì)�？傊⒆訉W(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，與教師的課堂教學(xué)有關(guān)，與家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍熏陶、有效指導(dǎo)也有關(guān)。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)
閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%�；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？（結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講）
作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物；應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)
生必須審清題目，明確要求，應(yīng)用文要注意格式
1．認(rèn)真讀書(shū)、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
2．使用字典的習(xí)慣。
3．把字寫(xiě)正確、端正、整潔、勻稱的習(xí)慣。
4．愛(ài)護(hù)課本、用具的習(xí)慣。
5．邊聽(tīng)邊想、講究禮貌的聽(tīng)話習(xí)慣。
6．先想后說(shuō)、使用普通話和禮貌語(yǔ)言的說(shuō)話習(xí)慣。
7．預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
8．質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
9．邊讀邊批注、記聽(tīng)課筆記的習(xí)慣。
10．獨(dú)立完成作業(yè)、檢查作業(yè)和老師批改后自覺(jué)訂正的習(xí)慣。
11．經(jīng)常看書(shū)報(bào)、聽(tīng)廣播的習(xí)慣。
12．勤記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
13．留心觀察周?chē)挛铩⒎e極開(kāi)展想像和聯(lián)想的習(xí)慣。
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