八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)1
初中是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對(duì)初中，各位學(xué)生一定要放松心情。小編為大家準(zhǔn)備了20xx八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，希望給各位學(xué)生帶來(lái)幫助。
1、略
2、略
3、司馬遷，《水滸》，韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇詢(xún)、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，己亥雜詩(shī)，屈原，《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》，唐代詩(shī)人李商隱和杜牧，《家》、《春》、《秋》，七絕，置之腦后
4、BBACBBDADBCAC
5、乙是山東演員甲是廣西教師丙是遼寧工人
6、(1)句①“消費(fèi)人群”改成“消費(fèi)者”;句②“和”改成“或”;
(2)句③“與教練”和“通過(guò)”調(diào)換位置;“訊問(wèn)”改成“詢(xún)問(wèn)”。
7、略
8、略
9、這幅漫畫(huà)諷刺了某些人只重錢(qián)財(cái)而忽視人格.
10、：略
(1)不但沒(méi)有影響表情達(dá)意，還形成了音調(diào)的回環(huán)往復(fù)之妙;描繪出一幅幽靜、迷蒙、冷寂、悲涼的畫(huà)面，寒假作業(yè)答案《語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案》。
(2)商女為了生計(jì)，賣(mài)唱生存情有可原，真正不知亡國(guó)恨的是那些點(diǎn)歌和聽(tīng)歌的人，即醉生夢(mèng)死的權(quán)貴和統(tǒng)治者。作者想批判的是這些人;這句詩(shī)表達(dá)了對(duì)那些醉生夢(mèng)死的上層人物的感慨。
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1、shào nà qì yǎ shàn cāng wèi yí
2、C、B、A、B、
3、分類(lèi)別、引用、舉例子、作比較、
4、yùn nì qiào sù p iān yàn
5、(1)損害、損失(2)適宜 (3)避免、減輕
6、物候觀測(cè)、物候?qū)W的作用
7、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。
8、作者以故宮和天壇為例，具體地說(shuō)明了北方建筑色彩善于運(yùn)用對(duì)比和調(diào)和(或鮮明活潑)的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。
9、①“之一”不能刪掉�！爸弧闭f(shuō)明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國(guó)古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個(gè)，并非唯一。這樣使語(yǔ)言更準(zhǔn)確。②“悅目”突出了色彩對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)享受，“明顯”則只強(qiáng)調(diào)了對(duì)比的強(qiáng)度。
10、老板你該好好鍛煉了，手勁越來(lái)越小，勺子都快拿不起了，下次該手抓菜了。
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一.
(一)1.奇怪;可疑 2.形容亂七八糟;雜亂不堪;聲名狼藉 3.形容風(fēng)吹葉子的聲音 4.糊涂無(wú)知;不明事理。 5.腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子 6.形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣言出風(fēng)靡，會(huì)行景從 7.欣賞、領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美。 8.焦躁憂(yōu)慮指心情急切
(二)1.抵擋 2.把財(cái)務(wù)，衣物當(dāng) 3.形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)好聽(tīng)。 4.眾多 5.辱 6.簡(jiǎn)直 7.像狗的牙齒一樣 8.拘泥
(三)略
二.
(一)1.小說(shuō)都德法國(guó) 2.經(jīng)歷雛韜奮新聞?dòng)浾叱霭婕?3.日本諾貝爾川瑞康成作品集 4.季羨林學(xué)者作家《季羨林散文選》 5.談家楨 6.佩弦詩(shī)人學(xué)者朱自清散文全集 7.美國(guó)點(diǎn)滴蕭乾翻譯家 8.拙政諸園寄深眷—談蘇州園林紹鈞教育 9.舒乙當(dāng)駱駝祥子老舍 10.奧斯克羅夫斯基保爾柯察金
(二)1.文天祥文山集 2.龔自珍清末 3.《小石潭記》 4.杜甫唐朝 5.白居易 6.北宋臨川先生文集 7.蘇軾 8.治水必躬親 9.別云間
(三)1.蘇軾蘇轍蘇洵 2.《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》 3.唐代初期的“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王”四位文人。李固與杜喬指漢魏間曹操與其子曹丕、曹植(1)唐宋八大家(2)韓愈
練習(xí)三
1.C 2.D 3.D 4.錢(qián)塘湖春行，景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。它既寫(xiě)出濃郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。 5.(1)主要的原因是因?yàn)樵~人經(jīng)歷了國(guó)破家亡的人世變化，不再有以往欣賞梅花的.情緒。(2)思念(3)D 6.上聯(lián)：2186411下聯(lián)：37951012
練習(xí)四
(一)1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(2)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳 2.C 3知己難尋，光陰易逝. 4.①明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)②床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)③明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)
(二)1.(1)不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)，征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況(2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。 2.治水必躬親。只有這樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。 3.好逸惡勞見(jiàn)利忘義 4.海瑞明朝吳晗《海瑞罷官》
(三)1.問(wèn)之有目者日之狀2..或告之曰：“日之光如燭�！�3.A4.有直接觀察，道聽(tīng)途說(shuō)，所以對(duì)事物不可能得到正確的認(rèn)識(shí)。 5.他為了了解太陽(yáng)，不惜多次向人請(qǐng)教，他肯聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有強(qiáng)烈的求知欲。6.略
(四)1.D 2.(1)淺處流動(dòng)不息，深處淵然不測(cè)，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)離開(kāi)、拋棄(2)討厭2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)祿已厚而慎不敢取。 3.劉邦善納張良良言，戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，一統(tǒng)天下。鄒忌諷齊王納諫。李斯諫逐客魏征的諫太宗十思疏
練習(xí)五
1.朱自清當(dāng)衣買(mǎi)書(shū) 2.為了買(mǎi)新版的《韋伯斯特大字典》 3.(1)是朱自清的父親在他結(jié)婚時(shí)為他做的(2)可當(dāng)時(shí)實(shí)在舍不得那本“大字典”，又想到將來(lái)準(zhǔn)能將大氅贖出 5.(1)(2) 6.(1)(2)(3)
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1.下列詞語(yǔ)中加線(xiàn)字的讀音都正確的一組是()
A.汶(wén)水濟(jì)(jǐ)水南麓(lù)
B.摴(chū)蒱山巔(diān)若僂(lóu)
C.瀑(pù)水石磴(dèng)石罅(xià)
D.徂(zǔ)徠岱(dài)祠須臾(yú)
2.下列短語(yǔ)中加線(xiàn)的詞解釋都正確的一組是()
極天云一線(xiàn)異色僻不當(dāng)?shù)勒?/p>
A.盡力偏僻 B.盡偏僻 C.盡力不在 D.盡不在
3.對(duì)下列句中的“以”，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()
�、儆嘁郧∪拍晔垄谟嗍佳匀擘刍匾暼沼^以西峰
A.①②③用法都相同
B.①②③用法都不相同
C.①②用法相同，③用法不同
D.②③用法相同，①用法不同
4.下列句子，不屬于判斷句的一項(xiàng)是()
A.四十五里，道皆砌石為磴
B.東谷者，古謂之天門(mén)溪水
C.世皆謂之天門(mén)云
D.或曰：此東海也
5.閱讀并回答問(wèn)題。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見(jiàn)云中白若摴(chū)蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線(xiàn)異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰：此東海也�；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
(1)解釋文中加粗的字詞。
晦()須臾()
絳皓()僂()
(2)將文中畫(huà)線(xiàn)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(3)文中多處側(cè)面烘托了日觀峰的高峻，請(qǐng)用標(biāo)出。
(4)用“∥”標(biāo)出本文寫(xiě)日出之景的層次。
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必備的八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
1生命力;借物抒情
2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動(dòng)不止的生命力更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思考.
3指失去小弟的悲傷。
4我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的。
5寫(xiě)這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊
6說(shuō)它是一幅畫(huà)，在因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣;說(shuō)它是一首歌，是因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。(意思相近也可)
1是花的主人，與花相親相融
2反襯，用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦”視而不見(jiàn)”(或：不為所動(dòng))
3表情(答”神態(tài)”也可)
4沒(méi)有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫(xiě)法正是散文”形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)。
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