六年級(jí)語文課后習(xí)題
六年級(jí)語文課后習(xí)題1
要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇六年級(jí)上學(xué)期語文課后練習(xí)題，以供大家參考!
一、比一比，再組詞。
怨( ) 勿( ) 凋( ) 歷( )
怒( ) 匆( ) 綢( ) 厲( )
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( )的歲月 ( )的生活 ( )的身影
( )的青春 ( )的生命 ( )的面容
三、閱讀下面幾行詩，完成練習(xí)。
童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船。
童年，在草地上放飛紙糊的花蝴蝶。
童年，愛和布娃娃說悄悄話。
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，
探索著多種多樣的秘密。
……
小方仿照上面的句子也寫了兩行，有兩個(gè)詞沒想好，請你幫幫她。
童年，用橡皮泥捏出________的想象。
童年，在萬花筒里旋轉(zhuǎn)著________的夢。
六年級(jí)語文課后習(xí)題2
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫漢字。
wú nài( ) cóng róng( ) piē jiàn( )
shu xuē( ) dīng zhǔ( ) ji? lì( )
zuàn zhe( ) jiū zhù( )
二、多音字注音并組詞。
沖____( ) 強(qiáng)_____( )
奔_____( ) ____( ) _____( ) _____( )
三、根據(jù)語意寫詞語。
1.一眼看見。( )
2.處境困難，不好處理。( )
3.跟過去完全一樣。( )
4.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。( )
四、寫出帶下劃線字的意思。
1.幾個(gè)日本人聞聽此言，惱羞成怒。( )
2.今天的晚報(bào)登了一條重要新聞。( )
3.走進(jìn)公園，人們就聞到陣陣花香。( )
4.父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。( )
5.春天來了，柳樹抽出嫩綠的枝條。( )
6.純棉衣服下水后就容易抽。( )
六年級(jí)語文課后習(xí)題3
1、“疆”是結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。用部首查字法，先查部首，再查畫�！敖弊衷谧值淅镉袃煞N注釋：①地域，領(lǐng)域，邊界;②界限。成語“萬壽無疆”的“疆”字的意思應(yīng)選第種解釋。(3分)
2、填上表示“看”的意思的詞語。(3分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫的美景，心曠神怡。
(2)陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。
(3)這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時(shí)間。
3、按要求寫句子。(3分)
(1)爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(直接引語改間接引語)
(2)微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起的慈祥的'眼睛。(縮寫句子)
(3)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?(改為陳述句)
4、當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“，”。詩人蘇軾在《》中“，�！闭f明的就是這個(gè)樸素的道理。(5分)
六年級(jí)語文課后習(xí)題4
【摘要】很多小朋友都有這樣的苦惱：語文學(xué)習(xí)效率不高、語文成績提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，為此準(zhǔn)備了千年夢園在今朝課后習(xí)題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!
字詞薈萃
1.給下列帶點(diǎn)字注音。
()()()()
蒼穹猝然長逝鍥而不舍不懈
2.詞語搭配。
受到代價(jià)
穿越工程
付出現(xiàn)實(shí)
實(shí)施蒼穹
變成震撼
句段集錦
抄寫課文中你喜歡的詞語和句子。
課文鏈接
讀下面的句子，說說你的體會(huì)。
1.盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。
2.載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。
3.它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
課外延伸
1.閱讀：
生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
c捐獻(xiàn)下列部件和器官——
d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場
我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
(1)給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。
(3)寫出下列詞語的反義詞。
殘酷()延續(xù)()激動(dòng)()
(4)文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面�！钡脑蚴鞘裁�?
(5)文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。
(6)倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么?(3分)
2.寫話：
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對(duì)航天工作者說嗎?請寫一寫。
語文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的千年夢園在今朝課后習(xí)題，能幫助大家迅速提高語文成績!
六年級(jí)語文課后習(xí)題5
一、將不同類的一項(xiàng)選出來，序號(hào)填在括號(hào)里。
1.A.地球B.太陽C.星星D.月亮E.火星()
2.A.森林B.花園C.草原D.沙漠E.戈壁()
3.A.植物B.松樹C.橄欖樹D.梧桐E.楊柳()
4.A.善良B.美麗C.歡樂D.殘忍E.純潔()
二、在括號(hào)里填上合適的詞語。
()的宇宙()的森林珍惜()
()的地球()的草原捕殺()
()的家園()的海洋追求()
三、比一比，再組詞。
印()痕()澈()踐()
映()狠()轍()賤()
消()侵()掠()怒()
硝()浸()晾()努()
六年級(jí)語文課后習(xí)題6
一、形近字組詞。
陪（）稿（）極（）
培（）搞（）及（）
樸（）記（）碟（）
撲（）紀(jì)（）蝶（）
二、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。
一（）文件一（）臺(tái)燈
兩（）綠茶兩（）轉(zhuǎn)椅
一（）寫字臺(tái)一（）花生米
三、將意思相近的詞用線連起來。
思索 一般
普通 增添
勞苦 馬上
增加 簡便
立刻 思考
簡單 勞累
四、按要求改寫句子。
1、我們祖國的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的動(dòng)人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
六年級(jí)語文課后習(xí)題7
一、看拼音寫漢字。
dìnɡduócānɡlǎoyáohuànɡrúmènɡchūxǐnɡ
()()()()
màilǒnɡcháoxiàozhuīqiúcushīliánɡjī
()()()()
二、在括號(hào)里給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
麥子(mài mèi) 嘲笑(cáocháo) 壟斷(lǒnglóng)沉甸甸(diāndiàn)
侍奉(sì shì) 即使(jí jì)判斷(pàn pàng)似乎(sì shì)
三、比一比，組詞。
壟( )潮( )顆( )穗( )摘( )
籠( )嘲( )棵( )惠( )商( )
四、寫出近義詞。
嘲笑( ) 準(zhǔn)確( ) 如同( ) 定奪( )
即使( ) 勸阻( ) 帶領(lǐng)( ) 搖晃( )
六年級(jí)語文課后習(xí)題8
閱讀下面的課內(nèi)評(píng)估語段，回答問題。
(甲文)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
曰：“吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：
“寧信度，無自信也�！�
(乙文)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜�！�
舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!
一、甲文選自《》，編纂者是________，____________(時(shí)間)
_________(地位)，______(學(xué)派)的主要代表人物;文章的標(biāo)題是“_______________”。
乙文選自《》，這部書由________(時(shí)間)秦相________(人
名)組織編寫，共_____卷，_____篇，又稱《》;文章的標(biāo)題是“_______________”。
二、給下列加點(diǎn)的字注音。
度()其足吾忘持度()遂()不得履()....
寧()信度()涉()江遽契其舟()().....
三、解釋下列加點(diǎn)的詞。
買履：
2..置之其坐：
3.至之市：
4.而忘操之：
5.反歸取之：
6.及反：
7.市罷：
8.遂不得履：
9.何不試之以足：
10.寧信度：
11.無自信也：
12.涉江：
13.墜于水：
14.遽契其舟：
15.其劍自舟中墜于水：
16.是吾劍：
17.所從墜：
18.求劍若此：
19.不亦惑乎：
20.不亦乎：
六年級(jí)語文課后習(xí)題9
一、選字填空【在線字典查詢】
愉偷()快()看()悅小()
既即()然()使立()()往
望忘看()失()()記()懷
彩采()色()訪風(fēng)()光()
撥拔()亂挑()()草()牙
馳弛奔()()名松()()緩
座坐()位()落()下()次
呼乎()叫歡()在()似()
駿俊峻()馬()杰()秀()峭嚴(yán)()
帶代戴()領(lǐng)皮()愛()時(shí)()()價(jià)穿()
族旋旅民()()轉(zhuǎn)()行()客回()漢()
二、近義詞
熱鬧()響亮()飛馳()天涯() 舒服()
三、反義詞
舒服()灑脫()冷清()大方()
四、根據(jù)意思寫詞語。
1、草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來一樣。()
2、國畫的畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。()
3、用線條畫出輪廓。()
4、難為情，態(tài)度不自然。()
五、把詞語補(bǔ)充完整。
()的空氣()的天空()的綠毯
()的線條()的小詩()的樂趣
()的小鳥()的衣裳()的草原
()的主人()的帽子()的微笑
靜立()一碧()翠色( )
六年級(jí)語文課后習(xí)題10
“肺炎嚴(yán)重不嚴(yán)重?得了肺炎會(huì)不會(huì)死?”一個(gè)女孩問。
“可能�！崩蠋燑c(diǎn)著頭答道。
麗莎可能會(huì)死?羅伯特聽了禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見不到她了嗎?呃，天哪!麗莎，你不能死，不能死，絕不能死!羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺(tái)前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病�！�
“哦?”老師愣了一下，“最好先回去跟你媽媽商量一下�！�
“我媽媽不知道我有這么多錢答案這些錢答案都是答案都是答案我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的答案羅伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭答案
“羅伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎?”
羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會(huì)改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)呀!可是他也很怕麗莎因?yàn)闆]錢治病而死去。想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。
麗莎還是死了。班上的黑人孩子里只有羅伯特去參加了她的葬禮。本來羅伯特也擔(dān)心去白人教堂會(huì)被人攆出來，可是為了要跟麗莎說最后一次“再見”，他還是鼓足勇氣跟尤金太太和十幾個(gè)白人同學(xué)一塊兒去了。他們在小教堂里剛坐下來，麗莎的爸爸和老師說了兩三句話就朝羅伯特坐的地方走了過來。羅伯特緊張極了，生怕這個(gè)高大的男人把他趕出教堂。以前麗莎不是說過她爸爸最討厭黑人嗎?他的心怦怦地跳得很厲害，趕緊低下了頭。
“羅伯特!”
一雙大手重重地壓在了羅伯特瘦小的肩上，嚇得他全身發(fā)起抖來。他滿懷驚恐地抬起頭來應(yīng)道：“先生?”
“麗莎的媽媽和我想請你在儀式完畢后代表小朋友們?yōu)辂惿鲮`出殯，行嗎?麗莎在家常說你好，尤金太太也告訴我你把辛苦積攢的錢全捐給我女兒看病了。謝謝你了，好孩子!謝謝你，哦，謝謝你，孩子，你——”麗莎爸爸的喉頭哽住了，他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖，他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手，他禁不住低聲哭了起來。
教堂外面的玫瑰花開得好紅啊!
1、請寫出文中句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
2、請概括這段的主要內(nèi)容：
3、羅伯特為什么要把買戰(zhàn)斗機(jī)的錢捐給麗莎?
4、你怎樣理解：想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。這句話?
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