小學(xué)四年級下冊語文課后練習(xí)題
小學(xué)四年級下冊語文課后練習(xí)題1
一、下面加點字注音正確最多的一項是()
A、騷擾(sāo)掙扎(zhēng)擎著(qīng)蕭條(xiáo)
B、茁壯(zhuó)辜負(gù)震撼(hàn)地殼(ké)
C、糟蹋(zāo)短暫(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)
D、小憩(qì)答應(yīng)(yìng)庸碌(yōng)荒廢(fiè)
二、《生命生命》的作者是_______，香港女作家。本名______，她12歲染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化。她忍著劇痛寫了四十多個劇本和許多散文。本文是一篇______(文體)。
三、本文寫了幾件事例?小飛蛾的事例給你什么啟示?
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四、閱讀下面文段，回答文后問題。
�、傥页３Ｏ耄鞘裁茨�?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
�、谠S多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的.生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責(zé)。
1.第①段中第一句使用了什么修辭方法?
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2.作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么?
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3.你如何對待自己的生命?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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小學(xué)四年級下冊語文課后練習(xí)題2
一、比一比，再組詞。
捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈()
梢( ) 狠( ) 億( ) 增( )
據(jù)( ) 財( )富( ) 享( )
劇( ) 材( ) 副() 亨( )
二、根據(jù)意思選詞語。
拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢寐以求 教誨 迷惑不解
1.心事重重，煩悶不快的樣子。( )
2.睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。( )
3.辨不清是非，讓人很難理解。()
4.面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。( )
5.缺少錢。( )6.教導(dǎo)。( )
三、在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的技術(shù) ( )的工作 ( )的汽車
( )的人群 ( )的生活 ( )的神情
( )的時刻 ( )的體會
四、請給下列字選擇正確的讀音。
(1)悶悶不樂1、mēn2、mèn(2)拮據(jù)1、jū2、jù
(3)教誨1、huǐ2、huì(4)精湛1、zhàn2、zàn
(5)嶄新1、zhǎn2、zǎ
五、單選：請給下列排列錯亂的句子選擇正確的順序。()
(1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠了，我在心里默默地說：”小紙船，希望你漂到大海去。”
(3)星期天，我和幾個小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手，沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船，放進水中。
A、(1)(3)(2)(5)(4)B、(1)(5)(3)(2)(4)
C、(3)(5)(1)(4)(2)D、(5)(4)(1)(3)(2)
六、抄寫你喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
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喜歡的理由：
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