滬教版語文三年級上冊《巧取報酬》的教學(xué)反思
本篇課文內(nèi)容有趣，脈絡(luò)清晰,很能吸引學(xué)生. 文中的人物語言又非常生動，抓住這些語言，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并通過各種不同的形式來幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞語，如“報酬，吠叫不止，抱歉”等，來更好地學(xué)習(xí)課文，從而體會畢加索在尷尬的情況下，能控制自己的情緒，用自己的聰明才智解決了問題。
貴婦人拒付報酬”環(huán)節(jié)
“貴婦人拒付報酬”是“畢加索巧取報酬”的原因，這一部分的學(xué)習(xí)我是這樣設(shè)計的：
1、變換句式說一說貴婦人拒付報酬的真正原因。
師引讀：貴婦人嫌畢加索……因此她……
因?yàn)橘F婦人嫌畢加索……所以她……
出示句式，學(xué)生練說：之所以……是因?yàn)椤?/p>
2、她找了什么借口？
3、想象小狗“吠叫不止”的原因。
4、引讀貴婦人的話。
學(xué)生通過“讀文、劃句、想象、回答”后了解到貴夫人請畢加索為她畫像后不肯付錢，她的理由是自己養(yǎng)的小狗不認(rèn)識畫像上的人，實(shí)際是嫌畫得不夠苗條。貴婦人說畫得不像，是因?yàn)樾」氛J(rèn)不出畫像中的人。
“畢加索巧取報酬”環(huán)節(jié)
畢加索為什么要“巧”取報酬，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)時，先讓學(xué)生發(fā)揮想象：面對找借口拒付報酬的貴婦人，面對不付報酬還大搖大擺的'貴婦人，如果是你，你會怎樣？學(xué)生們圍繞“火冒三丈、怒火中燒”各抒己見。我在肯定學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，既而又提出：對待這樣一個蠻不講理的人，光生氣有用嗎？這時的畢加索又是怎樣做的呢？
在學(xué)生充分練說的基礎(chǔ)上，思考畢加索辦法的巧妙之處。很多學(xué)生都認(rèn)為：畢加索的辦法巧在利用了狗喜歡香甜食物的特性，把奶油涂在畫像上，使原本對著幻想汪汪叫的小狗，現(xiàn)在對著畫像舔個不停，讓貴婦人無法拒付報酬。也有個別學(xué)生的回答不盡如人意。通過總結(jié)引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到這個辦法巧就巧在順著貴婦人的理由想辦法，使貴婦人不得不付出了報酬。
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