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語(yǔ)文園地四課后習(xí)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編整理的語(yǔ)文園地四課后習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
習(xí)題
一、你能分清這些字嗎?試著選一選。
場(chǎng)揚(yáng)楊破波坡玻
表（）操（）（）壞（）璃
�。ǎ�(shù)（）起打（）（）碎
廣（）（）地山（）（）浪
二、照樣子，我也會(huì)寫(xiě)。
牛奶—奶牛（）—（）（）—（）
�。ǎǎǎǎǎǎ�
三、合并熟字，變成新字再組詞。
木+支枝(樹(shù)枝)立+占___（）貝+才_(tái)__（）
月+生___（）日+寸___（）利+木___（）
加+貝___（）日+京___（）分+貝___（）
四、找朋友。
美麗——（）焦急——（）立刻——（）
忽然——（）猶如——（）非�！ǎ�
五、選最合適的詞語(yǔ)填空。
忽然仍然突然
⒈、有人從門外進(jìn)來(lái)，門后（）撲出一只小貓，嚇人一大跳。
�、�、直到現(xiàn)在，世界各地（）在使用郵票打孔機(jī)。
�、场ⅲǎ┧�(tīng)見(jiàn)了喵喵的叫聲，一只黑白相見(jiàn)的花貓從廚房里跑出來(lái)。
放心用心當(dāng)心開(kāi)心細(xì)心
�、�、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你每天上學(xué)、放學(xué)過(guò)馬路要（），上課時(shí)
要（）聽(tīng)老老師講課，做作業(yè)要（），下課后要（）
地玩，這樣我就（）了�！�
發(fā)明發(fā)現(xiàn)
⒌、我（）蜻蜓低飛就要下雨。
�、�、科學(xué)家的（）為人民作出了偉大的貢獻(xiàn)。
六、閱讀。
牛頓的故事
偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)�！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀?”
“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了�！�
“是誰(shuí)教你做的呀?”
“是我自己想出來(lái)的�！毙∨ｎD自豪地回答。
牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。
�、薄⒃诶ㄌ�(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。
一（）木板一（）釘子一（）線條
⒉、寫(xiě)出近義詞。
喜歡——（）自豪——（）
保持——（）成果——（）
⒊、這篇短文主要寫(xiě)了____________________________________________的事。
�、础⑦@篇短文說(shuō)明了什么?(在正確答案后畫(huà)“√”)
�、排ｎD小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。（）
�、婆ｎD善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘。（）
⑶牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。（）
�、扰ｎD始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。（）
�、�、讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)?
七、我的小制作。
你會(huì)做小制作嗎?請(qǐng)你把自己的小制作說(shuō)一說(shuō)用什么做的，怎樣做成的，還有什么用，寫(xiě)寫(xiě)吧!
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