語文破折號的用法及練習題
破折號是小學課文中常見的標點符號,在句子中表達的意思很多。以下是小編為大家整理的語文破折號的用法及練習題,僅供參考,歡迎大家閱讀。
用法歸納:
1、表注釋、解釋說明
非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫,還是龜殼畫、蝴蝶畫。
遠遠地望見了明如玻璃的帶子——河
2、表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換、話題突轉(zhuǎn)
3、用于標明語意遞進,破折號后面的比前面的遞進一層。
托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。
4、用于標明因果關系,破折號后面的是原因。
5、表語言的延長、聲音延續(xù)
“要不——摔跤”
練習:
1、這時,從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲:“克!肆!”( )
2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。( )
3、“今天好熱。 闶裁磿r候去上海?”張對剛剛進門的小王說。( )
4、莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。( )
5、環(huán)境物理學分為以下五個分支學科:
——環(huán)境聲學;
——環(huán)境光學;
——環(huán)境熱學;
——環(huán)境電磁學;
——環(huán)境空氣動力學。
拓展閱讀
頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但并列性的謂語、補語之間不用頓號,只用逗號。
如:這個省今年的水利建設,任務重,工程難,規(guī)模大。 你要不斷地進步,識字,生產(chǎn)。
他的'故事講得真實,感人。
2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號,只用逗號。
如:這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就熟悉的。
3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等,不能再用頓號。
如:我國科學、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下,并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號)
4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號。 如:他已經(jīng)走了有三四里的路了。
注意:要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如:國內(nèi)的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
5、集體詞語之間關系緊密,不用頓號分隔。
如:公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。
6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號,一定要用,只能使用逗號。 如:近期我觀看了許多出色的電影,如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。
7、并列詞語注意分類,小的用頓號,大的用逗號;分句間小的用逗號,大的用分號,甚至句號。
如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。
一個漂亮的姑娘,個兒要高,又不能太高。臉要白,又不能太白;要白里透紅,又不能太紅。
我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元,除去工資、辦公費用,購書費可以想見還有多少。
8、分號一般是用在復句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號,不可以直接使用分號。
如:語言,人們用來抒情達意;文字,人們用來記言記事。 天才出于勤奮,知識在于積累。
9、非并列關系的多重復句,第一層關系處也用分號。
如:這樣的人往往經(jīng)驗很多,這是很可貴的;但是,如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足,那也很危險。
問號的使用
1、有的句子雖然有疑問詞,但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語),句末不用問號。
如:她什么時候走,坐哪趟車,我都打聽清楚了。 我不知道這究竟是怎么一回事。
2、選擇問句中無論有多少個選擇項,都只能在句末使用一個問號,其他各句之間均用逗號。
如:你是坐飛機來呢,還是坐汽車來呢,還是坐輪船來呢?請盡快給我一個答復。
[注意]要區(qū)別于:告訴我你是坐汽車來呢,還是坐飛機來。
3、如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系,而是各自發(fā)問,那么有多少問,就要用多少個問號。
如:這個問題該由誰來解決呢?該怎么解決呢?
4、倒裝句中,問號放在句末。
如:“這究竟是怎么一回事呢,同志們?”廠長問。 怎么啦,你?
[注意]倒裝句中,感嘆號具有相同的情況。如:你放著罷,祥林嫂!
冒號的使用
1、用在總括的話后面,表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。 如:北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面,引出具體內(nèi)容。
如:記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
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