小學六年級語文寒假練習
小學六年級語文寒假練習1
1、認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。
xīshēng fáng’ài língchén héxié yǔnnuò yǐnmán
2、選擇加點字正確的讀音，用另一個讀音組詞。4分
提供(gònggōng)___________望洋興嘆(xìngxīng)__________
礦藏(cángzàng)__________情不自禁(jīnjìn)__________
3、劃去不一類的一個。
(1)東海 南海 上海 黃海 渤海
(2)公路 鐵路馬路山路信息高速公路
4、中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎?
___________、___________、___________、__________
5、根據(jù)詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。
(1)忘本三國演義洛陽劉禪
(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻
(3)魚湖面皺紋ABCC
(4)歲寒三友畫畫自信蘇軾
6、引號用法。選擇下面句子引號的用法。
A表示直接引用的話。B表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C表示諷刺或否定。D表示突出強調(diào)。E用來引用成語、諺語、歇后語等。
(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。
(2)在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。
小學六年級語文寒假練習2
《維也納森林的故事》是中國當代作家馮驥才所作，它介紹了美麗的維也納森林的特點和維也納人的環(huán)保意識，使人感到大自然與人類和諧相處的美好，表達了作者對維也納森林的贊美之情。
1、全文寫了維也納森林( )、( )、( )的特點。還有比這更美好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎?這是指()。
2、維也納這種和諧的生活的創(chuàng)造憑借的是(人們對大自然珍愛的結(jié)果，維也納人珍惜土地、立法保護森林、愛惜草地，與動物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。)
3、課后練習2、4題。
《樓蘭的憂郁》運用對比的手法描寫了我國西部環(huán)境逐漸惡化的現(xiàn)狀，并對之表現(xiàn)出了極大的憂郁。
樓蘭的悲劇指的是(由于自然環(huán)境被破壞，樓蘭古國被沙漠湮沒了。)這個悲劇是因為(人們肆意破壞自然環(huán)境)造成的。學習了本文使我們知道了()
《鳥是樹的花朵》
1、鳥是樹的花朵這是一個( )，它形象的描繪了(鳥和花在形態(tài)、色彩上的相似，生動的描寫了小鳥的美麗和可愛)，表達了(對小鳥的喜愛和贊美。)
2、為什么說樹上的鳥比真實的花朵還要美麗呢?因為(樹上的小鳥不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機。)
3、它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂這句話運用了( )
和( )的修辭手法，讓我們看到了(鳥兒們在冬天的樹枝間之間活潑歡樂的身影，聽到了婉轉(zhuǎn)悅耳的鳴叫。)
4、鳥是樹木怎樣的花朵?( )
《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的動作詞句來感受大猩猩的可愛，體會我對大猩猩的喜愛、對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。
《一個人和一幅畫》
1、文中的植樹老人是一個(勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著、只愿付出，不求回報)的人。
2、找出文中對老人外貌描寫的語句。通過(黑油油、密集、像兩塊石頭、血痕)等詞語體會出老人(艱苦的生活、辛勤的勞作)。
3、他挖好坑，他坐在小樹旁獨自樂著通過(端詳、擁、拍擊)等詞語體會出老人對樹苗( )的心情。
5、哎呀，冷啊沒辦法就嗚嗚的哭體會出老人(生活上的艱苦和老人的執(zhí)著與堅強。)
6、兩個小人，都握著鐵鍬，在種樹。通過(兩個小人)感受出老人內(nèi)心的(孤獨)。老人希望( )。
7、一幅畫指( )，還指( )
閱讀鏈接：要求會默寫《飲酒》和《過故人莊》并了解作者。
1、《飲酒》中寫景的詩句是( )，《過故人莊》中寫景的詩句是( )。你還知道那些山水田園詩( )
2、背誦教材中的楹聯(lián)。寫出兩個( )
3、( )，清泉石上流。( )鳥鳴山更幽。紅樹醉秋色( )。
綜合學習一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。
1、寫出關(guān)于人類感恩自然的話語：( ( )
《早晨》
1、介紹作者：( )
2、文中描寫了哪些美好的景物?( )
《葵花之最》課文(借物喻人)，借葵花謳歌了(守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。)
1、孩子們精心挑選出的葵花籽，精心表明(孩子們對戰(zhàn)士和祖國的熱愛。)
2、這棵幸運的葵花，一往情深的看著太陽長得更高一些。在這段文字中你體會到了葵花怎樣的品質(zhì)( )。一往情深的意思是(
)。文中指(花兒對太陽)的情意，還指戰(zhàn)士們對( )
3、葵花籽居然發(fā)芽了。居然表達出( )
4、女兵們給孩子們的回信為什么遲遲沒有發(fā)出?(因為女兵們雖然知道葵花籽在這里種不活，但她們的內(nèi)心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這里安家，不把信發(fā)出去，也是不想讓自己失望。)
5、它是世界上最高的葵花最高指( )。
6、那一年沒有秋天，寒凝一切的 風雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的( )點明了昆侖山風雪的嚴酷。( )和( )寫出了風雪(來勢迅猛)。
《三人行》1、是什么力量支撐著三個人堅定地走下去的?( )。
2、雁群南飛象征著( )
《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內(nèi)容。
1、《揠苗助長》告訴我們(客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，做事情要遵循規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。)這則故事中()一句交代了事情的起因，( )則交代了故事的結(jié)局。
2、《刻舟求劍》告訴我們(世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要)。諷刺了( )的人。文中點明找不到劍的原因是( )，作者因此大發(fā)感慨( )。
《還有人活著嗎》本文以倒敘的方式，記敘了唐山大地震中的感人故事，表達了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神，贊揚了搜救人員為了拯救他人生命不顧自己安危的高貴品質(zhì)。
閱讀鏈接：1、諺語：農(nóng)諺3條( )
2、指導人生的諺語：3條( )
3、關(guān)于讀書學習的.諺語3條( )
4、歇后語3條
5、慣用語：侃大山：吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。 鐵公雞：比喻吝嗇錢財?shù)娜恕?唱高調(diào)：說不切實際的漂亮話，說的好聽而不去行動。 炒魷魚：比喻解雇、撤職。 開綠燈：比喻為做某事提供方便。 唱主角：比喻擔負主要人物或在某方面起主導作用。 上臺階：比喻取得新的更大的成就。 滿堂紅：比喻全面勝利或興旺發(fā)達。 高姿態(tài)：指對別人寬容、諒解。 不管三七二十一：不顧一切，不問是非情由。 當面鑼對面鼓：比喻面對面的談判或交換意見。
綜合學期三：1、感悟生活的名言：()
2、背誦《小樹林》。
《我的母親》1、老舍的母親是一個( )( )( )的人。
2、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。終年突出了(母親一年到頭的勞累)，
鮮紅微腫展示了(母親辛勞的程度。)
3、每逢接到家信，怕有不祥的消息。四個怕字表現(xiàn)了老舍(內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情。
4、作者為什么說母親給他的是生命的教育?(母親通過她的身教，在習慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠的影響，因此作者說這事生命的教育。)
《濟南的冬天》
1、文章第一自然段寫了(濟南冬天的天氣。)作者以自己的親身感受，通過和()、( )( )的對比，寫出了濟南冬天天氣( )的特點。
2、第二段開始，設(shè)若單單是有太陽，那也算不了出奇這是一個( )句。
3、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲的用( )比喻(小山圍城的地理環(huán)境)，用(看護者)比喻((四周的小山)，加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的(特別可愛)。
4、一個老成，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒用(曬、睡、醒)一連串的相關(guān)動詞，烘托出(舒適溫暖的環(huán)境)。
《祥子買車》中的祥子是一個( )的人。
《養(yǎng)花》1、本文通過養(yǎng)花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣：()。2、從《養(yǎng)花》中你對老舍有了什么了解?(熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗)
《母雞》1、課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比，前半部分寫了母雞的( )( )( )，在現(xiàn)了( )的母雞形象。后半部分則描寫了母雞的( )，塑造了一位(偉大母親的形象)。作者對母雞的情感由( )轉(zhuǎn)變?yōu)? )。表達了對(母愛的贊頌之情)。
2、介紹老舍。
【小學六年級語文寒假練習】相關(guān)文章：
寒假課程練習：小學語文寒假練習題07-30
小學語文寒假練習題07-29
小學寒假的語文作業(yè)練習題07-12
小學六年級寒假語文練習：閱讀題精選02-22
小學六年級寒假語文練習題02-22
小學六年級語文寒假練習題07-23
寒假語文大練習的答案07-26
小學六年級語文寒假鞏固練習題07-28
小學語文練習07-25