四年級語文《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習(xí)讀書時作記號，熟悉常用記號的作用和使用方法；
2、練習(xí)使用這些記號，逐步養(yǎng)成讀書做記號的習(xí)慣；
3、體會讀書名言，明確讀書意義，激發(fā)讀書熱情。
【教學(xué)重點】
熟悉常用記號的作用和使用方法，并通過預(yù)習(xí)新課文練習(xí)使用這些記號。
【教學(xué)時間】三課時
第一教時
一、教學(xué)第一部分：
1、讀題，了解題意。
2、了解一些記號。
3、自己預(yù)習(xí)15課，并根據(jù)需要做記號。
4、集體檢查。
5、讀名言，說說作者通過打比方想告訴讀者的是什么？
二、教學(xué)第三題：
1 寫好鋼筆字。
2 教師范寫提醒：上面的“帽子”會變化，有時大，有時小。
3 比比誰的鋼筆字寫得最棒
第二課時
一、教學(xué)第四題
1、復(fù)習(xí)
背誦學(xué)過的成語
2、指導(dǎo)
(1)學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音。
(2)朗讀練習(xí)。
(3)學(xué)生分組討論成語的意思。
(4)集體討論成語的意思。
3、練習(xí)
(1)自由地讀，邊讀邊思考如何記憶。
(2)同座的'同學(xué)互相練背，交流記憶方法。
(3)集體背誦。
二、教學(xué)第五題
1、審題。
(1)指名讀練習(xí)要求。
(2)學(xué)生說說練習(xí)的要求是什么。
2、指導(dǎo)。
(1)讓學(xué)生自讀5條歇后語，不認(rèn)識的字。要求讀準(zhǔn)讀通。
(2)指名是試讀，正音。
(3)教師告訴學(xué)生這是歇后語，教師范讀，學(xué)生觀察。
(4)討論，總結(jié)：歇后語分兩部分，前部分像謎面，后部分像謎底。
(5)小組交流歇后語的意思
(6)討論結(jié)果，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
“竹籃打水——一場空”白白地做了，沒有一點收獲。
“十五個吊桶打水——七上八下”比喻心神不定。
“小蔥拌豆腐——一清二白”形容非常清楚、明白。
“搟面杖吹火——一竅不通”比喻什么都不懂。
“黃鼠狼給雞拜年——沒按好心”講心懷惡意，但假裝關(guān)心。
(7)集體齊讀。
3、練習(xí)。
(1)給學(xué)生充分時間自由練讀。
(2)在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同桌互背。
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