《鳥(niǎo)的天堂》四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)題
預(yù)習(xí)訓(xùn)練
一、按課文內(nèi)容填空。
（1）“天堂”常用來(lái)比喻美好的生活環(huán)境，課文中的“天堂”是指
�。�2）作者前后兩次坐船經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”第一次是在 ，這時(shí)正是鳥(niǎo)兒 的時(shí)候，所以只看到 ；第二次是在 ，這時(shí)是鳥(niǎo)兒 ，所以看到 。
[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
c?n l?n zh’g?n chu?n ji?ng b?im?ngm?ng
( ) ( ) ( ) ( )
gu‰ l? f?ngx? zh?oy?o j?ngj?
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
竿( ) 槳( ) 梢( ) 支( ) 寂( )
桿( ) 漿( ) 悄( ) 枝( ) 叔( )
三、填上恰當(dāng)?shù)脑~。
( )的紅霞 ( )的水面 ( )地飛出來(lái)
( )的顏色 ( )的榕樹(shù) ( )地劃著船
四、選詞填空。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1、放學(xué)了，同學(xué)們( )走出校門。
2、王老師( )五年被評(píng)為“先進(jìn)教師”。
3、停了片刻，他又( )講話。
五、寫出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
�。�1）榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的.全部生命力展示給我們看。( )
�。�2）真是一株大樹(shù)，枝支的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。( )
�。�3）當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。( )
六、讀下面的句子，在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。
A、我見(jiàn)過(guò)不少的榕樹(shù)，但是像這樣大的榕樹(shù)我卻是第一次看到。( )
B、現(xiàn)在正是枝葉繁茂的季節(jié)，這棵樹(shù)好像在把它的全部生命力展示給我們看。( )
C、一部分樹(shù)枝垂到到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。( )
D、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。( )
七、閱讀文段，然后答題。
榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，( )，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，( )。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！
1、按原文填空。
2、找出本段的中心句畫(huà)上“——”。
3、從括號(hào)里的句子中，你體會(huì)到了什么呢？
4、朗讀，背誦這個(gè)段落。
八、閱讀短文，然后答題。
神 弓
從前，有一個(gè)獵人，他有一張非常好的弓。他用弓射鳥(niǎo)，總是百發(fā)百中；他用弓射熊，熊皮掛滿了屋子。人們稱這張弓為“神弓”。
獵人得意之余，發(fā)現(xiàn)弓的外表不夠美觀。于是，他請(qǐng)來(lái)了畫(huà)家，在弓上畫(huà)出了美麗的圖案；他又請(qǐng)來(lái)雕刻家，在弓上雕滿了花紋。他來(lái)到表演場(chǎng)，要當(dāng)眾炫耀自己的弓。
一行大雁從天空中飛過(guò)，他連忙拉弓搭箭，弓還沒(méi)拉滿，就聽(tīng)“啪”的一聲，弓折斷了。獵人后悔極了。
1、人們稱這張弓為“神弓”是因?yàn)?/p>
2、在表演場(chǎng)上，這張弓為什么會(huì)折斷了？
3、如果你是這位獵人，當(dāng)你擁有這張“神弓”時(shí)，你會(huì)怎么做？
[拓展運(yùn)用]
展開(kāi)想象，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使這個(gè)句子和前面的句式一致。
大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。
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