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四年級(jí)語(yǔ)文《修改病句》的知識(shí)點(diǎn)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文《修改病句》的知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)語(yǔ)文《修改病句》的知識(shí)點(diǎn) 1
一、小學(xué)生常用的修改符號(hào)。
1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。
2.替換號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。
3.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。
4.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。
5.調(diào)遣號(hào)：①中間詞語(yǔ)或標(biāo)點(diǎn)不動(dòng)，左右詞語(yǔ)對(duì)調(diào)②左右詞互換位置。
用修改符號(hào)修改病句 修改病句要注意(病因要“準(zhǔn)”;改動(dòng)要“小”;原意要“保”;檢查要“細(xì)”。)
二、用修改符號(hào)修改下列病句。
1.我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
2.我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。
3.星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。
4.生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。
5.早晨起來(lái),我呼吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。
6.全體老師、班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)。
7.媽媽從菜市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了茄子、豆角、蘋(píng)果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。
8.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
9.公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目。
10.小云的歌唱得有聲有色。
11.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。
12.聽(tīng)了老師的話，受到了很大的教育。
13.火車(chē)慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。
14.明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧。
15.三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。
16.同學(xué)們夸耀四年(3)班的清潔衛(wèi)生搞得最好。
17.我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)。
18.校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。
19.我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。
20.林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。
21.廬山的夏天是人們避暑的好地方。
22.展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。
23.姑娘們給我們演唱了民族歌舞。
24.一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。
25.為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。
26.小名經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。
27.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
28.同學(xué)們只有多聽(tīng)多練，就能把普通話學(xué)好。
29.我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。
30.讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
31.觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
32.爸爸給我買(mǎi)了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫(huà)報(bào)。
33.媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。
34.昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。
35.既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
36.孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。
37.這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。
38.我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。
39.老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。
40.同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。
四年級(jí)語(yǔ)文《修改病句》的知識(shí)點(diǎn) 2
1) 句子不完整。
如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2) 用詞不當(dāng)。
如：我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。
3) 搭配不當(dāng)。
如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。
4) 詞序混亂。
如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6) 重復(fù)啰嗦。
如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。
“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。
7) 不合邏輯，不合事理。
如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。
8) 注意常用修改符號(hào)的用法
句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。
問(wèn)號(hào)（？）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。
感嘆號(hào)（�。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美�。�
逗號(hào)（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。
分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。
頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。
冒號(hào)（：）：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說(shuō)：“我明白了。”
引號(hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’） 引號(hào)的三種用法：
a) 表示直接引用，引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：她說(shuō)：“我明白了�！被颍簶堑那懊鎾熘版�(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。
b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法：
a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。
b) 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……
c) 表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”
d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”
書(shū)句號(hào)（ 《 》 ）：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。
破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：
a) 表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
c) 表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車(chē)進(jìn)站了
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