初中語(yǔ)文基礎(chǔ)字形易錯(cuò)知識(shí)整理
中考中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的是同學(xué)們平日常見的錯(cuò)字、別字和不規(guī)范的字。
基礎(chǔ)字形
題型示例：
1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.博學(xué) 橋粱 穿戴 抑揚(yáng)頓挫 B.秘訣 慘淡 蠟燭 鄭重其事
C.惻隱 搖籃 蔓延 不可救要 D.瑣屑 輕捷 偷懶 輕而義舉
2、下列句子沒有錯(cuò)別字的一句是( )
A.中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的決心堅(jiān)定不疑，是任何力量也改變不了的。
B.盛夏里的百花山，藍(lán)天白云，草綠花鮮，蜂飛蝶舞，充滿了詩(shī)情畫意。
C.新近落成的首都博物館，以豐富的展覽內(nèi)容吸引了成群結(jié)對(duì)的參觀者。
D.對(duì)北京市人民政府提出的文明辦網(wǎng)要求，廣大市民一口同聲地表示贊同。
透視：
產(chǎn)生錯(cuò)別字的幾種情況：
1、筆畫致誤：如游弋(戈) 偷懶(賴) 蔓(曼)延
2、偏旁致誤：如惻隱(側(cè)) 洋溢(隘) 3、形近致誤：如寬敞(敝)
4、音近致誤：橋粱(梁 ) 不可救要(藥) 堅(jiān)定不疑 (移)
成群結(jié)對(duì)(隊(duì)) 一(異)口同聲 輕而義(易)舉
5、義近致誤：穿梭(串) 穿戴(帶)
6、音形相近致誤：干燥(躁)相提并論(題)秘訣(決)博(搏)學(xué) 搖籃(藍(lán))
漢字的形近字、同音字、錯(cuò)字、別字?jǐn)?shù)量浩繁，識(shí)記的難度太大。那么有沒有一定的規(guī)律、技巧呢?下面教大家?guī)渍校?/p>
1. 以音辨形
因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來(lái)鎖定它。例如氣慨，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：慨讀k ǎ i，概讀gài，此處應(yīng)為概。
2. 以形辨形
對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁的'方式推斷。如陰晦(悔 誨)
3. 以義辨形
不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如輕而易(義)舉中的錯(cuò)別字，用逐一釋義的方式看：成語(yǔ)輕而易(義)舉，意思是 義;正義不合詞義，應(yīng)為易(容易)。
4. 結(jié)構(gòu)推形
有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來(lái)。如興高彩烈、等詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出：彩與興對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表神色的采;
5. 來(lái)源推形
對(duì)于不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。如世外桃園這個(gè)錯(cuò)例，世外桃源與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》，因此源不能誤作園。
以上方法綜合運(yùn)用，再加上平時(shí)對(duì)無(wú)規(guī)律字的識(shí)記，相信大家一定能增強(qiáng)防范錯(cuò)別字的本領(lǐng)。
易寫錯(cuò)的字：
素有語(yǔ)林啄木鳥之稱的《咬文嚼字》曾公布了《當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見的100個(gè)別字》。
安然無(wú)恙(樣)跋(拔)山涉水 不計(jì)(記)其數(shù) 不速(素)之客
斷壁殘?jiān)?桓) 赴湯蹈(倒)火 慌(荒)不擇路 根深蒂(地)固
豁然開朗(郎) 津津(斤)有味 近在咫(只)尺 豁(忽)然開朗
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