二年級語文知識點(diǎn)整理
二年級語文知識點(diǎn)整理1
好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們從小就把這就掛在嘴邊，不知道有多少同學(xué)做到了呢?不管以前是否做到了，從現(xiàn)在開始也不遲。我們?yōu)榇蠹曳窒淼亩昙壣蟽哉Z文第五單元知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
詞語填空
例：聞了聞
(聽)了(聽) (看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)
例：一個比一個好
一(棵)比一(棵壯) 一(塊)比一(塊甜)一(只)比一(只大)
例：神氣極了 (可怕)極了 (開心)極了 (難受)極了
(可愛)極了 (高興)極了 (可怕)極了 (漂亮)極了
例：蕩來蕩去
(跑)來(跑)去 (飛)來(飛)去 (飄)來(飄)去 (走)來(走)去 (想)來(想)去 (跳)來(跳)去
例：立刻喊起來
立刻(歡呼起來) 立刻(叫起來) 立刻(跑起來) 立刻(唱起來)
只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。希望我們精心提供的二年級上冊語文第五單元知識點(diǎn)，可以真正的幫助到大家的學(xué)習(xí)!
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第一單元知識要點(diǎn)
主題：秋天的景象
一、我會寫的生字
識字1宜實(shí)色華谷金盡怪豐壯
1波浪燈作字蘋麗勞
2尤其區(qū)巨它安塊站
3已甲豆識紛經(jīng)如好娃洼
4于首枝楓記劉
二、要求背誦的課文
1.背誦《秋天的圖畫》全文。
2.《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。
3.背誦《植物媽媽有辦法》全文。
4.背誦《古詩兩首》：《贈劉景文》和《山行》。
5.背誦語文園地一短文《秋天到》。
三、口語交際：《秋游》
四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：利用熟字識字：積累同偏旁的字;積累詞語;
第二單元知識要點(diǎn)
主題：多彩的學(xué)校生活
一、我會寫的生字
識字2胡戲棋鋼觀彈琴養(yǎng)
5休伸甜歌院除息您牽困
6員青寧室樣校切教響班
7欠元包鐘嘆哈遲鬧
8及身仔細(xì)次外計怦禮加
二、要求背誦的課文
背誦《一株紫丁香》全文。
三、語文園地二
讀讀記記：三橫王雙口呂木土杜草頭黃言午許弓長張雙人徐立早章耳東陳古月胡干鉤于口天吳
四、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典
五、口語交際：《我的想法》
六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加偏旁識字;體會帶提手旁的字的意思;比較形近字;
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復(fù)習(xí)課文：
1、學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，你想說些什么?
學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事�！�
2、《揠苗助長》中的那個人為什么費(fèi)了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢?
(因?yàn)樗欢堂缟L要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。)
3、《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長規(guī)律。
《守株待兔》告訴我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。
4、去掉帶點(diǎn)的字，句子的意思和原來的一樣嗎
(1)禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長。
這個句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。
(2)他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
這個句子去掉“焦急地”一詞后，那個人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達(dá)出他非常急切的心情。
(3)種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。
這個句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個詞以后，種田人什么時候坐在樹樁旁等著就不清楚了。
5、當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時，它會怎樣想?
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1、從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。
比喻句，把春天比作害羞的小姑娘。
2、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
說說上面四句把什么比作什么?(上課錯的最多的是第4句，應(yīng)該是把“丁丁冬冬的泉水聲”比作“琴聲”)
對比句子：小草從地下探出頭來。
小草從地下鉆出來。
哪句話好?“探出頭”賦予了小草生命，用擬人的手法形象地寫出了小草鉆出地面時的樣子。
語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用.希望提供的二年級下冊語文找春天知識點(diǎn)，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
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我的發(fā)現(xiàn)
才材(木材) 列烈(熱烈) 西犧(犧牲) 大達(dá)(到達(dá))
度渡(渡船) 安按(按時) 冒帽(帽子) 本笨(笨重)
材 犧 牲 渡 帽 烈 達(dá) 按 笨
楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
美好的春光 的天空 的陽光 的田野 的小溪 的枝條
口語交際：
春天里的發(fā)現(xiàn)，
老師帶我們?nèi)ゴ河�，我看到了春天。小草探出了腦袋，蝌蚪，快活地游泳，布谷鳥歡樂地歌唱，人們在田野里踏青，小朋友在空地上放風(fēng)箏
春天多美好!讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧!
我們在父母和老師的`關(guān)懷下幸福成長。我們也要學(xué)會關(guān)愛別人。誰需要幫助，我們就伸出熱情的手;誰需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。
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多音字
奔 bēn 難 nàn 彈 tán 好 hào
bèn nàn dàn hǎo
朝 cháo 寧 nínɡ 樂 yuè 釘 dīnɡ
zhāo nìnɡ lè dìnɡ
差 chà 曲 qū 撒 sā 空 kōnɡ
chāi qǔ sǎ kònɡ
場 chǎnɡ 少 shǎo 鉆 zuān 盛 shènɡ
chánɡ shào zuàn chénɡ
稱 chèn 調(diào) tiáo 骨 ɡū 降 jiànɡ
chēnɡ diào ɡǔ xiánɡ
澄 chènɡ 挑 tiāo 數(shù) shǔ 更 ɡēnɡ
dènɡ tiǎo shù ɡènɡ
都 dōu 為 wéi 縫 fènɡ 哄 hǒnɡ
dū wèi fénɡ hònɡ
種 zhǒnɡ 相 xiānɡ 背 bēi 喝 hē
zhònɡ xiànɡ bèi hè
分 fēn 興 xīnɡ 結(jié) jiē 行 xínɡ
fèn xìnɡ jié hánɡ
將 jiānɡ 著 zháo 應(yīng) yīnɡ 量 liànɡ
jiànɡ zhuó yìnɡ liánɡ
角 jiǎo 正 zhēnɡ 待 dāi 稱 chēnɡ
jué zhènɡ dài chèn
看 kān 中 zhōnɡ 答 dá 轉(zhuǎn) zhuǎn
kàn zhònɡ dā zhuàn
了 liǎo 幾 jī 間 jiān 纖 xiān
le jǐ jiàn qiàn
模 mó 盡 jìn 倒 dǎo 藏 zànɡ
mú jǐn dào cánɡ
沒 méi 處 chǔ 省 shěnɡ
mò chù xǐnɡ
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一 基礎(chǔ)知識
1，《藤野先生》的作者 ，原名 ，本文選自 集 ，已經(jīng)學(xué)過的出自這部集的文章有： ，他的代表小說集 雜文集有
2，《藤野先生》贊揚(yáng)了藤野先生 ，抒發(fā)了作者對他 的懷念，并追述了自己當(dāng)年為國為民而 的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義情感。
3，《我的母親》作者 ，選自 ，作者早年提倡白話文，對新文化運(yùn)動做出過很大的貢獻(xiàn)，他的詩集 是我國第一部白話文詩集。
4，列夫托爾斯泰是19世紀(jì) 國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被 譽(yù)為俄國革命的鏡子，他的自傳體三部曲是 ，長篇小說代表
5，《再塑生命》選自 ，作者 是 國女作家。
6，屈原是我國最早的 ，他是 時期 國人，他創(chuàng)作的 是楚辭的代表作品，我國傳統(tǒng)節(jié)日 就與屈原有關(guān);
7，《雷電頌》節(jié)選自歷史劇 ，作者 ，本劇寫于抗日戰(zhàn)爭時期震驚中外之后，起到了借古諷今，古為今用的作用，課文所節(jié)選的是全劇的 部分。
9，《短文兩篇》作者是 ，選自散文隨筆集 ，他的 合稱為激流三部曲。通過對太陽和月亮的詠嘆，表達(dá)了作者思索 ，抒發(fā)了的思想情感。
10，《海燕》的文體屬于 ，這種文體兼有 的特點(diǎn)，這篇作品選自 國偉大的文學(xué)家 1901年3月寫的幻想曲 的結(jié)尾部分，原題是，列寧稱該文作者是 ，他的代表長篇小說 ，自傳體三部曲，劇本 等。
11，大海波濤象征著：
暴風(fēng)雨象征這：
海燕象征著：
海鷗海鴨企鵝象征：
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一、易讀錯的字
祖（z）先 采摘（zhi） 藍(lán)天（lán）重新（xn） 艱（jin）難
賽跑（sài） 薔（qiáng）薇 粗糙（co）敏（mn）感 亂竄（cuàn）
秩（zhì）序 年紀(jì)（jì） 眼睛（jing）滋（z）潤 值（zhí）日
二、易寫錯的字
望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長。簡：上下結(jié)構(gòu)，注意“門”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一筆橫長，左右出頭。
三、會寫詞語
祖先 原始 意思 濃綠 一望無邊 藍(lán)天 艱難 決心 炎熱
野兔 賽跑 回憶 世界 學(xué)習(xí) 主意 反復(fù) 生機(jī) 重新
簡單 泥土 相當(dāng) 結(jié)局 光明 覺得 值日 花草樹木
四、多音字
di（逮住） dng（當(dāng)心）
逮 當(dāng)
ndài（逮捕） dàng（上當(dāng)）
jué（覺得） nòng（擺弄）
覺 弄
jiào（睡覺） lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先） 摘（采摘） 復(fù)（反復(fù)）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）
睛（眼睛） 值（值日） 艱（艱難）
晴（晴天） 植（植樹） 根（樹根）
式（方式） 由（自由） 藍(lán)（藍(lán)天）
試（考試） 油（石油） 籃（籃球）
六、近義詞 原始—古老 艱難—困難 滋潤—滋養(yǎng) 年紀(jì)—年齡 方式—方法 濃綠—深綠
一望無邊—一望無際
七、反義詞 原始—現(xiàn)代 遙遠(yuǎn)—鄰近 粗糙—光滑 簡單—復(fù)雜 美好—丑惡 火熱—寒冷
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
�。ǘ海┬∷墒螅ú桑┮八N薇 （捉）紅蜻蜓 （逮）綠蟈蟈 （翻過）高山（蹚過）大河
2. 形容詞搭配：
�。饩G）的樹蔭 （蒼蒼茫茫）的原始森林 （敏感）的新世界 （粗糙）的聲音
九、詞語歸類 AABC 式詞語：
勃勃生機(jī) 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 戀戀不舍 亭亭玉立
十、句子積累
1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。
2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。
十一、考點(diǎn)提示
1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》中萬物學(xué)習(xí)怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的經(jīng)過和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
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一、易讀錯的字
鉆（zun）進(jìn)去 筋（jn）疲力盡 街坊（fáng）教晦（huì）半晌（shng）
擋（dng）住 勸（quàn）告 座（zuò）位 窟窿（lóng）磨坊（fáng）
亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo） 愿（yuàn）意 揠（yà）苗助長 審（shn）視
二、易寫錯的字
愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長，不是上下結(jié)構(gòu)。
突：下面是個“犬，”不是“大”。擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。
三、會寫詞語
筋疲力盡 明白 亡羊補(bǔ)牢 勸告 鉆進(jìn) 丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快 為難 身邊
四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 腳步 難為情 親切 掉頭 圖畫 老師 講桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度
四、多音字
jìn（盡頭） li（積累）
盡 累
jn（盡管） lèi（勞累）
juàn（羊圈） nàn（災(zāi)難）
圈 難
qun（圓圈） nán（為難）
fng（街坊） méi（沒有）
坊 沒
fáng（磨坊） mò（淹沒）
do（跌倒） jio（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）
五、形近字
勞（監(jiān)牢） 丟（丟失） 該（應(yīng)該）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 課（上課） 座（座位）
空（空間） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近義詞
揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱
愿意—樂意 準(zhǔn)確—精確 擋住—攔住 教誨—教導(dǎo) 認(rèn)真—仔細(xì) 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲
七、反義詞
焦急—著急 枯—榮 后悔—無悔 深—淺 認(rèn)真—馬虎 親切—冷漠
嚴(yán)肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：（收�。┠_步 （馱起）口袋 （甩甩）尾巴 （擋�。┤ヂ�
2. 形容詞搭配：（高興）地說 （吃驚）地問 （順利）地過河 （自言自語）地說
�。ê皖亹偵┑卣f （開開心心）地畫
九、詞語歸類
1. 出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 葉公好龍
狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙
2.ABAC 式的詞語：自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意
十、句子積累
1. 含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）
2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好��！
3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
�。�2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。
十一、考點(diǎn)提示
1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《小馬過河》 中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
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一、易讀錯的字
豎（shù）著 挪（nuó）動 頭痛（tòng） 編（bin）織 消（xio）失
草籽（z） 仿佛（fú） 商（shng）店 抽（chu）絲
編織（zh） 終（zhng）于 匆（cng）忙
二、易寫錯的字
泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫得長一些。
三、會寫詞語
耳朵 扇子 遇到 兔子 后來 不安 整個
頭痛 最后 決定 商店 圍巾 星期 抽絲
編織 終于 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲
泉水 應(yīng)該 賣泥塘 搬走 倒是 破開 花紋
四、多音字
dào（倒車） shàn（扇子）
倒 扇
do（倒下） shn（扇動）
shì（似的） s（撒種）
似 撒
sì（似乎） s（撒手）
五、形近字
兔（兔子） 決（決心） 賣（買賣）
免（免費(fèi)） 訣（口訣） 買（買家）
六、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨(dú) 決定—打算 吆喝—叫賣 舒服—舒適
七、反義詞
耷拉—高昂 經(jīng)�！紶� 寂寞—充實(shí) 笨出—靈巧 盡情—拘束
簡單—復(fù)雜 舒服—難受 周圍—中心 清醒—糊涂
八、詞語搭配
1. 量詞搭配：一（只）河馬 一（家）商店 一（間）小木屋 一（只）野鴨
一（個）招牌 一（頭）牛 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 一（根）竹子
2. 形容詞搭配：
（傷心）的事情 （大大）的淚珠 （長長）的圍巾 （綠茵茵）的小草
�。┑厣⒉� （自言自語）地說 （新奇）的目光 （笨手笨腳）的小毛蟲
九、詞語歸類
1.“AA 地”式的詞語：靜靜地 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地
2.ABB 式的詞語：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 黃燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的詞語：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書 看看報
十、句子積累
1. 比喻句：
（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
�。�2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設(shè)問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>
十一、考點(diǎn)提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
2. 《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
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