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四年級語文期末考試知識重點歸納
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對知識點都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的四年級語文期末考試知識重點歸納，希望對大家有所幫助。
四年級語文期末考試知識重點歸納 1
1.方法導(dǎo)引
(1)理解課文內(nèi)容
抓住聯(lián)系進行思考：“小泡泡”【1】(p7)、“小泡泡”【5】(p24)、小泡泡【14】(p58)、第2課“課后思考題”第二題(p8)、第5課“課后思考題”第二題(p21)、第11課“課后思考題”第三題(p44)、第27課“課后思考題”第二題(p123);
由果追因地進行思考：“小泡泡”【3】(p10)、“小泡泡”【4】(p21)、“小泡泡”【6】(p27)、小泡泡【26】(p120)、小泡泡【32】(p148)、小泡泡【33】(p157)、第11課“課后思考題”第二題(p44)、第13課“課后思考題”第二題(p58);
順著文章思路進行思考：小泡泡【7】(p35)、小泡泡【8】(p43)、第25課“課后思考題”第二題(p123)。
概括主要內(nèi)容的方法：語文園地八“我的`發(fā)現(xiàn)”(p160)
(2)引導(dǎo)實踐
小泡泡【9】(p43)、小泡泡【17】和【18】(p85)、小泡泡【20】(p102)。
(3)體會文章的思想感情
結(jié)合課文和生活實際體會思想感情：小泡泡【29】(p142)、第7課“課后思考題”第二題(p27)、第9課“課后思考題”第二題(p38)、第29課“課后思考題”第二題(p143);
展開聯(lián)想和想象體會思想感情：小泡泡【19】(p101)、第21課“課后思考題”第一題(p103)、第23課“課后思考題”第二題(p111)。
通過入情入境地讀設(shè)身處地地想體會思想感情：“小泡泡”【2】(p10);
聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法或心情：第29課“課后思考題”第三題(p143)、第31課“課后思考題”第二、三題(p151);
通過理清課文的條理和思路體會思想感情：第3課“課后思考題”第二題(p11)。
(4)領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點和表達方法：小泡泡【14】(p58)
2.閱讀拓展
閱讀鏈接【1】(p8)、閱讀鏈接【2】(p76)閱讀鏈接【3】(p85)、閱讀鏈接【4】(p104)寬帶網(wǎng)【1】(p17)、寬帶網(wǎng)【2】(p80)、資料袋【1】(p41)、資料袋【2】(p44)、資料袋【3】(p69)、資料袋【4】(p107)資料袋【5】(p126)資料袋【6】(p151)資料袋【7】(p157)
3.閱讀訓(xùn)練
成語故事【1】(p97)、成語故事【2】(p137)、趣味語文【2】(p162)、選讀課文8篇。
4.課外閱讀
小泡泡【30】(p143)、小泡泡【31】(p147)、小泡泡【34】(p157)、第1課“課后思考題”選作題(p5)。
5.閱讀積累：
積累優(yōu)美段落：第2課“課后思考題”第三題。
關(guān)于背誦課文：全文背誦第1課、第2課、19課、23課，選段背誦第3課、17課、21課。
關(guān)于默寫課文：《獨坐敬庭山》《望洞庭》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》。
四年級語文期末考試知識重點歸納 2
句式轉(zhuǎn)換
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(仿寫：猶如……)
改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。
2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。(仿寫：……似乎……)
改寫：鳳凰花開時，每一朵就像一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。
3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。(仿寫：……像……)
改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。
4、利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的'骨髓，終于從身軀里涓涓流出……(仿寫：……終于……)
仿寫：經(jīng)過中國政府毫不松懈地努力，香港終于在1997年回歸到祖國的懷抱。
5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。(仿寫：……不但不……反而……)
仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風(fēng)雪怒吼。
6、緊走搭石慢過橋。(仿寫俗語)
仿寫：低頭不見抬頭見。
7、霎時，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。(將句中加點的詞語換個說法，不改變句子的原意。)
改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。
8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗(改為陳述句)
改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。
9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?(改為陳述句)
改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。
10、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)
改句：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，直到把老鼠等出來。
四年級語文期末考試知識重點歸納 3
大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維）
幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。 （王士縝）
落木千山天遠大，澄江一道月分明。 （黃庭堅）
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 （辛棄疾）
春江潮水連海平，海上明月共潮生。 （張若虛）
關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句
言必信，行必果。 《論語·子路》
與朋友交，言而有信。 《論語·學(xué)而》
已所不欲，勿施于人。 《論語·顏淵》
精誠所加，金石為開。 《后漢書·廣陵思王荊傳》
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。 《孟子·離婁下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！睹献印ち夯萃跎稀�
農(nóng)業(yè)諺語：
清明前后，種瓜點豆。
朝霞不出門，晚霞行千里。
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
螞蟻搬[有蛇過道，明日必有大風(fēng)雨到。
春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
四年級語文期末考試知識重點歸納 4
句子
1、李老師正忙著改作業(yè)呢!
小雞正忙著吃蟲子呢!
我正忙著寫作業(yè)呢!
2、瓶子里的水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來了。
小樹漸漸長高了。
3、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
小朋友們一邊唱一邊跳。
小鳥一邊飛一邊叫。
他一邊說一邊笑。
媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。
4、他畫的`海那么藍那么寬。
他畫的平原那么平坦，那么寬廣。
西瓜長的那么大，那么圓。
蘋果那么香那么甜。
5、他十分用心地培育花種。
我十分用心地讀書。
他十分高興地回家去了。十分——特別——非常——格外
6、我已經(jīng)長大了。
春天已經(jīng)到了。
7、月兒彎彎的像小船。傘。我們像花兒一樣美麗。
四年級語文期末考試知識重點歸納 5
小常識：
1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》;《白鵝》的作者是豐子愷;《貓》和《母雞》的作者是老舍;《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的.故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。
積累運用
(一)對聯(lián)(有關(guān)自然景觀的對聯(lián))
1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天
2、綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭
3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇
4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹
(二)花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
(三)成語故事
1、胸有成竹也說成竹在胸，畫竹子時心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。(該成語講的是北宋畫家文于可的故事)
2、杏林春滿也說譽滿杏林，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中杏林稱頌醫(yī)生。(該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事)
(四)關(guān)于動物的成語望子成龍
來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、膽小如鼠
(五)風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián)
1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗(北京頤和園月波樓)
2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋(四川青城山真武殿)
3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山東濟南大明湖)
4、清風(fēng)明月本無價近水遙山皆有情(江蘇蘇州滄浪亭)
(六)古代名句
1、有志者事竟成�！逗鬂h書》(意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。)
2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。(劉備)(意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。)
3、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(韓愈)(意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。)
4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。(陶淵明)(感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。)
(七)探索科學(xué)的名人名言
1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)
2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。(阿費爾斯曼)
3、既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。(郭沫若)
四年級語文期末考試知識重點歸納 6
比喻句
(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這句話把稻田比作銀毯，生動形象地寫出月光下稻田的景象。
擬人句
寬闊的`錢塘江橫臥在眼前。
這句話把錢塘江當成人來寫，十分形象有趣。
排比句
(月亮)照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……運用排比的修辭手法，不僅使描寫細膩、形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。
設(shè)問句
從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。
運用設(shè)問，引起讀者注意，引出下文。
四年級語文期末考試知識重點歸納 7
1、《獨坐敬亭山》(唐李白)——抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。
�、俦婙B高飛盡，孤云獨去閑。
詩句中，盡、孤、獨、閑幾個字表現(xiàn)了詩人孤獨寂寞的心境。
②相看兩不厭，只有敬亭山。
這是一個擬人句，“只有”一詞表現(xiàn)了詩人對敬亭山的喜愛之情。
2、《望洞庭》(唐劉禹錫)——表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。
①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
這是一個比喻句，把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸，勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。
3、《憶江南》(唐白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。
這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。①江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?
“諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思�！澳懿粦浗�?”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情。
4、《鄉(xiāng)村四月》(宋翁卷)——是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們在田間地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。
5、《四時田園雜興》(宋范成大)——作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠：那些孩子們，他們不會耕地也不會織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。
6、《漁歌子》(唐張志和)——這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。作者是唐代的張志和。張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情�？矗醮旱�.遠山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來的白色鷺鷥在山前低徊，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新�？捎行牡淖髡哂譃樗旧弦粚有憋L(fēng)細雨，整個天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好。全詩動靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。
在這些田園詩中，表現(xiàn)鄉(xiāng)村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。表現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)忙的詩句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現(xiàn)農(nóng)村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四年級語文期末考試知識重點歸納 8
一、多音字
嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷
雀：qiǎo家雀兒què雀躍
二、詞語解釋
躲避：離開對自己不利的事物。
震撼：震動;搖撼。
喧嚷：(好些人)大聲地叫或說。造句：千萬不要把這件事喧嚷出去啊。
輕盈：形容身材苗條，動作輕快。
素潔：素凈潔白。
確信：堅定地相信;堅信。造句：我們確信這一崇高理想一定能實現(xiàn)。
三、反義詞
輕盈——笨重柔弱——堅強
確信——懷疑高興——痛苦
鮮艷——暗淡密集——稀疏
四、近義詞
躲避——躲藏震撼——搖撼
喧嚷——喧嘩輕盈——輕快
素潔——素凈柔弱——軟弱
猛烈——激烈確信——堅信
確定——肯定高興——興奮
五、詞語拓展
ABB式：黑壓壓水淋淋濕漉漉沉甸甸
金燦燦笑吟吟水靈靈好端端美滋滋
六、課文主題
本文以問題和思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫串首尾，真切地表達了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。
七、課內(nèi)思考
1、下大雨的時候，青鳥、麻雀會躲在哪里呢?
答：可能會躲在冒著炊煙的屋檐下。
2、假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會有怎樣的結(jié)果呢?
答：
(1)翅膀會被雨點打濕;
(2)會被風(fēng)吹得不知去向;
(3)身上的彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗;
(4)沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。
3、你從課文的哪些地方體會到作者對蝴蝶的擔心、關(guān)愛之情?
答：第1自然段中對惡劣的自然環(huán)境的刻畫，第2自然段中對蝴蝶的弱小形象的刻畫，二者形成強烈的對比，從中可以體會到作者對蝴蝶的擔心。第3、4自然段，作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對蝴蝶的擔心與關(guān)愛。
八、寫作特點
1、本文激發(fā)了孩子們對自然世界奇妙現(xiàn)象的探索欲望。
世界中很多奇妙的事兒，我們沒去想過、問過，真正被問的`時候，也是不知其然，更不知其所以然。我們都見過美麗的蝴蝶，卻真不知蝴蝶的家在哪里。結(jié)尾的引人深思，更引得孩子們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W秘。
2、課文中運用對比襯托的寫法，層層鋪墊，反復(fù)強調(diào)“蝴蝶的家在哪里”。
寫一種事物，不一定就單寫事物本身。平時司空見慣的東西，可以拿來豐富文章內(nèi)容，既可避免內(nèi)容的單調(diào)，也可避免寫法的單調(diào)。這也引導(dǎo)學(xué)生如何“行之有文”，“言之有理”，能引得觀者共鳴。
3、擬人化的手法，設(shè)問句的運用，增強表達效果。
本文貼近孩子的生活，這是生活中的語文，符合孩子的認知心理。我以為，完成一篇閱讀習(xí)題，不只是把一篇文章當做工具，考驗學(xué)生的語文技能，也應(yīng)有大語文觀的思想：文章本身對孩子也要有“立人”的意義。
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