高二期中語(yǔ)文參考熟語(yǔ)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
熟語(yǔ)意義不當(dāng)
易錯(cuò)分析：準(zhǔn)確理解熟語(yǔ)的意義，是正確使用熟語(yǔ)的前提。理解熟語(yǔ)，要弄清其字面意義和整體意義，不僅要準(zhǔn)確掌握其本義，還要準(zhǔn)確掌握其引申義、比喻義等，要能夠細(xì)致了解其語(yǔ)義的輕重、表意的側(cè)重等。很多熟語(yǔ)來(lái)源于古代的寓言故事、神話(huà)傳說(shuō)等，其實(shí)際意義往往與表面意思不一致。要注意熟語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)中某些字的古義，從而正確理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義。要注意對(duì)熟語(yǔ)多重意義的理解，不能“一葉障目”，片面理解。
熟語(yǔ)色彩不當(dāng)
易錯(cuò)分析：熟語(yǔ)與一般的詞語(yǔ)一樣，具有鮮明的感情色彩，因此，我們?cè)诮獯鹁唧w題目時(shí)，要仔細(xì)分析試題所提供的語(yǔ)境。在表示贊揚(yáng)、褒獎(jiǎng)的語(yǔ)境中選用褒義詞，在表示貶斥、批評(píng)的語(yǔ)境中選用貶義詞。否則，熟語(yǔ)的使用就犯了褒貶不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。貶義詞褒用或褒義詞貶用，是高考命題者常設(shè)的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趨”一般都用于貶義的語(yǔ)境中，“胸?zé)o城府”則屬褒義詞。
熟語(yǔ)適用對(duì)象或場(chǎng)合不當(dāng)
易錯(cuò)分析：語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累，對(duì)熟語(yǔ)的掌握更是如此。首先，要對(duì)課文中出現(xiàn)的熟語(yǔ)做到準(zhǔn)確理解，恰當(dāng)運(yùn)用。其次，要注意收集報(bào)刊及其他課外讀物中遇到的一些關(guān)于熟語(yǔ)使用的不正確的'典型例句，經(jīng)常翻看，細(xì)加揣摩，提高積累的自覺(jué)性，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。最后，要建立專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題集，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)中自己用錯(cuò)的熟語(yǔ)進(jìn)行梳理和歸納，每隔一段時(shí)間就分批復(fù)習(xí)一次，并通過(guò)一定量的練習(xí)加以鞏固。另外，還要掌握一定的解題方法，使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
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