鄂教版九年級上學(xué)期語文烏篷搖夢到春江知識點(diǎn)
學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。九年級語文烏篷搖夢到春江知識，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。
第一部分(1～2段)，寫富春江之夢。文章描寫對象是富春江，可是作者在文章起筆時并沒有正面描寫富春江，而是先寫四年前在青海戈壁灘的感受，與下文寫游覽富春江時的閑適、愜意形成對比，借此來突出對富春江的神往之情;接著在文章的第2段寫作者綠沉沉的甜夢中的富春江，進(jìn)一步強(qiáng)化第1段中孕育的神往之情。
第二部分(3～5段)，寫作者“圓夢”的緣由和游覽富春江的行程之妙。
第三部分(6～11段)，描寫富春江俏、嬌、靜的特點(diǎn)以及富春江的人文景觀嚴(yán)子陵釣臺。這一部分又可分為兩個層次。
第一層(6～8段)，描寫富春江俏、嬌、靜的特點(diǎn)。作者用回味富春江美景的方式組織材料，先描寫富春江江流曲折多姿、委婉裊娜來體現(xiàn)它的俏;其次通過描寫“瞪于湖海碧于天”的江水的色澤之綠來體現(xiàn)它的嬌;再次通過描寫江水浪斂波平、沒有半點(diǎn)兒驚濤駭浪來體現(xiàn)它的靜。
第二層(9～11段)，寫富春江的人文景觀嚴(yán)子陵釣臺。第9段是一個過渡段，在文中起承上啟下的作用，標(biāo)志文章由對富春江奇山異水的描繪過渡到寫人文景觀嚴(yán)子陵釣臺。在作者看來，古往今來的人們一直都很仰慕嚴(yán)子陵的原因，是敬崇嚴(yán)光不慕富貴不媚皇親的傲世風(fēng)骨。嚴(yán)子陵釣臺因具有較深刻的人文內(nèi)涵，“千年百載，以其特殊的膂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾”。作者寫嚴(yán)子陵釣臺是為了表明富春江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗，還在于它具有揚(yáng)古啟今的文化內(nèi)涵。作者借嚴(yán)子陵釣臺表明了富春江的`山美、水美，人更美。 第四部分(12段)，收束全文，呼應(yīng)文題。
文章以“夢”字貫穿全篇，先寫夢的產(chǎn)生，次寫夢的實現(xiàn)，再寫夢的回味或展示，最后寫夢的感受。夢的展示是通過富春江的自然景觀和人文景觀的完美結(jié)合來顯示的。具體來說，就是用“五想”即“奇想”、“我想”、“我再想”、“我還想”、“我又想”來寫作者的富春江之夢的。
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