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小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)
閱讀理解是指通過(guò)閱讀一段文本,理解和解釋文本的意義和細(xì)節(jié)的能力。它是一種基本的學(xué)習(xí)和思考技能,也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)，歡迎閱讀與收藏。
閱讀理解練習(xí)1：
朋友
小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類(lèi)卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（）會(huì)拉開(kāi)窗戶(hù)朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧�！�
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（）年齡小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。
過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽?zhuān)阋渤砸粋�(gè)�！蔽铱粗瑔�(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀？”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱�，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說(shuō)，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來(lái)，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。留意（）純真（）
2.給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫(xiě)的那句話。
原來(lái)的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4.根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子？是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋？）
5.本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪3件事？（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）
�。�1）（2）（3）
6.讀了本文，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)出最想說(shuō)的一句話。
答案：
1.留心純潔
2.即使……也……因?yàn)椤浴?/p>
3.雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤(pán)。
4.這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。
5.阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹(shù)枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6.再小的孩子也需要朋友。
閱讀理解練習(xí)2：
《竹》
春雨過(guò)后，竹林里尖尖的竹筍破土而出，一夜之間，新竹遍地。
竹子是怎樣生成的呢？它是一年成材的植物。冬天竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始萌芽。春季是竹子生長(zhǎng)的旺季，可是，這時(shí)候，常常因土壤干燥，水分不夠，竹筍都藏在水里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，竹筍吸足了水分，不到一年的時(shí)間就能長(zhǎng)成竹林。
竹子能做笙笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫扎成掃帚，除污去塵。甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄�，腐爛成肥料。它從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。
《竹》閱讀
1.“籮”用音序查字法應(yīng)查（ ）字母�！氨椤庇貌渴撞樽址☉�(yīng)查（ ）旁，再查（ ）畫(huà)。
2.“甘心情愿”的“甘”字在這個(gè)詞中應(yīng)取第（ ）種釋。
�、偬� ②自愿 ③使人滿意
3.用‖將第三自然段分層。
4.竹子用途有哪些？
5.概括短文主要內(nèi)容：
《竹》閱讀答案：
1.L、辶、9畫(huà)
2.②
3.前三句分述，后一句總述。
4.在第三自然段中歸納，在此略寫(xiě)。
5.主要內(nèi)容：竹子在一年之內(nèi)長(zhǎng)大成材，用途廣泛，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。
閱讀理解練習(xí)3：
閱讀感悟[18分]
(一)課內(nèi)閱讀。(6分)
“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴戳我的臉�；镉�(jì)們也捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。
1.這段話從_________、___________、____________這三個(gè)方面反映了凡卡的學(xué)徒生活很悲慘。(3分)
2.文中寫(xiě)老板、老板娘打凡卡的動(dòng)詞有哪些?聯(lián)系上下文，體會(huì)那是一種什么樣的“打”?(3分)
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(二)課外閱讀(12分)
考核
南方一家幼兒園公開(kāi)招聘園長(zhǎng)，由于待遇極為優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專(zhuān)攻心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和收入穩(wěn)定的女大學(xué)生，但經(jīng)過(guò)考核，最終被錄取的并不是她們，而是一位相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——雯雯。
最后一次考核安排在幼兒園的二樓。樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱。樓梯拐角處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩，流著鼻涕，淚汪汪的站在那兒等著什么。眾多應(yīng)聘者，大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體。他們都從小男孩的面前走過(guò)，滿懷信心地去參加面試;只有雯雯一個(gè)人停了下來(lái)。她不僅掏出手帕給男孩擦干凈了鼻涕，還親切的說(shuō)了一句：“小弟弟，是不是找不著媽媽了?別著急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，我?guī)闳フ覌寢�。�?/p>
面試之后。眾多的應(yīng)聘者匆匆下樓，對(duì)拐角處的小男孩視若無(wú)睹，惟有雯雯吧臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事----而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄了下來(lái)!
天哪，考生們大吃一驚，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的“機(jī)關(guān)”!
在一樓的大廳里，聚滿了等待宣布結(jié)果的應(yīng)聘者。當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí)，大家目瞪口呆，一雙雙驚愕的目光一起投向了著裝樸素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成績(jī)并不十分出色呀，為什么……”隨后，考核小組播放了錄像，眾多的報(bào)考者，羞愧地低下了頭----她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然的結(jié)果，
1.聯(lián)系上下文，解釋文中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。(2分)
視若無(wú)睹：
目瞪口呆：
2.根據(jù)文章概括人物對(duì)待小男孩的不同態(tài)度。(2分)
眾多應(yīng)聘者對(duì)小男孩的態(tài)度：________________________________________
雯雯對(duì)小男孩的態(tài)度：_______________________________________________
3.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)小男孩在樓梯拐角處“等著什么”。(1分)
4.文中的“考核”包括哪兩方面的內(nèi)容?(2分)
A._____________________ B.___________________
5.概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
6.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)?(2分)
習(xí)作創(chuàng)新[30分]
題目：_____________變了
提示：進(jìn)入新世紀(jì)后，我們周?chē)娜�、事、物都發(fā)生了可喜的變化。如爺爺奶奶會(huì)上網(wǎng)了;爸爸媽媽愛(ài)學(xué)習(xí)了;同學(xué)變得樂(lè)于助人了;老師改變了傳統(tǒng)的教育方法;家鄉(xiāng)變得更美了……請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇400字以上的作文。
要求：條理清楚，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
閱讀理解練習(xí)4：
許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒 一個(gè)士兵說(shuō) 你們沒(méi)有東西給我們吃 不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個(gè)訣竅 能用石頭做湯
村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭�！斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美�！币宦�(tīng)這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢�！贝迕駛円粋�(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。
村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車(chē)?還有一背包面包和奶酪�！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。”
第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)�！�
1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
近義詞：珍貴（）訣竅（） 反義詞：肯定（） 缺衣少食（）
2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？
4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？
5、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？
6、你從短文得到什么啟示？
閱讀理解練習(xí)5：
微笑的魅力
在人的喜怒（哀衰）樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)（shǔshù）微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問(wèn)題，我會(huì)感覺(jué)到一股暖流 從心里傳遍全身，聽(tīng)課津津有味，做作業(yè)格外順利�；氐郊依�，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿 姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹丹的鋼筆，我忙彎腰（撿揀）起來(lái)。一看，筆尖被我摔(shāishuǎi)了！她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定 還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……誰(shuí)知，當(dāng)我告訴她，并表示要賠錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又(緩和溫和)了，微笑著(勸告安慰) 我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，頓時(shí)，我覺(jué)得如釋重負(fù)……
啊！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好。
1、用筆劃去文中括號(hào)里不正確的讀音、字詞（共6處）。
2、從下列兩句中選擇一句進(jìn)入最后一節(jié)的空白處（只填序號(hào)）。
①微笑對(duì)于人們太重要了！
②人們對(duì)于微笑太重要了！
3、文中哪句話概括地寫(xiě)出了微笑的魅力？用“”畫(huà)出來(lái)。
4、仿照第一自然段中的句式，用上“如果……就……”寫(xiě)一句話。
閱讀理解練習(xí)6：
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車(chē)行的路，兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜 鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心 口偏如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí) 也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�？傊�，晚上實(shí)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。
一晚實(shí)習(xí)回來(lái)，剛上山嶺時(shí)，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的�！�
以后，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或鳥(niǎo)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來(lái)的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、解釋詞語(yǔ)。無(wú)端：怵然：
2、文中的“我”對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。________________________
3、“回到家中，我把這件事告訴了父親�！敝械摹斑@件事”是怎樣的事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫(xiě)出來(lái)。
4、“膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢�！蹦銓�(duì)這句話是怎樣理解的？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。
5、“母親”告訴“我”是“父親”為“我”打火把時(shí)，“我”心中是怎樣的，有什么話要對(duì)父親說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
6、這段經(jīng)歷，對(duì)于“我”具有怎樣的意義？
7、文中“我”的這段經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟發(fā)？
閱讀理解練習(xí)7：
老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)�，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。
老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔。”問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖�！�
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。”
1、閱讀文章，完成填空。 開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟____________，可見(jiàn)他____________，二徒弟____________，可見(jiàn)他__________。
2、在技術(shù)上誰(shuí)高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？請(qǐng)說(shuō)明
3、短文最后一句畫(huà)線句子中“不能打開(kāi)的鎖”指的是什么？
閱讀理解練習(xí)8：
�、僮x書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
�、谖夷晟贂r(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。
③只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著苗條。書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。
�、苎┮棺x書(shū)在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
�、菸页３Ｋ尖猓簽槭裁次乙换貞浧鹱x書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)�，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。
�、拊墩f(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。
【練習(xí)】
1、根據(jù)拼音，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：
�。�1）wú xiá（ ） （2）xiāo qiǎn（ ）
�。�3）yu hu（ ） （4）sī cǔn （ ）
2、第①段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_____朝詩(shī)人_________的詩(shī)句“___________________________”轉(zhuǎn)化而來(lái)。
3、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中“________”一詞相呼應(yīng)。
4、“奢侈”的本義是花大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受，它在第③段中如何理解？
________________________________________________________________________
5、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天和 _________的雪天。
6、仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
春天讀書(shū)，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情；
夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴。也令人神往；
秋天讀書(shū)， ；
冬天讀書(shū)， ；
7、從幼兒園到畢業(yè)，你一定讀了不少書(shū)，有過(guò)不少的經(jīng)理，感受或樂(lè)趣，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用優(yōu)美的語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)。（100字左右）（4分）
【參考答案】
1、（1）無(wú)暇（2）消遣（3）誘惑（4）思忖
2、唐 楊萬(wàn)里 接天蓮葉無(wú)窮碧
3、滿天 歡樂(lè)
4、可以有很多的時(shí)日閉門(mén)讀書(shū)，享受讀書(shū)帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
5、時(shí)令 人生 情志
6、7、略。
閱讀理解練習(xí)9：
市長(zhǎng)的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。
奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子�！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處�！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”
奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫(huà)蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈�！�
原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它�！�
后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱(chēng)它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。
1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。修繕（ ） 良久（ ） 越發(fā)（ ） 畫(huà)蛇添足（ ）
3、“支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓�，那不是毫無(wú)用處嗎？”請(qǐng)把這句話改為陳述句。______________________________________
4、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？ ____________________________________________
5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。____________________________
6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)？______ ____________________
7、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么？__________________________
一 步
人的一步很有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并無(wú)多大差別。可生活就是這么有趣，許多時(shí)候，上前一步便與不上前一步大相徑庭。
君不見(jiàn)，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周?chē)M是痰跡？這些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，不正表明，有為數(shù)不少的人，缺少了上前一步的素質(zhì)？把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周?chē)�，雖然也有了講衛(wèi)生的意識(shí)，可惜只因少上前一步，便前功盡棄了。
公共汽車(chē)前，還有另外一種上前一步的現(xiàn)象：本來(lái)，排隊(duì)侯車(chē)，長(zhǎng)龍靜臥，但車(chē)一到，總有人搶前一步。只因?yàn)檫@一步上前，便攪驚了臥龍，破壞了秩序，爭(zhēng)先恐后的擁擠，導(dǎo)致了汽車(chē)門(mén)口的喉梗阻。這種做法不文明姑且不論，單說(shuō)速度也遠(yuǎn)不及魚(yú)貫而入了。而擠到車(chē)上密不容針；里面空，疏可走馬。在這里，搶著上前與不上前一步，正好像一面鏡子，映照出某些人心里的畸形，映照出市容的病態(tài)，多么值得咀嚼的一步呀！
在榮譽(yù)、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等底面前，上前或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石。戰(zhàn)場(chǎng)上，有躍上一步，舍生取義的英雄；也有退后一步，心驚膽裂孬種。亦有見(jiàn)困難就上，見(jiàn)盜搶劫、行兇的歹徒，有人上前一步，堵住了罪犯；有人退后一步，放走了罪犯。
一步雖小，卻往往見(jiàn)出風(fēng)格、精神、品貌。關(guān)鍵時(shí)刻，小小一步，更是意義重大。競(jìng)技場(chǎng)上，一步之差，常有天壤之別；人生路上，一步之錯(cuò)，往往終成遺恨，珍重腳下，走好“這一步”，馬虎不得哩。
1、解釋詞語(yǔ)。前功盡棄： 大相徑庭： 高風(fēng)亮節(jié)：
2、寫(xiě)出詞語(yǔ)近反義詞。近義詞：大相徑庭（ ）司空見(jiàn)慣（ ）反義詞：密不容針（ ）前功盡棄（ ）
3、問(wèn)答：①“許多時(shí)候，上前一步便與不上前一步大相徑庭。”作者為說(shuō)明“大相徑庭”，舉了兩個(gè)事例，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括：（1） （2）
�、凇吧锨耙徊健迸c“不上前一步”有什么區(qū)別？請(qǐng)用文中的兩句話回答。（1） （2）
3、作者在第四小節(jié)用了排比手法寫(xiě)出了上前一步與退后一步的區(qū)別，請(qǐng)你仿照這樣的寫(xiě)法，再寫(xiě)一個(gè)這樣的例子。
荷 葉與 紅蓮 冰心
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉間立著。
仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)兒，雷聲發(fā)作了，大大雨接著就來(lái)，越下越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。
對(duì)面屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。
雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些無(wú)力流轉(zhuǎn)的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親��！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)能為我遮擋！
1、用筆畫(huà)出一句反問(wèn)句。
2、解釋詞語(yǔ)。徘徊（pái huái）： 含苞欲放：
3、“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。”與文中哪一句照應(yīng)？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
4、“忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了�！毕胍幌耄鹤髡咴瓉�(lái)心情怎樣？為什么？現(xiàn)在心情如何？為什么？
5、“母親��！你是荷葉，我是紅蓮�！弊髡哂� 比作 。
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