安徽省語(yǔ)文中考測(cè)試題及答案
中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié)，其功能在于對(duì)已學(xué)的知識(shí)和已有的能力的檢測(cè)，做試題能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行更深層次的鞏固。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的語(yǔ)文中考測(cè)試題及答案，希望對(duì)大家有用!
語(yǔ)文中考測(cè)試題
一(23分)
閱讀下面一段文字，完成1~4題。(15分)
對(duì)于未知的風(fēng)景，我們總抱著chōng jǐng( )和好奇。那么，去旅行吧!旅行可以讓你短暫地拋掉世俗的一切，追求自己想要的自由;旅行會(huì)讓人qiān bēi( )，你會(huì)見(jiàn)到這個(gè)奇妙的世界中你所知以外的許多 A (不可理喻/不可思議);旅行是給平淡無(wú)奇的生活打開(kāi)一道縫隙，這縫隙里彌漫著青草搖曳的身姿和花朵芬芳的氣息;旅行是抓住生活的每一朵浪花，然后串成最美的回憶來(lái)zhào yào( )日后荒蕪的歲月。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入在A處橫線上。(1分)
A處應(yīng)填 。
3.劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)
4.濱江中學(xué)將舉行“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(9分)
(1)寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)(不可與活動(dòng)主題相同)。(2分)
(2)做一個(gè)調(diào)查。為了解同學(xué)們對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的看法，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備進(jìn)
行問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)兩道問(wèn)題。(4分)
示例：你平時(shí)經(jīng)常讀書(shū)嗎?(A.經(jīng)常讀 B.偶爾會(huì)讀 C.基本不讀)
(3)推一部名著。作為候選作品，你認(rèn)為《格列佛游記》一書(shū)通過(guò)格列佛“行萬(wàn)里路”的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡，最適合在這次活動(dòng)中推薦。請(qǐng)簡(jiǎn)述作品中一個(gè)情節(jié)對(duì)此加以佐證。(3分)
5.用課文原句填空。(8分)
(1) ，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?，。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(2) ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(3) ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。。(孟子《生于憂患,死于安》)
(4) ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)
(5)《飲酒》中形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句：“ ， ”。
(6)《行路難》中用歷史典故表現(xiàn)詩(shī)人心存被啟用的希望(表現(xiàn)人生遭遇變幻莫測(cè)的句子)：“ ， ”。
(二)(62分)
閱讀下面這首詞，完成6~7題。(6分)
小重山①
岳飛
昨夜寒蛩②不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。
白首為功名。舊山③松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?
【注】①這首詞作于宋朝南渡之后的紹興八年(1138)，宋金“議和”而不準(zhǔn)動(dòng)兵的歷史時(shí)期。此時(shí)詞人仍在抗金前線，但宋高宗和秦檜力主議和，堅(jiān)決制止岳飛再與金國(guó)作戰(zhàn)。②寒蛩(qióng)：秋天的蟋蟀。③舊山：家鄉(xiāng)的山。
6.請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪上闋劃線句中所呈現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)
7.下闋中詞人“欲將心事付瑤琴”，請(qǐng)結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)詞人有哪些心事。(3分)
閱讀下面的文言文，完成8~12題。(17分)
余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉①，余固笑而不信也。至莫夜②月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人;而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔③云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)④欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰⑤如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳⑥之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎?噌吰者，周景王之無(wú)射⑦也;窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘⑧也。古之人不余欺也!”
事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?酈元之所見(jiàn)聞，殆與余同，而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。
(節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》)
【注】①硿(kōng)硿焉：硿硿地(發(fā)出響聲)。②莫(mù)夜：晚上。莫，通“暮”。③磔(zhé)磔：鳥(niǎo)鳴聲。④心動(dòng)：這里是心驚的意思。⑤噌吰(chēng hóng)：這里形容鐘聲洪亮。⑥窾(kuǎn)坎鏜(táng)鞳(tà)：窾坎，擊物聲。鏜鞳，鐘鼓聲。⑦無(wú)射(yì)：周景王二十三年所鑄之鐘，名“無(wú)射”。⑧歌鐘：古樂(lè)器。
8.請(qǐng)用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)
于 亂 石 間 擇 其 一 二 扣 之
9.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)余自齊安舟行適臨汝( ) (2)徐而察之( )
(3)與向之噌吰者相應(yīng)( ) (4)此世所以不傳也( )
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
(1)古之人不余欺也!
譯文：
(2)余是以記之。
譯文：
11.這篇文章通過(guò)記敘作者對(duì)石鐘山得名由來(lái)的探究，告訴我們
的道理。(3分)
12.請(qǐng)從寫(xiě)作對(duì)象及寫(xiě)作技巧的角度比較甲、乙兩段文字的相同之處。(4分)
【甲】余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。
(節(jié)選自《石鐘山記》)
【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。
(節(jié)選自《小石潭記》)
閱讀下面三則材料，完成13~16題。(17分)
【A】 中學(xué)生對(duì)“工匠精神”認(rèn)知度和認(rèn)可度調(diào)查
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)工匠精神嗎 你們學(xué)校開(kāi)展過(guò)關(guān)于工匠精神的活動(dòng)或講座嗎 你認(rèn)為有必要在學(xué)校呼喚“工匠精神”嗎
是 62.7% 有 9.6% 是 27.4%
否 13.4% 沒(méi)有 78.2% 否 30.2%
似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò) 23.9% 不清楚 12.2% 不清楚 42.4%
【B】你給我多少自豪，讓我熱血如潮;你給我多少力量，何懼那水涌山高?你承載著中華民族的一路風(fēng)雨，你給億萬(wàn)人民捧回了驕傲!
啊，中國(guó)工匠，唱一路凱歌，把勝利擁抱;啊，中國(guó)工匠，甩一腔豪邁，向世界報(bào)到!中國(guó)工匠，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!(節(jié)選自歌曲《中國(guó)工匠》)
【C】①五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)，前后腳來(lái)到。過(guò)勞動(dòng)節(jié)，媒體報(bào)道了一批工匠典型，過(guò)青年節(jié)的年輕人怎么看?
�、谔岬焦そ�，在不少人印象中好像都是中老年人，對(duì)于學(xué)習(xí)“工匠精神”，好像也離青年人比較遠(yuǎn)。其實(shí)，年輕人不但應(yīng)該學(xué)習(xí)“工匠精神”，而且還應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@將使其終生受益。
③年輕人火力壯，勁頭足，熱情高，這些都是優(yōu)點(diǎn)。然而，不可否認(rèn)的是，也許正是由于年紀(jì)小的原因，有時(shí)他們比較浮躁，穩(wěn)不下心來(lái)，做事靠三分鐘熱度，尤其是一遇到挫折就打退堂鼓，這時(shí)就要學(xué)學(xué)“工匠精神”，看看好工匠是怎樣做的：好工匠講究的是堅(jiān)持，干工作要堅(jiān)持不懈，勇往直前，要有一股韌勁，不輕言放棄，不達(dá)目的不罷休。
④年輕人干工作風(fēng)風(fēng)火火，但有時(shí)比較毛糙，對(duì)自己要求不高，工作標(biāo)準(zhǔn)較低。好工匠又是怎樣的呢?好工匠講究的是“認(rèn)真”二字，追求的是精雕細(xì)刻，精益求精。所以，做工作必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，做到精細(xì)、精準(zhǔn)，不能馬馬虎虎，不能“差不多就行”，不能有應(yīng)付的心理。
�、菽贻p人思想比較活躍，但有些人缺乏定力，一份工作干不了多長(zhǎng)時(shí)間，這山看著那山高，頻頻“跳槽”，結(jié)果導(dǎo)致“很失敗”。這時(shí)，也要好好與好工匠比照一下，好工匠講究的是專(zhuān)一，一個(gè)行當(dāng)往往一干就 是幾十年甚至一輩子，干一行愛(ài)一行。只有專(zhuān)心了，才能出成績(jī)。
⑥人都是這樣，一個(gè)年齡段有一個(gè)年齡段的特點(diǎn)，有優(yōu)勢(shì)也有不足。年輕人最大的優(yōu)勢(shì)當(dāng)然是年輕，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，可塑性很強(qiáng)，發(fā)展空間很大，在發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，有意識(shí)地克服自身不足，對(duì)日后成長(zhǎng)極有裨益。顯然，學(xué)習(xí)“工匠精神”，是提升自我的難得機(jī)會(huì)。
�、咦鳛橐环N“精神”，不是提提口號(hào)，說(shuō)說(shuō)就具有的，它需要一代代人傳承、鼓勵(lì)、培養(yǎng)，鍥而不舍地追求。一方面，對(duì)現(xiàn)在“在崗”者(包括領(lǐng)導(dǎo)者)，要“鼓勵(lì)”(總理語(yǔ))，更要有具體措施予以保證;另一方面，寄希望于未來(lái)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，著眼于“后備軍”的教育培養(yǎng)。也就是說(shuō)，必須立即行動(dòng)，大力宣揚(yáng)“工匠精神”，擬定切實(shí)有效的措施，對(duì)年輕人開(kāi)展“工匠精神”的教育培養(yǎng)。幾十年前，著名教育家陶行知就指出：“惟獨(dú)在勞力上勞心的人類(lèi)，才能征服自然勢(shì)力，創(chuàng)造大同社會(huì)。”“在勞力上勞心”，既有勞動(dòng)習(xí)慣，又有書(shū)本知識(shí)，才能激發(fā)出最大的聰明才智，才能令“工匠精神”熠熠生輝。
�、嗄贻p人以好工匠為榜樣，學(xué)習(xí)“工匠精神”，以“工匠精神”點(diǎn)亮自己的青春，是件很有意義的事情。(摘自2016年5月5日《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》，作者：坦熹)
13.請(qǐng)寫(xiě)出你從材料【A】中獲得的信息。(3分)
14.【B】【C】?jī)蓜t材料中的劃線句表達(dá)方式及效果有何不同?(4分)
15.圍繞材料【C】第④段的觀點(diǎn)，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面兩則材料哪一個(gè)更恰當(dāng)?為什么?(4分)
材料一：在南坪萬(wàn)達(dá)步行街經(jīng)營(yíng)一家小面店的吳阿姨認(rèn)為，把每一根菜洗干凈、每一勺調(diào)料打好、每一碗面軟硬剛合適，就是工匠精神。“我在這兒開(kāi)店7年了，顧客吃飯圖的就是好吃、衛(wèi)生、實(shí)惠。”
材料二：“我覺(jué)得工匠精神就是堅(jiān)持，多學(xué)習(xí)、多試驗(yàn)、多積累經(jīng)驗(yàn)，總會(huì)成功。”重慶郵電大學(xué)一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)正在做電子通訊方面的研究，項(xiàng)目進(jìn)行了一年半，被一個(gè)技術(shù)問(wèn)題難到了，可這幾個(gè)大四學(xué)生仍充滿(mǎn)信心，向老師請(qǐng)教，向在大型通訊公司的學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
16. 怎樣以“工匠精神”點(diǎn)亮青春?談?wù)勯喿x材料后你獲得的啟示。(6分)
閱讀下面的小說(shuō)，完成13～17題。(22分)
鐵糖阿伯 劉心武
①一口氣從網(wǎng)上定購(gòu)了七本書(shū)，送書(shū)來(lái)的小伙子戴個(gè)眼鏡，原來(lái)是個(gè)大學(xué)生，我請(qǐng)他坐，主動(dòng)跟他聊天。他說(shuō)勤工儉學(xué)的主要手段是家教，但插空也跑外賣(mài)，送過(guò)比薩餅和貓糧貓砂。我給他倒杯熱茶，又遞他一塊包玻璃紙的精制米花糖，他道謝接過(guò)，發(fā)出一聲感嘆：“鐵糖!”
②我不免問(wèn)他怎么把米花糖叫作鐵糖?他說(shuō)：鐵糖就是他的故鄉(xiāng)，就是他的親人。
�、墼瓉�(lái)，他家鄉(xiāng)在皖南。他們那里每到臘月，家庭主婦就會(huì)先用大木桶蒸出很多米飯，熟米飯放在大笸籮里，把板結(jié)的飯團(tuán)細(xì)心捏散，凍幾天后，放在太陽(yáng)底下曬干，最后笸籮里就全是微微膨脹的有些透明的米粒，這些特殊的大米會(huì)被放在米袋里，等候鐵糖阿伯的到來(lái)。
④一般是在祭灶前十多天，村口傳來(lái)?yè)u撥浪鼓的聲音。孩子們聞聲就會(huì)往家門(mén)外跑，跳著顛連步，朝搖撥浪鼓的那幾個(gè)大人奔去，大聲喊：“先到我家!我家!”來(lái)的一般是三個(gè)男人。一位背著一只大鐵鍋，一位背著篩子和模子，第三位背著一袋沙子和一 捆工具。他們是來(lái)制作鐵糖的。率先請(qǐng)到他們的那家的孩子，會(huì)非常得意，在門(mén)外向別的孩子炫耀：“我媽備的米細(xì)，我家的糖稀好香，還有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁!”
�、菟麄兊搅搜�(qǐng)的人家，就支上鍋，先把那家備的米和沙子混在一起炒，那家多半備好 了足夠的干棉花秸，燃起的火很紅很亮，棉花秸劈啪響，大鍋鏟響叮當(dāng)，炒夠火候，就把米粒和沙子倒在篩子上，篩子搖呀搖，那些變黑的熱沙子，很快全都漏下。于是最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了——糖稀入鍋攪勻，炒米均勻撒入糖稀，還有白糖、花生和芝麻，一股熱騰騰的香氣，就會(huì)彌漫在這家屋里，氤氳到屋外，孩子們瞪圓了眼睛，看下一步——起鍋 了，粘稠的米花糖漿傾入了木模，不待完全冷卻，已被師傅用刀劃成了許許多多小方塊——鐵糖制成啦!幾個(gè)孩子爭(zhēng)著吃鮮，幾個(gè)孩子急著呼喚：“該去我家啦!快呀!”
⑥送書(shū)來(lái)的大學(xué)生告訴我，他的父親，每到臘月，就會(huì)帶著兩個(gè)徒弟，背著家伙，走鄉(xiāng)串戶(hù)，去制 作鐵糖。那是他幾十年的重要副業(yè)。制作鐵糖的時(shí)間雖然就是臘月里二十多天，掙的錢(qián)卻接近全年種稻子棉花總收入的一半。他的父親在家鄉(xiāng)，是名聲很大的鐵糖阿伯。因?yàn)樗谱鞒龅拿谆ㄌ鞘指邢耔F塊般硬，所以那里的孩子都管它叫鐵糖。但鐵糖放到嘴里卻很酥脆。往往是，農(nóng)家母親會(huì)請(qǐng)鐵糖阿伯制作出幾十斤來(lái)，擱在米袋或瓦缸里，當(dāng)作孩子的零食，足夠那家的孩子吃上幾個(gè)月乃至半年。大 人也吃，農(nóng)村漢子喝酒，有時(shí)會(huì)拿來(lái)下酒。
�、咚f(shuō)，我遞給他的米花糖，是食品廠生產(chǎn)的，米粒大概是先過(guò)了油，那味道，他吃不慣。他是吃家鄉(xiāng)炒米鐵糖長(zhǎng)大的，他笑問(wèn)我：他身上是否有土制米花糖的特殊氣味?
�、辔覇�(wèn)他父親身體還好?他說(shuō)沒(méi)有什么病，只是脊背彎了。他說(shuō)這幾年他們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，鎮(zhèn)上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀請(qǐng)鐵糖阿伯去家里制作鐵糖的主婦都在減少，今年已經(jīng)不再走家串戶(hù)，只在中心村租一處地方，設(shè)固定點(diǎn)，讓需要加工的主顧帶著炒米、糖稀等物品來(lái)，制作完了帶回，生意不旺，收入也就不多。
⑨大學(xué)生告辭，我往外送，正好兩人從樓窗望見(jiàn)下面，人行道上有伙剛來(lái)到城市的農(nóng)民，扛著鋪蓋卷，他就說(shuō)：“里頭真像有我兩個(gè)姐夫——鐵糖阿哥。他們說(shuō)了，也打算進(jìn)城來(lái)掙錢(qián)呢。”
�、馑吆螅以S久都沒(méi)翻他送來(lái)的書(shū)。他讓我讀到了意外的書(shū)頁(yè)。
(選自《小小說(shuō)選刊》，有改動(dòng))
17.大學(xué)生告訴“我”，“鐵糖”這一行當(dāng)經(jīng)歷了怎樣的演變?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
18. 從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，賞析第④段劃線句。(4分)
19.細(xì)讀第⑤段，體會(huì)“最激動(dòng)人心”的原因有哪些?(3分)
20.通讀全文，說(shuō)說(shuō)末段的含意和作用。(6分)
21.比較【甲】【乙】文段中的農(nóng)民形象的.異同。(6分)
【甲】他說(shuō)這幾年他們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，鎮(zhèn)上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀請(qǐng)鐵糖阿伯去家里制作鐵糖的主婦都在減少，今年已經(jīng)不再走家串戶(hù)，只在中心村租一處地方，設(shè)固定點(diǎn)，讓需要加工的主顧帶著炒米、糖稀等物品來(lái)，制作完了帶回，生意不旺，收入也就不多。
大學(xué)生告辭，我往外送，正好兩人從樓窗望見(jiàn)下面，人行道上有伙剛來(lái)到城市的農(nóng)民，扛著鋪蓋卷，他就說(shuō)：“里頭真像有我兩個(gè)姐夫——鐵糖阿哥。他們說(shuō)了，也打算進(jìn)城來(lái)掙錢(qián)呢。” (劉心武《鐵糖阿伯》)
【乙】他只是搖頭;臉上雖然 刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。
他出去了;母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。母親對(duì)我說(shuō)，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽(tīng)他自己去揀擇。
(魯迅《故鄉(xiāng)》)
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
三(65分，其中含寫(xiě)字5分)
22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
人生就像一場(chǎng)旅行，沿途的風(fēng)景，經(jīng)歷了才覺(jué)得美麗。有時(shí)會(huì)遇到層巒疊嶂的大山，有時(shí)會(huì)遇到芳草萋萋的平原;也許要經(jīng)過(guò)姹紫嫣紅的花園，也許要穿越渺無(wú)人煙的沙漠……只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)看到美其實(shí)就在路上。
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“美在路上”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600個(gè)字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。
語(yǔ)文中考測(cè)試題答案
1.(共3分)憧憬 謙卑 照耀
2.(共3分)不可思議
3.(共2分)將“青草搖曳的身姿和”去掉(或把“搖曳的身姿”去掉也可)。
4.(1)(共2分)示例：①“品味書(shū)香，飛躍夢(mèng)想;親近世界，拓展視野”②“讀書(shū)放飛夢(mèng)想，實(shí)踐成就未來(lái)”
(2)(共4分)示例：①你經(jīng)常利用假期去旅游嗎?(A.經(jīng)常去 B.偶爾會(huì)去 C.從來(lái)不去)②你覺(jué)得“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”哪個(gè)對(duì)你更有用?(A.讀書(shū)更有用 B.多出去長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)更有用 C.都有用 D.都沒(méi)有用)(與讀書(shū)、旅行相關(guān)即可，每個(gè)2分)
(3)(共3分)示例：小人國(guó)的國(guó)王用比賽繩技的方法選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來(lái)表演繩技，以達(dá)到爬上去的目的。朝廷官員也時(shí)常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線，小人國(guó)里的官員腰上幾乎沒(méi)有不纏絲線的。作者借此抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情地諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷槨?情節(jié)2分，意義1分)
5.(共8分)(1)自經(jīng)喪亂少睡眠(2)老驥伏櫪(3)入則無(wú)法家拂士(4)簫鼓追隨春社近
(5)此中有真意，欲辨已忘言。(6)閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘船夢(mèng)日邊。
6. (3分)回想起夢(mèng)中所見(jiàn)，再無(wú)睡意，獨(dú)自起身在臺(tái)階前徘徊。周?chē)o悄悄的，人們都在熟睡，只有天上一輪朦朧的月亮散下淡淡的冷光。(意對(duì)即可。只翻譯原句得2分)
7. (共3分)①渴望為國(guó)建功立業(yè)但壯志難酬;②南渡后離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)日已久，可是故鄉(xiāng)已經(jīng)落到敵人的手里，有家難歸;③自己的抗金之志無(wú)人支持，孤掌難鳴;④擔(dān)憂國(guó)家的前途和命運(yùn)。(答出其中三點(diǎn)即可)
8 . (共2分)于亂石間/擇其一二/扣之
9. (共4分)(1)乘船(2)慢慢地(3)先前的，原來(lái)的(4)……的原因
10. (共4分)(1)古人沒(méi)有欺騙我啊!(2)我因此記下以上的經(jīng)過(guò)。(每句2分)
11. (共3分)要認(rèn)識(shí)事物的真相必須“目見(jiàn)耳聞”，不能主觀臆斷
12. (共4分)①寫(xiě)作對(duì)象相同：都描寫(xiě)了水聲。②都運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)水聲：甲文中將水聲比作鐘鼓的聲音，寫(xiě)出水聲洪亮的特點(diǎn);乙文將水聲比作玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，寫(xiě)出水聲的清脆悅耳的特點(diǎn)。③都運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)：甲文用“舟人大恐”從側(cè)面襯托，乙文用作者“心樂(lè)之”從側(cè)面襯托。④都從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)景。(寫(xiě)出1點(diǎn)得1分，寫(xiě)出2點(diǎn)得3分，寫(xiě)出3點(diǎn)得4分)
13. (共3分)中學(xué)生對(duì)“工匠精神”認(rèn)知度較高，但由于宣傳力度不夠，認(rèn)可度并不高。(意對(duì)即可)
14. (共4分)【B】中的劃線句運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，熱情地抒發(fā)了對(duì)中國(guó)工匠的贊美之情，使歌詞更有感染力;(2分)【C】中的劃線句運(yùn)用議論的表達(dá)方式，再次強(qiáng)調(diào)了年輕人 學(xué)習(xí)“工匠精神”的重要性，使論證更有力。(2分)
15. (共4分)材料一更恰當(dāng)。(1分)第④段的觀點(diǎn)是做工作必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，做到精細(xì)、精準(zhǔn)，(1分)材料一中吳阿姨把每一根菜洗干凈、每一勺調(diào)料打好、每一碗面軟硬剛合適的做法就是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的表現(xiàn)，作為事實(shí)論據(jù)可以有力地論證第④段的觀點(diǎn)。(1分)而材料二則是從堅(jiān)持、充滿(mǎn)信心的角度闡述工匠精神，不能作為第④段的事實(shí)論據(jù)。(1分)
16. (共6分)示例：①要堅(jiān)持，干工作要堅(jiān)持不懈，勇往直前，要有一股韌勁，不輕言放棄，不達(dá)目的不罷休;②做工作必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，做到精細(xì)、精準(zhǔn);③要專(zhuān)一，干一行愛(ài)一行。④既有勞動(dòng)習(xí)慣，又有書(shū)本知識(shí)，激發(fā)出最大的聰明才智。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
17.(3分)①重要副業(yè)和收入來(lái)源，鐵糖頗受男女老少歡迎;(1分)②隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“鐵糖”的生意不旺，收入也不多了(1分);③不少“鐵糖阿伯”轉(zhuǎn)行，進(jìn)城掙錢(qián)(1分)。
18.(4分)這句話連用了“跑”“跳”“奔”“喊”等一系列動(dòng)詞(1分)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們樂(lè)迎“鐵糖”的興奮與激動(dòng)(2分)，表達(dá)了孩子們對(duì)“鐵糖阿伯”的期盼和歡迎(1分)。
19.(3分)最激動(dòng)人心的原因：①糖稀、白糖、花生、芝 麻等彌漫出的熱騰騰的香氣讓人陶醉;②鐵糖熱騰騰、香噴噴地制成了，馬上可以“爭(zhēng)著吃鮮”讓人激動(dòng);③對(duì)“鐵糖阿伯”馬上可以到自家做鐵糖的盼望更加急切。(每點(diǎn)1分)
20.(6分)含義：“鐵糖阿伯”的生活狀況以及“鐵糖阿哥”進(jìn)城的現(xiàn)象引發(fā)了“我”的深思(1分)。作者既有對(duì)傳統(tǒng)手藝、行當(dāng)沒(méi)落的憂思和惋惜，也有對(duì)農(nóng)民們能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極謀求自身轉(zhuǎn)變的進(jìn)取精神的肯定(2分 )。(意對(duì)即可)作用：內(nèi)容上，“讓我讀到了意外的書(shū)頁(yè)”一句暗示主旨，言簡(jiǎn)意豐，引人深思(2分)。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與開(kāi)頭小伙子送書(shū)的情節(jié)呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體(1分)。
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