初一語文期末模擬題及答案
模擬題在期末考試復習中有著重要的作用，初一的學生在復習語文的時候不妨也多寫寫語文模擬題，提前適應考試。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初一語文模擬題及答案，希望對大家有用!
初一語文模擬題
一、積累與運用(24分)
1、按要求默寫詩句。(10分)
(1)商女不知亡國恨,_____________________。 《泊秦淮》
(2)_________ __，卻話巴山夜雨時�！兑褂昙谋薄�
(3)《次北固山下》寫時序交替的句子是： ， 。
(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ， �！跺X塘湖春行》
(5)子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”《〈論語〉十二章》
(6)日月之行，若出其中; ， �！队^滄海》
2、根據(jù)句子的意思，看拼音寫漢字。(4分)
(1)大約只有二十米，但在我眼中卻是gāo bù kě pān 的險峰。
(2)為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地yī sī bù gǒu 啊!
(3)所有的部隊都zhěng zhuāng dài fā 。
(4)水藻真綠，把終年zhù xù 的綠色全拿出來了。
3、下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是( ) (3分)
A. 他安步當車,慢慢欣賞沿途優(yōu)美迷人的風景。
B.這次論壇不僅有全球知名大學校長，還首次邀請了企業(yè)界和駐華使館的朋友們，可以說群賢畢至，蓬蓽生輝。
C.有些人夸夸其談,卻缺乏知識與見地去闡述一個他們自己并不理解的真理。
D.看到弟弟的打扮，我忍俊不禁地笑了。
4、對下列病句的修改有誤的一項是( )(3分)
A. 我班同學討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。(“討論”和“聽取”調(diào)換位置)
B.通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(刪掉“使”字)
C.建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(“改革”換為“提高”)
D.昨天下午，我等了他整整一小時左右。(將“整整”改為“足足”)
5、請仿照例句仿寫句子。(4分)
太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨;大地無語，卻展示出廣博; ， ; ， 。
二、閱讀(40分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)
雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自強也。故曰：教學相長也�！秲睹吩唬�“學
學半。”其此之謂乎?
6、解釋下面加點的詞語。(3分)
(1)不知其旨也： (2)自強： (3)學學半：
7、翻譯句子。(4分)
(1)是故學然后知不足，教然后知困。
(2)故曰：教學相長也。
8、(用原文填空)本文在論述時先以“ ”作比繼而引入“ ”，進而又從教與學兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個結(jié)論。(3分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒(1)默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊(2)田。父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡(3)如此，曷(4)不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策(5)映長明燈(6)讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬若(7)不見。
(1)輒：就(2) 蹊:踐踏 ( 3)癡:入迷(4)曷：通“何”，為什么(5)策：書。(6)長明燈:佛像前晝夜不熄的燈(7)恬：神色安然，滿不在乎的樣子。
9、解釋下列加點字詞。 (4分)
(1)或牽牛來責蹊田 (2)父怒撻之
(3)依僧寺以居 (4)冕因去
10、翻譯句子。(3分)
執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
11、找出表達王冕成長的原因不正確的一項( ) (2分)
A.王冕癡迷讀書，偷進學堂，聽諸生誦讀，默記于心。
B.母親支持王冕讀書學習。
C.王冕不愿牧牛，故父親鞭打他而激怒了他。
D.王冕讀書專心，利用夜間苦讀。
(三)現(xiàn)代文閱讀(13分)
小小的桃樹 徐博達
�、俣盏搅�，窗外一片蕭瑟。連同那棵小小的桃樹。我因為想家的緣故，又兼情懷無所寄托，心下一直懨懨，不由懷想起春天里那棵小桃樹的情態(tài)。
�、�“陽春布德澤，萬物生光輝”，初春的一日，當我推開窗戶，百無聊賴地向外看去時，眼前兀然一亮。在過道右側(cè)的低矮雜樹叢中，正俏生生地站著一棵小桃樹。遠遠看去，那桃花開得正怒!一簇簇爭先恐后搶占了枝頭，一團團推推搡搡盤踞了枝干，一朵朵見縫插針綴上了樹身，以致桃葉完全被粉紅的花朵淹沒，只在有風的時候才略略探出。它也知道春天來了嗎?不然它何以歡喜得紅了臉頰?春天正寫在它臉上呢!
�、垠@喜的同時，我想：也許，當初它只是被隨手扔出的一枚桃核，落在這雜樹叢中。泥土掩蓋了它，它便在泥土里汲取養(yǎng)料，培植根系。待扎穩(wěn)馬步，蓄足勁力后，方一鼓作氣地鉆出泥土，冒出新芽。它一面貪婪地沐浴陽光，吮吸雨露，一面把根向大地扎得更深更廣。在成長的過程中，艱難險阻自難逃避�？耧L會冷不丁地襲擊一番，暴雨會劈頭蓋臉地痛打一頓，亂枝雜草會心懷嫉妒地壓迫阻抑。然而生命是頑強的，一切挫折都被它化成向上的動力，經(jīng)過數(shù)年持之不懈的努力，它成熟了，終于能夠在明媚春光里得意地舒展著枝葉，享受清風。
�、芪易叩剿慕裕o靜地看著這一樹桃花�；▊冇械纳性诤蜁车拇猴L里酣睡，整個身子蜷縮成一團，正做著好夢。有的張開惺忪的睡眼，打量著藍天白云，過往人流，溢滿了新鮮的喜悅。有的.似開似掩，靦腆羞澀，并不敢正眼看人，只時不時地偷覷一下。有的匆忙換上鮮麗的舞衣，就迫不及待地要在春風里賣弄舞姿，哧哧笑著。美麗只有一季，為了報答春天的知遇之恩，她們一絲不茍地梳妝打扮。
⑤“瞧，我開得多好!”花們七嘴八舌地嚷嚷。是啊，開得多好：大大咧咧，滿不在乎;肆無忌憚，放浪形骸;燦燦爛爛，轟轟烈烈�；▊兠利惖脹]有時間去憂愁，快樂漫無止境。這些可愛的精靈!
�、拚驹谶@棵小桃樹前，我覺得所有的悲傷都沒有理由。就像這些桃花，終究是要落去的，但至少在綻放的日子里，它們給這世間帶來了生機，帶來了活力，帶來了獨有的美麗。卑微因此高尚，短暫因此永恒。
�、呶以诙盏募帕壤铮瑧涯钪禾炖锏男√覙�。很快，它就會再度開花，舞蹈，讓世界的一隅，因此美麗。
12、仔細閱讀全文，分析小桃樹都有哪些特征。(3分)
13、文中“我”的情感是怎樣發(fā)展變化的?請從文中找出三處來回答。(3分)
14、品味文中加橫線的語句。(4分)
15、請用自己的話概括作者借小桃樹揭示了怎樣的道理?(3分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(14分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了!這時，忽然聽見臥室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，準備撥110報警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來!放下手里的東西!只要你不傷人，咱們好商量!”
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指著他：“你偷了些什么?把東西掏出來!”
他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿啊!”
他那一副“久經(jīng)沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年前開始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧?”他瞇眼看我，仿佛我是個怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。
我決心放他去，對他說：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違法的事，你應該走正路。”他點頭。
我給他開門時，他居然說：“我還不想走。”
我大吃一驚：“為什么?”
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”
天哪!原來還有個大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手里，準備撥ll0。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進了臥室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要……我要爸……求您了。”
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢?你媽媽呢?”
他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他們那村，地底下有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情時，眼里沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當我聽清這孩子今天鉆進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關(guān)上門以后，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來!”
16、簡要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)
17、結(jié)合上下文，品味下面句子中加點詞語，并指出其表達效果。(4分)
他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿啊!”
18、文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個怪物”。請揣摩少年此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。(3分)
19、文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來!”’請結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望?(3分)
三、作文(50分)
20、春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月;“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫;陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧........在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
初一語文模擬題答案
1、 略
2、 高不可攀、 一絲不茍、整裝待發(fā)、貯蓄
3、 D
4、 D
5、 鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
6、 旨：甘美 強：勉勵 學：教
7、所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己不懂的地方。
所以說：教學與學習互相促進。
8、 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;
雖有至道，弗學，不知其善也。
教學相長也。
9、或：有的人 撻：打 居：居住 去： 離開
10、(王冕)手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。
11、C
12、①生命力頑強②快樂無憂③給世間帶來生機和活力，用自己的美麗裝點春天
13、①心下一直懨懨②眼前兀然一亮③我覺得所有的悲傷都沒有理由
14、這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了桃花盛開時的情態(tài)，突出了花多而艷的特點。表現(xiàn)了作者對桃花的喜愛之情。
15、文章通過描繪生命力頑強的小桃樹，告訴我們：無論遇到怎樣的困難和挫折，都要心存希望，都要相信人生的春天一定會到來。(言之有理即可)
16、【“偷父”少年輟學流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。(2分)可見他是一個雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。(2分)】
17、【(1)此句運用了動作描寫(1分)，生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，(2分)栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。(1分)】
18、【參考示例：這人真怪!我進他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進派出所，反倒問我餓不餓?他到底想干什么?】
19、【這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，(1分)殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，表達了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。(2分)
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