初一語文下冊模擬題及參考答案
初中階段，要學習的語文知識是比較多的。初一的學生想要學好，除了上課要認真，課后也要主動復習，主動做模擬練習題。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初一語文期末模擬題及答案，希望對大家有用!
初一語文期末模擬題
一、基礎(chǔ)知識(22分)
1、默寫古詩文的上句或下句。(10分)
(1)誰道人生無再少? ， 。 (蘇軾 《浣溪沙》)
(2)王灣《次北固山下》蘊含自然理趣的詩句是： ， 。
(3)舟止，___________________________。 (《刻舟求劍》)
(4)成功的花， ! ( 冰心《成功的花》)
(5) ,各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 (趙翼《論詩》)
(6) ，行者常至。 (《晏子春秋》)
(7)寫出你所積累的有關(guān)春夏秋冬的詩句： ， 。
2、在橫線上寫出相應(yīng)的漢字或拼音。(4分)
七年級上學期的語文學習已有一月了，我們在老師的引領(lǐng)下，cháng yáng 在浩淼的知識海洋里，擷取了文學寶庫中的朵朵浪花。老師的諄諄________教導更讓我銘刻在心：光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃認認真真讀點好書。多讀書，讀好書，對了解歷史，了解自然，是一件大有 (bì)益的事情。
3、下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A、這道題經(jīng)老師一講，他茅塞頓開，馬上找到了答案。
B、廣場上 的噴泉隨音樂的變化變換不同的造型，遠遠看去，真是煙波浩淼，美不勝收。
C、西場古稱“蓉塘”，自古人杰地靈，文化發(fā)達，是江蘇省文化名鎮(zhèn)，著名書法之鄉(xiāng)。 D、生活對于任何人來說都非易事，我們都必須有堅忍不拔的精神。
4、下列各句中沒有語病的一句是( ) (3分)
A.他的家鄉(xiāng)是蘇南人。
B.李明睜大眼睛盯住王寧，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。
C.上學、放學途中，我們要嚴格遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生事故。
D.科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn) 動的。
5、一天，某中學七年級(三)班的王強正要上學，他媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫(yī)院。王強要向班主任仲老師請假�，F(xiàn)電話已接通，請你代王強講話，語言要求簡明、連貫、得體。(2分)
王強對老師說： 。
二、名著閱讀(6分)
他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著， 還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。
6這段話描寫的人是 ，出自作家 著作《 》。(3分)
7. 這部作品中人物形象生動，你最欣賞誰，他(她)具有怎樣的性格?這種性格體現(xiàn)在哪個情節(jié)(故事)中?(3分)
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三、古詩鑒賞(6分)
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
8、這首詩中與“東風”有關(guān)的三國故事是 ;詩中的“周郎”是指的英雄人物： 。(2分)
9、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好?為什么?(4分)
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四、讀下面短文，完成11-16題(12分)
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
10、解釋加點字。(4分)
(1)先自度其足 (2)至之市
(3)反歸取之 (4)遂不得履
11、在橫線上用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。(4分)
(1) 何不試之以足?_______________________________________________
(2)寧信度，無自信也。_ _________________ _____________________________
12、這個故事使你悟出的道理是：__________________________________________。(2分)
13、這個故事現(xiàn)已成為一個成語，請你再寫出兩個有關(guān)寓言典故的成語：____________ 、________________。(2分)
五、讀下面文章，完成15-21題(24分)
(一)真正的慷慨
(1)一場龍卷風襲擊了我們家附近的一座小城，那里的許多家庭損失慘重，報紙上一張?zhí)貏e的照片觸動了我的心。照片上，一個年輕的女人站在一座完全被毀壞的房屋前面，一個七八歲的小男孩低垂著眼站在她的身邊，旁邊還有一個小女孩用手抓著媽媽的裙裾，眼睛盯著鏡頭，目光里充滿了慌亂和恐懼。在相關(guān)的文章中，作者給出了照片上每個人的衣服尺寸。我注意到他們衣服的尺寸與我和孩子衣服的尺寸很接近。這是教育我的孩子幫助那些比他們不幸的人的好機會。
(2)我將照片貼在冰箱上，把他們的困境向我的一對7歲的雙胞胎兒子——布蘭德和布雷特以及3歲的小女兒梅格安作了解釋：“我們有這么多東西，這些可憐的人現(xiàn)在卻什么也沒有。我們應(yīng)該把我們的東西和他們分享。”我從閣樓上拿下3只大盒子放在地板上。當男孩子們和我一起把一些罐裝食品和其他一些不易腐壞的食物、肥皂等裝進其中一只大盒子的時候，梅格安懷里抱著魯西——她愛極的布娃娃來到我們面前。她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯西扁平的、被涂上顏色的臉上，給了它最后一個吻，然后，將它輕輕地放在其他玩具的.上面。“噢，親愛的，”我說，“你不必把魯西捐出來，你是那么喜歡它。”
(3)梅格 安嚴肅地點了點頭，眼睛里閃爍著被她強忍著沒有流出來的眼淚：“魯西給我?guī)砹丝鞓罚瑡寢�。也許，它也會給那個小女孩帶去快樂的。”
(4)我突然意識到，任何一個人都可以把自己不要的東西捐贈給別人，而真正的慷慨卻是把自己最珍愛的東西給予別人。誠摯的仁愛，是一個3歲的孩子希望把一個雖然破舊卻是她最珍愛的布娃娃送給那個小女孩的行為。而我，本來是想教育孩子的，結(jié)果卻從孩子那兒受到了教育。
(5)男孩子們驚訝地張大了嘴巴。布蘭德什么也沒說，走進房間拿著他最喜歡的圣斗士出來了。他稍稍猶豫了一下，看了看梅格安，把它放在魯西的旁邊。布雷特的臉上露出了溫和的微笑，眼睛里閃著光，跑回房間拿來了他的寶貝火柴盒汽車，鄭重地放到盒子里。
(6)我把我的那件袖口已經(jīng)磨損得非常厲害的棕褐色夾克衫從那個放著衣服的盒子里拿出來，然后把上個星期剛買的一件綠色的夾克衫放了進去。我希望照片上那個年輕女人會像我 一樣喜歡它。
14、通讀全文，文題“真正的慷慨”的含義是“ ”(用原文概括填空)。(2分)
15、文中哪些事件體現(xiàn)了人物“真正的慷慨”?試舉二個事例說明。(2分)
答：譬如：
16、聯(lián)系文中每個人物在捐出自己東西時的表情、動作和語言，舉例分析其內(nèi)在的思想感情。(4分)
(1)例如： 。
(2)分析： 。
17、品味文中第⑤、⑥兩段中畫橫線的句子，揣摩人物的心理并回答下列問題。(4分)
(1)第⑤段中男孩們之所以“驚訝地張大了 嘴巴”，是因為 。
(2)第 (6)段中“我”之所以將舊夾克衫換成了新的夾克衫，是因為 。
(二)對一朵花微笑
①我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。
�、谖艺稍谏狡律舷胧虑椤Ｊ欠裎蚁氲氖虑�——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁�？拷疑磉叺膬啥�，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。
③這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。
�、苓�有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。
⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條干溝漫淌而下�？菸嗄甑幕牟萁K于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。
�、抟粋�在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。而這一小片的草木會不會等到我出人頭地的一天?
�、哌@些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣?
�、辔一畹锰珖烂C，呆板的臉似乎對生存已經(jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。
�、嵋院笪矣X得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你努力進入時不經(jīng)意已經(jīng)走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。
�、庾哌M一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。
�、衔覐牟菽旧砩系玫降闹皇且恍┤说牡览恚⒉皇遣菽镜牡览�。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。
18、第③段中作者"在荒野中，一個人笑出聲來"的原因是什么?(2分)
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19、第⑥⑦這兩段在文章結(jié)構(gòu)有什么作用，設(shè)問句有什么作用?(4分)
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20、文章最后說，"我從草木身上得到的只是一些人的道理"，請概括作者在文中談到的"從草木身上得到的人的道理"。(至少兩點)(4分)
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21、閱讀第②段，仿照文章原句，發(fā)揮想象力，補寫一句話。(2分)
一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏;還有一朵，_______________________________________________
六、作文(50分)那一次，我 了
回首往事，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了;那一次，你哭了;那一次，你真遺憾;那一次，你真尷尬……正是經(jīng)歷了這無數(shù)的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進的艱辛及你肩負的責任……真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，長大了，成熟了。請你從生活中選擇一件事，以“那一次，我 了 ”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實感。
要求：①在文題橫線上填上恰當?shù)脑~語，使文題完整。②記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當;語言要簡明、連貫、通順。③要有適當?shù)淖h論和描寫，議論要因事而發(fā)。④字數(shù)不少于600，書寫要工整，標點要正確。
初一語文期末模擬題答案
1.(1)門前流水尚能西，休將白法唱黃雞。 (2)海日升殘夜，江春入舊年。
(3)從其所契者入水求之。 (4)人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷
(5)各領(lǐng)風騷數(shù)百年 (6)為者常成 (7)略
2.1、徜徉 zhūn 裨
3.A 4. C
5、示例：王強對老師說：“老師，我是王強，我媽突然發(fā)病暈倒，現(xiàn)在醫(yī)院，需要我的照顧，想請一天假，請您批準!”
6、哈克貝利•費恩 馬克•吐溫 《湯姆•索亞歷險記》
7、例：湯姆，體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢等。例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險。
8.火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事) 周瑜
9.不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性;能以小見大，別出心裁，感情表達更含蓄。
10、(1)量長短 (2)到……去 (3)同“返”，返回 (4)終于
11、(1)為什么不用腳試一試鞋的大小呢?(2)寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。
12、做事不能固執(zhí)己見，不知變通，要根據(jù)客觀實際采取靈活的對策。
13、掩耳盜鈴 守株待兔 自相矛盾 揠苗助長 葉公好龍 等
14、把自己最珍愛的東西給予別人(2分)
15、(1)梅格安將自己最喜歡的布娃娃捐出來 (2)布蘭德拿出來最喜歡的圣斗士 (3)布雷德拿出他的寶貝火柴盒汽車 (4)“我”將舊夾克衫換成了新夾克衫捐出來……(2分。任選其二)
16、(1)梅格安嚴肅地點了點頭，眼睛里閃爍著被她強忍著沒有流出來的眼淚 (2)說明梅格安雖然珍愛自己心愛的布娃娃，但為了那個小女孩快樂，她還是毅然決然地捐出來了，反映了她無私的愛心。(每小題2分，計4分。也可以舉其它人的例子)
17、(1)他們被梅格安無私的舉動和愛心深深的觸動和啟發(fā) (2)“我”被孩子們“誠摯的仁愛”所感動，“我”希望“那個年輕女人”也如“我”一樣生活得幸福美好(每小題2分，計4分)
18、作者被盛開的花的美好姿態(tài)所感染。(2分)
19.過渡，由上文的回憶過渡到下文的感懷;設(shè)問，啟發(fā)讀者，引發(fā)思索。(4分)
20.人不能生活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動;人要學會以微笑面對人生，面對其它生命;與大自然的和諧融合能使人愉悅;大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬;人應(yīng)當在關(guān)注自身的同時關(guān)注更為廣泛的自然空間;人無法完全理解自然，與大自然悲哀的相隔著。(4分)
21.不用擬人手法不給分;手法正確，根據(jù)語言酌情給分。(2分)
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初一語文下冊期末試題及參考答案12-15
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