政治試卷分析范文合集

　　政治質(zhì)量分析篇一：七年級政治試卷分析

　　20XX年上學(xué)期七年級政治期中試卷分析

　　本學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，現(xiàn)在對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，無疑是有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、提高當(dāng)前的課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，更主動地應(yīng)對教育教學(xué)改革的新挑戰(zhàn)。

　　一、試題分析：

　　注重體現(xiàn)思想性、基礎(chǔ)性、人文性、實(shí)踐性、綜合性和時效性，試卷有四大特點(diǎn)：

　　一、發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。

　　二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合時政熱點(diǎn)，突出時代性，試題側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。

　　三、試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)，又不照搬教材，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

　　四、試題更具開放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實(shí)際。試卷中的很多題目都立足于初中學(xué)生生活的實(shí)際，開放和輻射到學(xué)生生活的很多層面和領(lǐng)域；考查的知識點(diǎn)多、面廣、容量大。本試卷共有三大題，23小題。

　　今年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，語言簡潔。

　　二、學(xué)生存在的問題及失分原因分析：

　�。�1）基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順；基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本概念混淆不清。無論是理解能力、運(yùn)用能力，還是創(chuàng)新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上，部分學(xué)生平時聽課效率不高，思考、理解不夠，課后鞏固不足，考試馬虎，不求慎解是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的

　　主要原因。

　�。�2）審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍不適應(yīng)審題；不清，失分嚴(yán)重。一部分學(xué)生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問，答得不少，得分無幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認(rèn)真程度不夠。

　�。�3）思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問題；學(xué)生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。政治試題靈活多變，但萬變不離其中，即離不開書本知識、原理的運(yùn)用但學(xué)生對書本原理的理解應(yīng)用，往往只知其一，不能知其二，思考問題的角度單一，而且比較膚淺，導(dǎo)致失分。

　　（4）理論聯(lián)系實(shí)際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力；而且，答題時不夠深入，層次較淺。。

　�。�5）答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差；需要學(xué)生理解、歸納、表達(dá)答案時，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達(dá)意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。

　　（6）心理素質(zhì)不好，答題時存在過度緊張或猜題現(xiàn)象。

　　三、今后政治課教學(xué)的啟示：

　　1、認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

　　要從面向?qū)嵤┬抡n程改革的高度，從強(qiáng)化素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的角度，認(rèn)識課程改革的必要性、緊迫性，把課程改革、考試改革、教學(xué)改革三者有機(jī)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮中考改革對初中全面實(shí)施素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。同時，要根據(jù)中考改革的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、活動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在生動活潑的情境中去感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。

　　2、構(gòu)建科學(xué)合理的知識體系，突出學(xué)科主干知識的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的梳理、歸類和系統(tǒng)化，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握要做到：

　�。�1）從知識的整體中去把握每一個基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的規(guī)定性；

　�。�2）對每個知識點(diǎn)進(jìn)行全方位、多層次理解，不僅是對知識點(diǎn)的簡單記憶和理解，而且還要對教材內(nèi)容重新加工、提煉，對零散的知識進(jìn)行歸納、概括；

　　（3）要把知識學(xué)活、用活。對所學(xué)知識加以整理，形成知識體系，做到能隨時將知識線索從大腦的記憶庫中調(diào)出來，又能將知識進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化。在這個過程中，將學(xué)生對知識的理解和整體把握作為教學(xué)活動的主要著力點(diǎn)。

　　3、關(guān)注社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力。

　　4、科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。

　　教學(xué)要有計劃地精心設(shè)計一些練習(xí)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力的一個重要方面。平時應(yīng)注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會組織答案，學(xué)會科學(xué)表達(dá)。而且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心選擇習(xí)題。學(xué)生做完題后，要及時講評，講評不是要讓學(xué)生記住答案，而是要達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理等目的。

　　5、注重教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。

　　6、應(yīng)當(dāng)在解題方法、技巧上多做指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥，切忌把套路給學(xué)生，而應(yīng)該把思路給學(xué)生，讓學(xué)生能理清思路，掌握技巧，從而能針對不同的情境材料從容作答.

　　7.教師在平時教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)政治課的積極性。改變輕視政治的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上認(rèn)真聽，勤思考是基礎(chǔ)，課后多看書，多理解是關(guān)鍵，多關(guān)心時事，學(xué)會用所學(xué)知識來解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象是做好開放性試題的必要手段.

　　政治質(zhì)量分析篇二：高三政治期末考試質(zhì)量分析

　　一、試卷結(jié)構(gòu)與題型特點(diǎn)

　　1.試卷結(jié)構(gòu)

　　本次高三期末考試用的是云南師大附中試卷，其中政治試卷由客觀題和主觀題兩部分組成�？陀^題共12小題單項(xiàng)選擇題，每題4分，共48分。主觀題2題，共5個小問，共52分。題目難度適中，題目很好的體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，同時注重學(xué)生能力的考查。注重對主干知識的覆蓋考查，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的過關(guān)、基本能力的掌握，聯(lián)系生活熱點(diǎn)，關(guān)注時政新聞。

　　2.主要考查的知識點(diǎn)（范圍）

　　選擇題：《經(jīng)濟(jì)生活》考查5題20分；《政治生活》考查7題28分；《文化生活》和《哲學(xué)生活》沒有考點(diǎn)。

　　第12題考查經(jīng)濟(jì)生活中關(guān)于貨幣量的計算、貨幣的流通公式。

　　第13題考查影響財政收入的因素。

　　第14題主要考查民生與社會公平。

　　第15題主要考查市場經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)和缺陷。

　　第16題主要考查企業(yè)的經(jīng)營。

　　第17題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

　　第18題考查民主參與和民主決策。

　　第19題考查民主選舉。

　　第20題考查民主選舉的方式。

　　第21題考查公民的政治參與、和公民的義務(wù)。

　　第22題考查政府的性質(zhì)。

　　第23題考查政府職能。

　　選擇題：選擇題總體難度不大，有2名同學(xué)滿分，高三（15）班和高三（20）班，但有4名同學(xué)僅僅得8分，大多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在28---32分階段。理解不透基礎(chǔ)知識，掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致不能準(zhǔn)確排錯、失分嚴(yán)重�；�礎(chǔ)知識記憶不精確、知識混淆導(dǎo)致失分的現(xiàn)象很多學(xué)生審題不清，不能準(zhǔn)確提取有效信息知識遷移能力欠缺。

　　非選擇題：共2大題，下設(shè)5小題，切口均較小�！督�(jīng)濟(jì)生活》考查1題12分；

　　《政治生活》考查2題20分；《文化生活》考查1題12分；《哲學(xué)生活》考查1題共12分。

　　第38題第一問考查經(jīng)濟(jì)手段。（12分）

　　得分一般，基本6-8分。原因：解讀、歸納材料的能力比較薄弱、知識遷移能力較弱，審題不全。只有知識沒有材料或只有材料沒有知識，缺乏知識和材料的有機(jī)結(jié)合

　　第38題第二問考查國際社會的相關(guān)知識。（8分）

　　得分4分左右，不知題目到底問什么，不知如何運(yùn)用已知知識解答題目，想到什么寫什么，缺乏學(xué)科術(shù)語，答案組織邏輯混亂。

　　第38題第二問考查思想道德相關(guān)知識。（12分）

　　得分8-12分，題目簡單，學(xué)生即使學(xué)習(xí)，通過生活常識，也可組織答案。部分考生知識范圍看不清。考差文化生活答成哲學(xué)題。

　　第39題第一問考查政治參與的原則的相關(guān)知識。（12分）

　　得分8-12分，題目指向明確，但學(xué)生答題欠規(guī)范性的訓(xùn)練，即要點(diǎn)化、序號化、段落化和術(shù)語化。對一些能夠避免的人為失分，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　第39題第二問考查人民群眾的歷史作用的相關(guān)知識。（8分）

　　得分2-3分，一些同學(xué)偏題，一部分同學(xué)材料與原理聯(lián)系不精密緊密，不分要點(diǎn)、不分段落。只寫原理，不寫方法論。

　　主觀題的得分較低，其主要原因是沒有掌握各類主觀題的解題的基本方法和技巧。學(xué)生考試時，看到題目后想到什么就寫什么，常常答不到“點(diǎn)子上”。很很多學(xué)生不能根據(jù)材料從相關(guān)教材中提取知識，更不會把教材知識和材料有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生要么只看到材料而忽視書本知識，要么只回答書本知識而沒有結(jié)合材料。部分學(xué)生回答問題時還存在思路不清晰，語言不規(guī)范，運(yùn)用政治術(shù)語能力欠缺等問題。

　　二、教學(xué)啟發(fā)與建議

　　1、教師要認(rèn)鉆研考綱、高考試題，比較準(zhǔn)確地把握知識體系；關(guān)注時政、關(guān)注黨和國家出臺的大政方針，并把時政與書本知識有機(jī)地結(jié)合起來；要注意總結(jié)各種題型的做題方法，教給學(xué)生回答各種問題的基本方法。

　　2、督促學(xué)生準(zhǔn)確、牢固掌握基礎(chǔ)知識，并形成知識體系。必須區(qū)分清楚課本中重要的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　3、精選試題、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生獲取有效信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、分析和解決實(shí)際問題的能力。

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握各種題型的做題方法、特別是規(guī)律性的東西。注意訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)生活計算題。

　　5、要求學(xué)生必須養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答題的良好的做題習(xí)慣。

　　6、從學(xué)校層面進(jìn)行周練，進(jìn)行文綜半月考，使學(xué)生適應(yīng)文綜答題。

　　政治質(zhì)量分析篇三：政治學(xué)科質(zhì)量分析

　　期末教學(xué)質(zhì)量檢測已結(jié)束，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，下面對我所任教的高一年級政治試卷做出分析：

　　一、試卷特點(diǎn)

　　1、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢測和基本能力的訓(xùn)練及提高。

　　2、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系實(shí)際生活思考問題、分析問題、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會、關(guān)注生活的習(xí)慣和意識。

　　二、試卷的結(jié)構(gòu)分析

　　1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

　　本次考試內(nèi)容涉及《經(jīng)濟(jì)生活》，總分100分，考試方式為閉卷考試。

　　2.目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)：

　　根據(jù)課標(biāo)和中考范圍及要求，本次選題重點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識的測查和解決簡單問題的能力的檢測。

　　3.題型結(jié)構(gòu)分析：

　　本次試卷設(shè)計了五種題型，即單項(xiàng)選擇題、判斷題、簡答題、分析說明題和自主探究題。

　�。�1）單項(xiàng)選擇題共16道題，每題2分，共32分。重點(diǎn)考查學(xué)生對時政知識和課本基本觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

　　（2）判斷題共8道題，每題1分，共8分。重點(diǎn)考查學(xué)生的明辨是非能力和對教材內(nèi)容的熟悉程度。

　�。�3）簡答題共三道題，包括25、26、27題，共24分。主要是檢測學(xué)生能否用教材上的關(guān)鍵知識回答一些生活中的普遍問題。

　　（4）分析說明題包括兩道文字類分析題（第28、29題），共24分。重點(diǎn)考查學(xué)生的審題能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析歸納能力、知識遷移及運(yùn)用能力、文字表達(dá)能力和書寫能力。

　　（5）自主探究題共一題（3個小題），共12分，結(jié)合生活實(shí)際重點(diǎn)考查學(xué)生在具體情境中解決簡單問題能力，提升學(xué)生的人生觀和價值觀。

　　4.難度分析：

　　本次試卷總體來看難度適中，梯度合理。

　　三、答卷情況分析

　　1.成績分布情況：

　　從抽樣統(tǒng)計情況看，抽樣20份（七、八年級各10份）份試卷，總均分46.9分，具體情況為：

　�。�1）單選題16道，共32分，均得分20.5分；

　�。�2）判斷題，共8分，均得分5.8分。

　�。�3）簡答題，共24分，均得分10.6分。

　　（4）分析說明題，共24分，均得分6.7分。

　�。�5）自主探究題，共12分，均得分3.3分。

　　2.學(xué)生答題情況分析

　　（1）總體來看學(xué)生答題存在一些普遍問題，諸如：審題粗心、書寫凌亂、課本不熟、照抄照搬、表述不清、用語不規(guī)范。

　�。�2）學(xué)生的答卷態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，亂涂亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀；

　�。�3）學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握及運(yùn)用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　（4）學(xué)生對部分試題的理解有誤區(qū)，在解答開放性試題的方法方面有待于引導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)分析和教學(xué)建議

　　1、教師教學(xué)中存在的問題：

　�。�1）通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時重知識結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合；

　�。�2）重基礎(chǔ)知識、輕熱點(diǎn)分析；

　�。�3）重題型訓(xùn)練、輕方法總結(jié)；

　�。�4）重布置任務(wù)、輕心理調(diào)節(jié)。

　　2、鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中應(yīng)：

　�。�1）加強(qiáng)集體備課。

　�。�2）重視基礎(chǔ)知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系。

　　將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變��；然后，由一個知識點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識網(wǎng)絡(luò)，使書由薄變厚。

　　（3）關(guān)注熱點(diǎn)，處理好熱與冷的關(guān)系。

　　各類時政和社會熱點(diǎn)是中考考察的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時要關(guān)注重大熱點(diǎn)，也要關(guān)注一些冷點(diǎn)，因?yàn)槔渑c熱是相對的，一些尚未有定論的熱點(diǎn)中考一般不會涉及，但一些具有長效性的冷點(diǎn)則往往是考察的重點(diǎn)。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系知識點(diǎn)，做到小切口、大容量、多角度的分析。

　�。�4）注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關(guān)系。

　　要研究課標(biāo)、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對知識的遷移、歸納、分析能力。

　�。�5）關(guān)注心理健康，處理好緊與松的關(guān)系。

　　心理健康狀況是影響中考成績的重要因素。隨著中考的日益臨近，考生時間緊、任務(wù)重、壓力大，容易導(dǎo)致考試焦慮。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀，實(shí)事求是的調(diào)整自我期望，放松心情。

　　以上是對本次檢測的七、八年級思品試卷和學(xué)生答題情況以及教師教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)措施做以簡要分析，有不妥之處望予以批評指正。

　　一、存在的不足

　　1、從學(xué)生答題情況看，知識的掌握與應(yīng)用的能力差異較大。

　　學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，得分率比較高，但應(yīng)用知識解決問題能力比較差。主觀性試題，不會運(yùn)用相關(guān)的知識點(diǎn)來作答，簡答題答難思路不清晰。

　　2、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外積累環(huán)節(jié)非常薄弱。要做好作業(yè)的批改工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　二、今后教學(xué)的改進(jìn)：

　　1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)流程管理與考核。認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真，備課、上課、作業(yè)布置和批改、組織課外活動。尤其提高課上的效率，讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽課。

　　2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)、關(guān)注后進(jìn)生。課堂是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的主陣地，只有提高45分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量。如何提高課堂效率向40分鐘要質(zhì)量，相信每位老師都有自己的高招。問題的關(guān)鍵是你能否持之以恒，堅持做下去。在教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)等生，樹立學(xué)習(xí)榜樣，使中等生有趕超目標(biāo)，關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們制定短期可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使他能夠進(jìn)步。

　　3、學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣、益終生。好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于我們在日常教學(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　4、好環(huán)境、培育好人才。我們每一位老師要敢于批評不守課堂紀(jì)律的學(xué)生，樹正氣、壓邪氣，使我們的校園充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

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