七年級(jí)政治《文明交往》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容：
廣東版七年上冊(cè)第三單元第三課《文明交往》。
主要學(xué)習(xí)四個(gè)內(nèi)容：
一是強(qiáng)調(diào)交往是人的基本需要，引導(dǎo)學(xué)生明白交往對(duì)自己成長(zhǎng)很重要;二是尊重是交往的前提，引導(dǎo)學(xué)生要懂得尊重他人的道理，學(xué)會(huì)尊重;三是禮貌是交往的名片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮貌的重要、必要，以及如何養(yǎng)成禮貌習(xí)慣;四是文明交往的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的重要性及如何做到文明交往。
二、學(xué)生分析：
七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧;初中學(xué)生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一。他們不滿(mǎn)足于家庭親情，努力追尋同伴友誼、社會(huì)的認(rèn)同，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。因此，指導(dǎo)中學(xué)生的人際交往，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟是極為必要的。當(dāng)今社會(huì)，積極交往是社會(huì)化的需要。社會(huì)化是在人際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的，人與人之間在心理上產(chǎn)生互相影響，可以交流信息、交流感情、協(xié)調(diào)關(guān)系。初中生的社會(huì)化主要受家庭、同伴和學(xué)校的影響;父母的影響集中于價(jià)值觀和獨(dú)立觀念方面;同伴的影響主要多集中于趕時(shí)髦、音樂(lè)、服裝等方面;學(xué)校的影響則集中在學(xué)生對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)方面，影響其自我的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。
三、設(shè)計(jì)思想：
教學(xué)原則：學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的原則;探究性和開(kāi)放性的原則;科學(xué)性、知識(shí)性和藝術(shù)性統(tǒng)一的原則;
教法選擇：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)，活動(dòng)參與等
課堂組織形式：活動(dòng)課 四人小組討論學(xué)習(xí)
教法引導(dǎo)：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)
教學(xué)媒體應(yīng)用：多媒體
課程資源開(kāi)發(fā)利用：生活素材，教材，教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容(預(yù)習(xí))并完成部分作業(yè);上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：如何做到文明交往
教學(xué)難點(diǎn)：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課老師：讓我們來(lái)看看這幾幅畫(huà)是什么?學(xué)生：奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入正題
老師：分別叫什么名字?有什么寓意?學(xué)生：分別叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，合起諧音就是“北京歡迎你”。
老師：對(duì)了，我們都知道 2008 年第 29 屆奧運(yùn)會(huì)將在北京召開(kāi)。到時(shí)肯定會(huì)有很多的外國(guó)朋友來(lái)到中國(guó)，來(lái)到北京。 我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，一部分人的在文明禮貌方面還有待提高。 2008 年中國(guó)將面向全世界， 作為每一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)講文明，懂禮貌，人人爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)人的精神文明形象使者，為奧運(yùn)會(huì)的舉辦作出自己的貢獻(xiàn)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到 61 頁(yè) 《文明交往 》學(xué)生翻書(shū)
講授新課老師：每個(gè)人都是社會(huì)的一員，每天都與不同的人進(jìn)行交往。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覀兌济刻於寂c哪些人交往?學(xué)生：父母、老師、同學(xué)……
交往是人的基本需要老師：大家思考一下假如我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有與人交往會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?我們來(lái)看一看《狼孩的故事》(多媒體展示，附件一)學(xué)生看故事后討論故事導(dǎo)入，加深理解，使學(xué)生體驗(yàn)到交往的重要性
老師：故事告訴我們，如果一個(gè)人沒(méi)有與人交往，那么他就不能獲得正常人的生活方式，不能獲得人類(lèi)的知識(shí)、能力，就不能像正常人一樣的生活。 所以交往是人的基本需要。因?yàn)樵谂c他人的交往中，我們獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。
老師：恰當(dāng)?shù)慕煌欣谖覀儷@得知識(shí)、能力和友誼，促進(jìn)我們的身心的健康、全面的發(fā)展。那是否所有的交往都有利于我們的健康發(fā)展呢?怎樣才算是恰當(dāng)?shù)慕煌绞侥?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本 61 頁(yè)看探究園中的禮貌與言行的漫畫(huà)，談?wù)勀男┦乔‘?dāng)?shù)慕煌绞?哪些是不恰當(dāng)?shù)慕煌绞?同學(xué)觀賞圖片、回答問(wèn)題
老師：首先來(lái)看第一幅圖，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)描述一下圖中的情景，并做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。學(xué)生：圖中女孩很有的做法很好，不但扶老奶奶，還幫她找座位;而陳峰的做法就不對(duì)了，他不但不讓座，還惡語(yǔ)相向。設(shè)置不同情景，鍛煉學(xué)生觀察生活和思考能力，增強(qiáng)辨別是非能力。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種言行。學(xué)生：陳峰應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：很好。第二幅漫畫(huà)呢?學(xué)生：女孩有禮貌地向老師問(wèn)好，而陳峰沒(méi)有向老師問(wèn)好，對(duì)老師不尊重，沒(méi)有禮貌。
老師：陳峰又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行?學(xué)生：陳峰請(qǐng)向老師問(wèn)好
老師：對(duì)了。 接下來(lái)分析一下第三幅漫畫(huà)。學(xué)生：這位同學(xué)很有禮貌的向陳峰請(qǐng)教問(wèn)題，而陳峰不但不幫助，還諷刺挖苦
老師：陳峰的言行應(yīng)如何糾正 ?學(xué)生：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧。”
老師：不錯(cuò)�？纯醋詈笠环鶊D。學(xué)生：陳峰對(duì)媽媽的關(guān)心不領(lǐng)情，只顧自己玩電腦，還很不耐煩。
老師：那陳峰應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親呢?學(xué)生：陳峰應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)疫�不餓�！�
老師：同學(xué)們分析的很對(duì)。同學(xué)們身邊有沒(méi)有這種同學(xué)?你喜歡和他們交朋友嗎?學(xué)生：……(各有不同)
小組討論：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谏磉呥�存在哪些不文明行為?如何糾正?分組討論
課件展示：陳峰自述：謝謝大家的幫忙，現(xiàn)在我成了一個(gè)文明禮貌的人。從我的例子中，你們發(fā)現(xiàn)什么樣的才是恰當(dāng)?shù)慕煌绞絾?那就是文明交往。
那么文明交往有什么要求呢?請(qǐng)看課本 P64 《心靈導(dǎo)航》中的內(nèi)容找找答案。學(xué)生找答案。
老師：找到了嗎?學(xué)生：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
尊重是交往的前提老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。學(xué)生劃書(shū)
老師：有我們生活中應(yīng)該怎么做到尊重呢?學(xué)生討論通過(guò)材料，體驗(yàn)尊重的重要性
請(qǐng)看下面的故事，課件展示《學(xué)會(huì)尊重》(附件二)：思考以下兩個(gè)問(wèn)題：1 、那個(gè)婦人為什么會(huì)被免了職?
2 、這些行為體現(xiàn)在哪里? 學(xué)生認(rèn)真看課件
老師：請(qǐng)同學(xué)們思考上面的兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生思考后回答
老師總結(jié)：
1 、因?yàn)閶D人不懂得尊重別人，所以才會(huì)被免了職，
2 、這些不尊重人的行為體現(xiàn)在：
A 、故意扔紙; B 、說(shuō)老人干的是低等的工作; C 、瞧不起窮人。
老師：同學(xué)們，你們知道“三顧茅廬”的故事嗎?學(xué)生：知道。
老師：請(qǐng)知道的同學(xué)來(lái)講一下“三顧茅廬”的故事學(xué)生講“三顧茅廬”的故事。
老師：你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)?學(xué)生交流……
老師小結(jié)：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，只有你尊重別人，別人才會(huì)尊重你，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步�！皩W(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作;劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
憶一憶
老師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們?cè)谇懊娴哪男┑胤揭灿袑W(xué)過(guò)要會(huì)學(xué)尊重呢?學(xué)生：第一單元的認(rèn)識(shí)新伙伴中的對(duì)朋友要理解尊重;
第二單元的男生女生中要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重他人的隱私;
第三單元的我和父母中學(xué)會(huì)尊重父母、師生情誼中的尊重老師。復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，加深知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和滲透。
禮貌是交往的“名片”老師：文明交往的第一要求是什么?學(xué)生發(fā)言：講禮貌
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。課件展示：禮貌是交往的名片1 、禮貌的含義：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德和外現(xiàn)形式，是文明的體現(xiàn)。
2 、禮貌的作用：文明禮貌可以說(shuō)在交往過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，有禮貌和沒(méi)禮貌的人在生活中會(huì)得到不同的結(jié)果。學(xué)生劃書(shū)
老師：請(qǐng)看 P63 “成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。學(xué)生看這篇報(bào)道：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題、辨別是非和表演的能力，認(rèn)識(shí)禮貌在交往中是重要作用。
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，是為什么呢?
下面，請(qǐng)看小品
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生 1 ：喂，老頭!填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：(怒目相視，頭也不回地走了)
學(xué)生 2 ：(畏畏縮縮的)小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查?”扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
學(xué)生表演《成功的`秘訣》：
學(xué)生 1 ：老大爺!請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎?
扮演老大爺者：好，好。
學(xué)生 2 ：小姐姐，您好，耽擱您一會(huì)兒好嗎?我們正在做一次有關(guān)禮貌的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。您能抽空填份調(diào)查表嗎?
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪?”扮演女大學(xué)生者：他們對(duì)人的尊重和禮貌的言行是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：如果是你你會(huì)接受哪一組調(diào)查呢?學(xué)生：……
老師：(組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因)學(xué)生討論：……
老師：根本原因就是這兩組人言行不一樣，第一組待人有禮貌，所以人家才會(huì)配合他的調(diào)查，而第二組卻言行粗魯，所以得不到別人的配合。
那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做到文明禮貌呢?
請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本 66 頁(yè)的實(shí)踐與評(píng)價(jià)，填寫(xiě)禮貌用語(yǔ)小詞典。請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答填寫(xiě)禮貌用語(yǔ)小詞典 學(xué)生：……學(xué)習(xí)和掌握不同情景中交往的禮貌用語(yǔ)和技巧
問(wèn)候語(yǔ)： 早上好!您好!見(jiàn)到您真高興!您近來(lái)好嗎? ……
拜托語(yǔ)： 請(qǐng)多關(guān)照 承蒙關(guān)照 拜托了 ……
致謝語(yǔ)： 謝謝 謝謝您的關(guān)照! 十分感謝 ……
歡迎語(yǔ)：歡迎 歡迎光臨 歡迎您來(lái)我家做客
您能來(lái)我們太榮幸了 希望您在玩的這里開(kāi)心 ……
慰問(wèn)語(yǔ)： 您辛苦了 受累了 麻煩您了 ……
贊賞語(yǔ)： 太好了 真棒 好極了 ……
道歉語(yǔ)： 對(duì)不起 實(shí)在抱歉 不好意思 請(qǐng)?jiān)?打擾您了 真過(guò)意不去 請(qǐng)不要介意 請(qǐng)多多包涵 失禮了 ……
推辭語(yǔ)：很遺憾不能幫忙承蒙您的好意，但是 ……
祝福語(yǔ)： 新年快樂(lè)!母親節(jié)快樂(lè)!父親節(jié)快樂(lè)!教師節(jié)快樂(lè)! ……
祝賀語(yǔ)：祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福 ……
應(yīng)答語(yǔ)： 沒(méi)關(guān)系 不敢當(dāng) 不必客氣 過(guò)獎(jiǎng) 謝謝你的好意 這是我應(yīng)該做的 ……
征詢(xún)語(yǔ)： 您有什么事嗎?需要我?guī)兔?我可以為您做點(diǎn)什么 ……
告別語(yǔ)： 再見(jiàn) 晚安 歡迎你再來(lái) 再會(huì) ……
老師：禮貌是文明交往的要求，禮貌是交往的“名片” ，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。而且，文明交往更是一門(mén)藝術(shù)，我們每個(gè)人在家要與父母親朋打交道，在學(xué)校要與老師，同學(xué)相處，在校外，社會(huì)上我們還會(huì)碰到各種不同職業(yè)不同層次的人。待人處事是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不能不講，不能不學(xué)。要想與人相處融洽和諧，成為一個(gè)受歡迎的人我們自身應(yīng)具備什么樣的品質(zhì)?我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該掌握那些文明交往技巧?咱們來(lái)談一談文明交往之道。 再次強(qiáng)化禮貌對(duì)文明交往的重要性認(rèn)識(shí)
文明交往的藝術(shù)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平時(shí)的交往中，除了剛才強(qiáng)調(diào)的尊重和禮貌，還要具備哪些品質(zhì)?學(xué)生回答文明交往之道。學(xué)生自我探究，加深認(rèn)識(shí)。
老師歸納學(xué)生回答：
文明品質(zhì)：
真誠(chéng)坦率、正直勇敢、謙遜寬容、樂(lè)觀幽默、細(xì)心體貼、善解人意、堅(jiān)持原則、心胸寬廣等。
大家談得非常不錯(cuò)，從小學(xué)到初中，我們?cè)诮煌薪Y(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，要想成為受歡迎的人，我們必須注重培養(yǎng)這些文明品質(zhì)，人際關(guān)系要和諧內(nèi)在文明品質(zhì)是基礎(chǔ)。那么在我們班上有沒(méi)有人際關(guān)系處理得非常好的同學(xué)?(有)，那你來(lái)給大家推薦推薦，咱們來(lái)評(píng)一評(píng)咱們班上的文明交往之星。學(xué)生討論、思考、推薦五位文明交往之星，并說(shuō)出推薦理由。通過(guò)文明交往之星評(píng)選和文明交往宣誓儀式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和文明交往意識(shí)，樹(shù)立榜樣，達(dá)成共識(shí)。
請(qǐng)大家以熱烈的掌聲對(duì)獲得文明交往之星的同學(xué)表示祝賀。請(qǐng)他們來(lái)談?wù)勗谄綍r(shí)處理男女生關(guān)系、解決同學(xué)矛盾、網(wǎng)上交友、與陌生人打交道和平時(shí)生活等方面的交往技巧。文明交往技巧：
男女生交往：自然大方、自重自愛(ài)、把握尺度。
同學(xué)之間解決矛盾：換位思考，多包容，注意言行一致，在原則基上講義氣。
與陌生人打交道：態(tài)度自然大方，不拘謹(jǐn)，不盛氣凌人，語(yǔ)言文明，注意眼神。
網(wǎng)上交友：講文明用語(yǔ)，頭腦清醒，懂得識(shí)別遠(yuǎn)離不良誘惑，學(xué)會(huì)委婉拒絕，善于保護(hù)自己。
平時(shí)生活中：注意語(yǔ)言、儀表、態(tài)度、服飾、多微笑、多欣賞、多包容。鼓掌并傾聽(tīng)文明交往之星發(fā)言。
請(qǐng)我們的班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家來(lái)一個(gè)《文明交往》宣誓儀式。學(xué)生宣誓
教師總結(jié)：讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，美化我們的生活，美化我們的校園，共同構(gòu)建更和諧，更文明的社會(huì)。共同維護(hù)中華民族禮儀之邦的持久魅力與現(xiàn)代風(fēng)范。(簽字并贈(zèng)送誓言書(shū))
課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)了交往對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要;二是懂得了尊重他人、禮貌待人和掌握文明交往的藝術(shù)是文明交往的具體要求;三是掌握了尊重他人、禮貌待人和文明交往的技能技巧。 知識(shí)概括，加深印象。
課堂練習(xí)：
1、下列選項(xiàng)既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步的是( )
A. 禮貌 B. 尊重 C. 信任 D. 誠(chéng)實(shí)
2、助你走向成功的第一張“名片”是( )
A. 禮貌 B. 尊重 C. 文明 D. 誠(chéng)實(shí)
3 、在新華書(shū)店里，兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)：
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)!”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿?”
售貨員冷泠答道：“……”
甲悻悻地走了。
1 、假如你是售貨員，你會(huì)怎么說(shuō)?
2 、這個(gè)故事給你什么啟示?學(xué)生當(dāng)堂完成練習(xí)加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和鞏固。
課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回去完成實(shí)踐與評(píng)價(jià)中的情境劇場(chǎng)與成長(zhǎng)記錄;
完成閱讀與感悟《絕招》你認(rèn)為佛瑞迪在紙條上寫(xiě)什么?
七、教學(xué)小結(jié)與反思：
本課現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，教育意義重大，教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的探究性和開(kāi)放性。教學(xué)上可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，大膽發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;通過(guò)故事、小品表演、文明交往之星評(píng)選和文明交往宣誓等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)參與到生活這個(gè)大課堂來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)習(xí)別人如何待人接物，讓學(xué)生在交往中學(xué)會(huì)怎樣交往，在交往中獲得快樂(lè)，從而將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
附件二：學(xué)會(huì)尊重
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，它的總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢 70 多層樓高的大廈內(nèi)。大廈的周?chē)且黄粲羰[蔥的花園綠地。
這天，一位 40 多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
離他們倆不遠(yuǎn)處，一位頭發(fā)花白的老人正拿著一把大剪刀在園中修剪樹(shù)枝。
這時(shí)，婦人突然從手提包里拿出一張紙巾揉成一團(tuán)扔了出去，剛好落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)紙巾在翠綠的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，婦人滿(mǎn)不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿起那紙團(tuán)扔到旁邊的垃圾筒里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料婦人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)�！皨寢�?zhuān)阋墒裁?”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也撿到垃圾筒里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)枝上。
就這樣，老人不厭其煩地?fù)炝藡D人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿(mǎn)和厭煩的神色。
“看到了吧!”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低等工作!”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話(huà)，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好像只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)�！�
“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作!”婦人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教育兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲!”
老人打完一個(gè)電話(huà)將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)!”
“是，我馬上按您吩咐的去辦!”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員�！澳恪阍趺磿�(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么畢恭畢敬呢?”她非常驚訝，拉著他的手問(wèn)道。
“什么老園工?他是集團(tuán)總裁 詹姆 先生!”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崦悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
附件一：狼孩的故事
1920 年的一天，在印度加爾格達(dá)西南的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩兒。這兩個(gè)女孩，大的大約七、八歲，起名為卡瑪娜，活到了十七歲;小的不到兩歲，不到一年后就死在了孤兒院里�？ì斈炔幌矚g穿衣服，給她穿上衣服她就撕下來(lái);用四肢爬行，喜歡白天縮在黑暗的角落里睡覺(jué)，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼一樣，嗅覺(jué)特別靈敏，用鼻子四處嗅聞尋找食物。喜歡吃生肉，而且吃的時(shí)候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。牙齒特別尖利，耳朵還能抖動(dòng)。她實(shí)物歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。
巴西有一個(gè)名叫魯查努的三歲的小孩兒，出生后一直被關(guān)在一個(gè)竹籠子里，每天和三只狗做伴。這個(gè)孩子臉色蒼白、不能睜眼，不會(huì)站立，不會(huì)講話(huà)，只會(huì)爬，發(fā)出汪汪的狗叫聲，還象狗一樣耷拉著舌頭。 莆田九中 鄭興
【七年級(jí)政治《文明交往》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《文明交往禮為先》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-04
文明交往禮為先的教學(xué)設(shè)計(jì)12-04
初二地理文明交往教學(xué)設(shè)計(jì)12-04
社會(huì)交往教學(xué)設(shè)計(jì)11-27
七年級(jí)政治《掌握交往藝術(shù)提高交往能力》同步練習(xí)06-08