七年級政治期末考試復(fù)習(xí)提綱
第五單元：
第11課：
1、青春期生理變化：①性機能發(fā)育成熟。②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機能迅速健全。
*2、怎樣悅納自己的生理變化?
�、賾�(yīng)正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
�、趹�(yīng)接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。
�、矍嗌倌陸�(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。
3、正確認(rèn)識青春期的煩惱：
青春期心理矛盾(如渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等)是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。
*4、彈奏好青春協(xié)奏曲(解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法)?
�、俣嗯c父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
③不斷完善豐富自我。
第12課：
*5、男女同學(xué)交往的必要性。
�、倌信煌侨祟惿鐣畈豢扇鄙俚闹匾M成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。
�、谀信瑢W(xué)生活在同一個集體中，必然要進行交往。
�、勰信瑢W(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。
*6、男女同學(xué)交往的重要性。
�、倌信瑢W(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長補短，可以提高學(xué)習(xí)效率。
�、谀信瑢W(xué)正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。
③男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*7、男女同學(xué)交往需要掌握的原則。
�、倥c異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。
�、谂c異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。
�、叟c異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：
第13課：
8、情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。
9、情緒對人的影響。
�、挪煌那榫w對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
�、俜e極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認(rèn)識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。
�、谇榫w消極時，認(rèn)識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
�、撇煌那榫w會對人的身體健康產(chǎn)生不同的影響。
長期保持積極的情緒，能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。
相反，人若長期處于抑郁、緊張、焦慮等情緒之中，則會對身心健康產(chǎn)生不良的影響。
*10、如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。
�、賹W(xué)會控制自己的情緒。每個人可以根據(jù)自身特點靈活選擇調(diào)控情緒的方法。例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。
②合理宣泄情緒。消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。
�、矍榫w的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
第14課：
11、情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。
*12、高雅情趣的影響。(為什么要培養(yǎng)高雅情趣?高雅情趣的作用。)
�、俑哐徘槿つ苁谷俗非蠼】�、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個人學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
�、鄹哐徘槿つ艽呷松线M，改變?nèi)说木衩婷�，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
*13、中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣?
①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
�、谠鰪姾闷嫘模囵B(yǎng)廣泛興趣。高雅情趣通過一個人廣泛有益的興趣愛好表現(xiàn)出來，廣泛有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。我們應(yīng)由好奇心開始，培養(yǎng)廣泛有益的興趣愛好，并進而發(fā)展為高雅情趣。
�、郾苊饷つ繌谋姡沤^不良嗜好。要不斷提高自己的判斷力，不斷提高獨立思考和自我控制能力，避免盲目從眾。還要學(xué)會拒絕干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西。
④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要拓展文化領(lǐng)域，積極參加各種文體活動，使自己的文化生活越來越豐富，不斷提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。
【第一單元共同的責(zé)任】
第一課大家之“家”
一、知識要點：
1、“家”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的班級和學(xué)校.
2、我們熱愛我們共同的家.P4
3、班級和學(xué)校是我們每個人成長的園地。P4
4、特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。P5
二、問題歸納：
1、歸屬感的含義：指對團體的依賴和需求的感覺。
2、我們對班級和學(xué)校的歸屬感
答：對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校的歸屬感。
3、“家”的感覺(校園生活給我們的感受)：
答：①有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅;③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。
4、班級和學(xué)校是我們成長的園地：
答：①學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的'園地。
第二課我與我們
一、知識要點：
1、集體是由個人組成的。P7
2、每個人都離不開班級和學(xué)校集體，班級和學(xué)校集體也同樣不能沒有我們個人。P7
3、在班級和學(xué)校里，大家有一個共同的目標(biāo)，就是使同學(xué)們成為全面發(fā)展的人。P8
4、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。P8
5、我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。P9
6、從長遠看，提倡集體主義是對個人主義利益的最大保護。P10
7、個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。11
二、問題歸納：
1、集體的含義：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團體。
團伙的含義：一些人簡單地聚合在一起或是為了錯誤目標(biāo)而組織起來的群體。團伙不是真正意義上的集體。
2、集體的四個特征：①有共同的目標(biāo)。②有組織性和紀(jì)律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動準(zhǔn)則，以及集體成員對各項準(zhǔn)則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯(lián)系。
3、個人與集體的關(guān)系：個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體;另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
4、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的。④當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
5、集體主義的含義：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。
6、個人主義的表現(xiàn)：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。
7、小團體主義：實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當(dāng)小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。
8、團結(jié)就是力量：在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。要真正做到團結(jié)互助，需要對團結(jié)有正確的認(rèn)識：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。
9、競爭與合作：⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著……(P16)⑶善于合作(團隊精神)，意味著……(P16)
第三課承擔(dān)責(zé)任
一、知識要點：
二、問題歸納：
1、責(zé)任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是并不是說每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。
2、我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說主動關(guān)心班級的進步與存在額問題，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項活動，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)等。
3、為班級和學(xué)校做奉獻：⑴要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事;⑵根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。
§§§練習(xí)§§§
1、幾個同學(xué)在踢球時打碎了教室的玻璃。老師查問是誰干時，全班同學(xué)都默不作聲，誰都不想“出賣”同學(xué)，破壞班級里的“團結(jié)”氣氛。
�、拍阗澩@個班的同學(xué)的做法嗎?為什么?
不贊同。在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。真正的團結(jié)應(yīng)該是：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。所以，這些同學(xué)的行為不但不能維護班級的團結(jié)氛圍，還會破壞班集體的形象和聲譽，危害班集體和每一個同學(xué)的利益。
�、迫绻闼诘陌嗉壱灿蓄愃频那闆r，應(yīng)該怎么辦?
積極配合老師，查出事實真相，如果肇事同學(xué)不承認(rèn)，要積極舉報，敢于批評。
2、請收集有關(guān)個人與集體關(guān)系的成語、俗語或格言。
�、湃诵凝R，泰山移。⑵三個臭皮匠，賽過諸葛亮。⑶一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
⑷獨木不成林。⑸互相補臺，好戲一臺;互相拆臺，一起垮臺。⑹眾人拾柴火焰高。⑺一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
3、雁飛和吳禮是同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，兩人是競爭對手。他們一個擅長文科，一個擅長理科。期末考試準(zhǔn)備到了，為了在競爭中勝出，吳禮想出了一些“竅門”來影響雁飛的正常復(fù)習(xí)。
�、艆嵌Y的做法對嗎?這是什么現(xiàn)象?
不對。這是不正當(dāng)競爭的表現(xiàn)。
�、迫绻闶茄泔w，你如何應(yīng)對?
我會敢于與他競爭，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他。同時，我要學(xué)會善于合作，向他學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，共同進步，做到雙贏。
5、每個同學(xué)都渴望建立一個優(yōu)秀的班級，請你描述心中的優(yōu)秀班級。在創(chuàng)建優(yōu)秀班級的過程中，如何處理同學(xué)之間的競爭關(guān)系?
�、艃�(yōu)秀班級：團結(jié)友愛，積極進取，互相幫助……(言之有理即可)⑵在班級中，同學(xué)即是競爭對手，又是合作伙伴。在競爭中，同學(xué)之間應(yīng)互相激勵，攜手共進;在合作中，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，取長補短。競爭不意味著失去友誼，反而會使友誼更牢固。
6、每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，所以每個人的責(zé)任都是一樣的。對此你有何看法?
這個觀點是錯誤的。雖然每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但并不是說每個人的責(zé)任都是一樣的，在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任，我們每個人都是多重角色，也肩負(fù)著多種責(zé)任，人與人不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不盡相同。
第七單元：
第15課：
*14、不良誘惑的危害性。
�、俨涣颊T惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。
�、跁谷瞬凰歼M取，放棄美好追求，影響個人進步和發(fā)展。
�、凼谷藷o視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。
*15、青少年怎樣自覺抵制不良誘惑?
�、偬岣咦约旱乃枷肫返滦摒B(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑，不為假象迷惑，防止上當(dāng)受騙。
�、诳朔C奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。
�、圻\用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們的成長環(huán)境。
16、法律的基本特征：①由國家制定或認(rèn)可。②靠國家強制力保護實施。③對全體社會成員具有普遍約束力。
*17、一般違法行為與犯罪行為的異同。
區(qū)別：
一般違法行為：對社會危害性不大，尚未觸犯刑法，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任或受到行政制裁。
犯罪行為：對社會危害性大，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰。
聯(lián)系：
�、僖话氵`法和犯罪都不同程度的損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規(guī)。
�、谟幸话氵`法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。
�、垡话氵`法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
*18、青少年怎樣預(yù)防違法犯罪行為的出現(xiàn)?
�、僦�(jǐn)慎交友。
�、谔岣呖刂屏�，自覺抵制不良誘惑。
�、垲A(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。
④從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，防患于未然，使自己健康成長。
第16課：
*19、青少年為什么需要法律給予特殊保護?
①未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。
�、诂F(xiàn)實生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，也影響了社會的安定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行。
�、畚覀兪亲鎳奈磥砗拖Ｍ覀兊慕】党砷L，關(guān)系著民族的振興、國家的富強，因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護。
20、我國專門制定的保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
*21、關(guān)于未成年人保護的內(nèi)容：①家庭保護：父母或者其他監(jiān)護人不得虐待、遺棄未成年人;不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。②學(xué)校保護：應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生;應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。③社會保護：營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入;任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
*22.、未成年人自我保護的方法與技能：
�、佼�(dāng)受到來自家庭、學(xué)校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。
�、诋�(dāng)面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當(dāng)防衛(wèi)。
*23、未成年人獲得法律幫助的方法與途徑：
①要學(xué)會求得法律幫助。如：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。
�、诳梢酝ㄟ^非訴訟途徑解決，這是維護權(quán)益常用的有效手段。向政府部門、司法機關(guān)反映問題，通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭議、糾紛。
�、弁ㄟ^訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。
有經(jīng)濟困難，還可以申請法律援助。
第八單元：
第17課：
24、真善美的積極影響。
真善美能起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而利于形成良好的社會風(fēng)尚。
25、假惡丑的消極影響。
�、賹ι鐣采詈蜕鐣l(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣，損害改革發(fā)展穩(wěn)定大局。
�、趯ι鐣钪械拿總�人也都會產(chǎn)生不利影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，甚至鋌而走險，違法犯罪。
�、劢o未成年人帶來了不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。
*26、明辨是非善惡對我們的影響。(為什么要明辨是非善惡?)
�、僦挥忻鞅媸欠巧茞海拍馨盐兆约旱纳罘较�，實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。
�、诓拍茉谏钪屑s束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。
③才能積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，使自己逐步成為一個正直的人。
*27面對生活中的是非善惡，我們怎樣做出選擇?
�、倜鎸ι钪械氖欠巧茞�，心中要有一把“尺子”，即道德和法律標(biāo)準(zhǔn)。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確地判斷和選擇。
②面對生活中的是非善惡，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識。
③面對生活中的是非善惡，還要不斷增強自控能力。正確的行為，必須堅持;錯誤的行為，堅決摒棄。
第18課：
*28、怎樣學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)?
⑴要對自己行為的后果做出正確的判斷。要加強道德修養(yǎng)，增強法制觀念，努力提高自己的判斷能力。在做一件事前，預(yù)先對其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來損害。
�、莆易鍪挛邑�(fù)責(zé)。
�、僭鰪娯�(zé)任意識，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事。
�、谌绻庾R到自己的行為可能會對他人和社會帶來損害，就要控制自己，堅決不做。
③如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正。即使是與同伴一起做了錯事，也不要推卸、逃避責(zé)任。
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