中考備考的學(xué)習(xí)心得(6篇)

　　我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的中考備考的學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

中考備考的學(xué)習(xí)心得1

　　談到學(xué)習(xí)，或許有些同學(xué)會萬分感概，感慨看破紅塵也不過如此的無奈，或許有些同學(xué)會激情澎湃，幾乎每時每刻做到“手中不離書，腦中不離題”，不知幸運與否，這都達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界啊!但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，處處講究的是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時間，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好學(xué)生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡單吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當(dāng)然是要學(xué)，所以，“學(xué)習(xí)”這個辭藻就誕生了。

　　言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　一、杜絕偏科。

　　偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來的分?jǐn)?shù)卻要被其它科目拉平得一無所有，這是個悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中，到了中考前這個關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個悲劇。學(xué)習(xí)這一過程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。

　　二、注重筆記。

　　認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數(shù)的'時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點。例如英語，上英語課我會做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認(rèn)真記下，但是，我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)真聽老師說的每一句話，里面也蘊含了很多知識，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運用起來才能得心應(yīng)手，因此，注重筆記，注重細(xì)節(jié)。

　　三、學(xué)會冷靜。

　　初三，最后拼搏的一年，決定命運的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團(tuán)——只因遇到不懂的題目;考試做題時因為一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個悲劇啊!無數(shù)的事實證明，冷靜，很重要!特別是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著 冷靜 從容。

　　這個學(xué)期又過半了，距離中考的時間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會選擇后者。十三班勵志名言：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽，但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實實把握好剩下的時間，絕對不會死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽帶來的力量，后天會更好!為自己的夢想奮斗，七個月的時間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績證明一切，我們的未來不是夢!加油!

中考備考的學(xué)習(xí)心得2

　　休整了兩天，你的假期計劃開始了嗎?

　　離中考還有四個多月，你得按部就班地開始對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。

　　一 優(yōu)勢科目補強(qiáng)

　　你最擅長的科目是啥，如何讓其效率最大化。

　　如果你喜歡語文，那你就得大量閱讀，大量做閱讀題，讓自己對中考題型有一個整體的把握，在語文考試中能做到胸有成竹，駕輕就熟。

　　如果你喜歡數(shù)學(xué)，那就大量刷題，讓自己能在90分鐘內(nèi)順利完成中考題，有半小時來檢查容易出錯的題，用滿分來要求自己。

　　如果你喜歡英語，那就努力加大口語練習(xí)，加強(qiáng)語法知識的掌握，在勤加練習(xí)中考題的'基礎(chǔ)上，多進(jìn)行英文閱讀。

　　這三門學(xué)科你必須有一門強(qiáng)項，這樣對你的中考才能有大的幫助。

　　把你喜歡的當(dāng)作興趣愛好來學(xué)，學(xué)出水平，學(xué)出自信，學(xué)出高人一等。

　　二 弱勢科目提升

　　你的短板在哪，自己要心中有數(shù)。

　　語文弱，就加大基礎(chǔ)知識的積累，在前面的十個以內(nèi)的選擇題上勤加練習(xí)，并用專門的筆記本作好記錄。記錄錯題整理，記錄正確率的上升曲線，這對你的進(jìn)步很有幫助。

　　七到九年級的古詩可以拉通背一遍，注意容易寫錯的字，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　八年級的文言文也可以復(fù)習(xí)了，這是中考的一個重點，你得走在總復(fù)習(xí)的前面，你才能在語文上有所提升。

　　數(shù)學(xué)弱，要么是思維上有問題，可找老師輔導(dǎo)。

　　要么是計算能力不過關(guān)，那就得自己嚴(yán)格要求自己，加大計算能力的培養(yǎng)，多刷題，錯一題罰三到五題。有這種心態(tài)，相信你的計算能力很快會得到改變。

　　要么是有畏難情緒。這就得靠你自己去戰(zhàn)勝自己，不解決這個自己能解決的問題，就誓不罷休。

　　英語弱，一般都是單詞和語法不過關(guān)，這就得大量記憶。自己不得法，可多請教老師同學(xué)或者參加輔導(dǎo)班。

　　機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。

　　加油吧，用一個寒假的時間，完成對自己的超越，你能行的!

　　如果你還沒定好自己的假期計劃，請行動起來，越快越好。

　　也別忘了鍛煉身體，勞逸結(jié)合，效率更高。

中考備考的學(xué)習(xí)心得3

　　通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我對初中語文教學(xué)感想很深，體會很多，受益匪淺。我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學(xué)，學(xué)中樂�！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。

　　一、聆聽專家講課，在收獲中提高。

　　打開電腦，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引�！皶�到用時方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點是要注意的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實了。

　　二、與學(xué)員們互動，在感悟中進(jìn)步。

　　本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的.說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

　　三、個人在職研修，在反思中提升。

　　我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅撰寫教學(xué)反思日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施：

　　(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

　　(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

　　(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

　　總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。

中考備考的學(xué)習(xí)心得4

　　1、求變：教師的教學(xué)理念要變，改進(jìn)教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。將教學(xué)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授和積累向培養(yǎng)學(xué)

　　生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化，使學(xué)生成為主動獲得知識的主體，形成尊重事實、探索真理

　　的科學(xué)態(tài)度。

　　2、求源：重視概念的形成和規(guī)律的建立過程。教師對中考片面的理解，使得初中物理教學(xué)只注重習(xí)題教學(xué)而忽視了對物理概

　　念、規(guī)律形成過程的教學(xué)。造成進(jìn)入學(xué)生大腦的知識是僵硬的，學(xué)得越多死知識越多，長期如此，不僅師生消耗大量的時間和

　　精力，還造成學(xué)習(xí)潛力得不到挖掘，越學(xué)越吃力，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。越是原始的知識，遷移能力就越強(qiáng)，因此，對知識

　　本身的理解和知識意義的建構(gòu)，在知識獲得的初期十分重要。

　　3、求真：突出學(xué)科特點，重視能力培養(yǎng)。xx年物理試題中知識的應(yīng)用，除要求知識本身的理解和知識意義的建構(gòu)外，還在

　　能力上提出了較高的要求，如觀察能力、審題能力、理解分析能力、實驗?zāi)芰�、歸納和表達(dá)能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問

　　題的能力等，只有真正做到既能理解又能應(yīng)用的程度，才能達(dá)到知識與技能、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)。

　　4、求高：教師站位要高。教師站位高不僅是知識層次，教學(xué)能力，也包含對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解程度、有明確的教學(xué)目標(biāo)等

　　，在教學(xué)中做到游刃有余，舉重若輕。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識，達(dá)到靈活運用的程度。

　　5、求低：重視基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)。關(guān)注基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性、普及性，面向全體學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生的都有所收獲。教

　　師要區(qū)分講授新課還是初三總復(fù)習(xí)，不能時時刻刻瞄準(zhǔn)中考。其實即使是中考試題也有約70%左右的容易題和中等難度題，基

　　礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)不應(yīng)弱化。因此，教學(xué)中避免那些大題量，高難度，怪方法等做法，要求低不求高。

　　二、復(fù)習(xí)的總體要求：細(xì)、精、新、活、實

　　細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。

　　精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說明》，突出學(xué)科主干知識、精講精練、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書寫四個方面強(qiáng)化

　　訓(xùn)練，力爭以最少的'投入獲得最大效益。

　　新：觀念要新，在教學(xué)中自覺滲透課程改革新理念，堅持以學(xué)生為本，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；選材要新，學(xué)生

　　復(fù)習(xí)不是重復(fù)講課，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)；練習(xí)選題精準(zhǔn)，要求學(xué)生練習(xí)的試題，必須是經(jīng)過老師精選的試題；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，

　　調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)師生互動、生生互動。

　　活：一是重視知識的縱向與橫向聯(lián)系，使學(xué)生在解題方面能夠做到舉一反三、觸類旁通；二是緊密聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生

　　活，提高學(xué)生運用知識分析問題和解決問題的能力，三是強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生快速解題的能力。

　　實：一是狠抓落實，執(zhí)行計劃要不折不扣，有始有終；二是落到紙面，確保學(xué)生會的試題能做對，避免出現(xiàn)“學(xué)而不會、懂而

　　不對”。

　　三、復(fù)習(xí)的大致安排：

　　第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)：應(yīng)該是以中考知識點的整理和查漏補缺為主要目的，將學(xué)生以前學(xué)到的所有零碎知識系統(tǒng)地、有條理

　　地重組，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。第一階段復(fù)習(xí)是中考能否取得成功的關(guān)鍵。在第一階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意避免以下幾個問題：

　　（一）復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多：

　　1、所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識

　　2、復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底

　　3、對學(xué)生要求過松，或者有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改，不講評。

　�。ǘ�）解題不少，能力不高：

　　1、題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。

　　2、過多地讓學(xué)生做綜合練習(xí)及中考模擬題，拔苗助長。

　　第二階段復(fù)習(xí)：突出重點、專題復(fù)習(xí)。如果說第一階段復(fù)習(xí)是以縱向為主，順序復(fù)習(xí)的話，那么，在第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。（知識的第二次覆蓋）

　　專題選擇的原則是：

　　1、第一階段中的弱點。（兼顧共性與個性）

　　2、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)要求中的重點。

　　3、中考試題中的熱點。

　　4、中考題型的創(chuàng)新點。（情景題、應(yīng)用題、開放題、操作題、探究題等，體現(xiàn)出“經(jīng)歷、體驗、探究”的過程性目標(biāo)）

　　在第二階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)避免以下問題：

　　1、防止與第一階段復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

　　2、以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

　　3、防止過多地搞難題。

　　第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本。

　　通過此次研討會，我有了更深刻的理解和把握，對備考有了更清晰的認(rèn)識，我要和學(xué)校同科教師加大研究力度，精心設(shè)計習(xí)題，做好第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)、第二階段專題復(fù)習(xí)、第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本。改變教學(xué)模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎(chǔ)。

中考備考的學(xué)習(xí)心得5

　　xxxx年3月12日上午，我參加了縣教育局為我們舉辦的《xxxx年中考備考指導(dǎo)會活動》，活動中教育局為我們請來了海中各科的教學(xué)專家為我們作指導(dǎo)，前年我參加特崗面試的時候就是徐老師當(dāng)考官，記得當(dāng)時她沖著我笑的時候，我一點都不緊張了，雖然當(dāng)時不認(rèn)識徐老師，但是她的.笑容祝我一臂之力，讓我成為一名教師，我是一名年輕教師，我是第一次帶九年級畢業(yè)班，在沒聽這指導(dǎo)之前，我往年對九年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)都是從頭到尾按順序來做，但聽了徐老師報告之后，給了我很多的鼓勵，也向徐老師學(xué)習(xí)了一個復(fù)習(xí)新思路，新方法。即復(fù)習(xí)要抓住三要素：

　　第一，瀝青復(fù)習(xí)思路，這一章里有哪些物理知識，這些物理知識是怎樣被認(rèn)識到的；

　　第二，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，知識上循環(huán)漸進(jìn)，難度上先難后易。復(fù)習(xí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，復(fù)習(xí)到最后，學(xué)生學(xué)習(xí)都有點疲勞，把一些簡單的分值少的放在后面可讓學(xué)生放松放松，增加自信心，沒必要按順序來。

　　第三，要精編復(fù)習(xí)題目，運用習(xí)題前，要研究中考題型，把握中考難度，保證覆蓋面。聽了徐老師的指導(dǎo)之后我更加有信心。

　　在指導(dǎo)會中，徐老師除了給我們講復(fù)習(xí)的方法，還給我們指出了學(xué)生在做中考綜合題時所出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生不認(rèn)真或不懂審題，解題不規(guī)范，搞不清研究對象，題目里面所隱含的已知條件等，在復(fù)習(xí)的過程中可以著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意這幾方面，多訓(xùn)練，確保中考不出錯或是少出錯。爭取考的更好的成績。

　　聽了徐老師的指導(dǎo)建議，在復(fù)習(xí)方面、在教師育人方面都有所領(lǐng)悟，相信今年的中考學(xué)生會取得更好的成績。

中考備考的學(xué)習(xí)心得6

　　一年一度的中考即將來臨，我們又進(jìn)入了緊張而有序的復(fù)習(xí)。通過幾年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗和平時的同事交流，加上參入汪老師工作室進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，關(guān)于20xx年中考語文的備考，我有以下幾點心得體會：

　　1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，做到有的放矢

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫課本、學(xué)習(xí)、考試、評價的“法規(guī)”，《中考考試說明》又從考試的角度作了一些規(guī)定。中考命題是遵綱守本的，試卷的總體布局已基本趨于穩(wěn)定，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都是專家們精心設(shè)計的。我們必須明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。

　　2、要重視基礎(chǔ)知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言運用

　　打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運用。積累，包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識的積累等，這是語文素養(yǎng)形成與發(fā)展的`基礎(chǔ)，必須認(rèn)真地抓緊抓實;而運用，是積累的目的。備考中要注意在生活中學(xué)語文，聯(lián)系生活實際運用語言，要注重語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。像字音辨認(rèn)、別字辨析、名句默寫、文言文中常見的實詞和虛詞等，要學(xué)會化整為零，日積月累。對語言運用要在平常生活中加強(qiáng)語言積累和訓(xùn)練。

　　3、有效地使用方略，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力

　　(1)要選擇方略中那些典型的、知識含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目，讓方略服從復(fù)習(xí)計劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計劃，這是有效使用練習(xí)題的關(guān)鍵。

　　(2)多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)。分類練習(xí)具有一定的階段性，更好配合復(fù)習(xí)計劃。做題時多做分類練習(xí)，一類問題一類問題地解決，把握知識鏈，實現(xiàn)“舉一反三”，務(wù)必落到實處，抓住根本，以提高能力。而綜合練習(xí)，看似全面，但作為平時訓(xùn)練則顯得過于龐雜，不利于逐步落實，平時應(yīng)少做。

　　(3)做題要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。做題也應(yīng)有計劃性，先易后難，一步一個階梯，切忌眼高手低。

　　(4)加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題目要有相應(yīng)的答題思路，也有一定答題規(guī)范要求。只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求，才能在考試中得到高分。

【中考備考的學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：

中考備考的學(xué)習(xí)心得03-24

中考備考的學(xué)習(xí)心得6篇03-25

中考備考講話07-06

中考備考方案11-20

中考備考計劃01-26

中考備考的方法06-16

中考備考策略06-16

中考備考的策略08-15

中考備考方法06-16

中考備考指南06-20