中考狀元心得我不聰明但懂得方法
今天我們來(lái)聊聊狀元，他之所以能夠考取狀元，一定有過人之處，就算他不聰明，但他有自己的方法，你有嗎?下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起去看看吧，希望能幫到你哈。
中考狀元心得
聽到自己考了638分，劉錦通反應(yīng)很平靜。錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學(xué)的時(shí)候還覺得自己特笨呢，常常為了一個(gè)問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個(gè)樣子呢?
而上初一時(shí)自己也一直都是班級(jí)的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。
不少人都好奇，成績(jī)好的孩子都是咋安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。提到時(shí)間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會(huì)在那里弄個(gè)表格什么的，一般都是隨機(jī)安排，根據(jù)一周或者是一天各科的重點(diǎn)分量來(lái)安排，哪一科分量中就會(huì)傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會(huì)“偷偷”的加時(shí)。說到這，錦通做了個(gè)鬼臉。
錦通說，如果一定要說點(diǎn)時(shí)間上的安排話，那就是自己不會(huì)熬夜，“睡太晚會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量的，再說了，成績(jī)絕對(duì)不是靠時(shí)間堆出來(lái)的。”“一般每天都會(huì)在10點(diǎn)半左右就休息了，晚點(diǎn)也就是11點(diǎn)也休息了。最后初三沖刺的時(shí)候，也沒有幾次熬到12點(diǎn)的。
錦通說，自己原來(lái)是個(gè)話很少的人，剛上初中時(shí)甚至有同學(xué)笑話他是個(gè)“書呆子”。“后來(lái)我就想通了，自己一個(gè)人在那里思考并不會(huì)快樂，而多和同學(xué)交流常常還能碰出點(diǎn)火花呢。所以，現(xiàn)在他們都說我特別能說。”
語(yǔ)文：也要提煉歸納
錦通說，可能不少人都認(rèn)為，提煉歸納是學(xué)數(shù)學(xué)之類的科目必須的，其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文還是挺重要的。這幾科中，語(yǔ)文曾經(jīng)是錦通最薄弱的科，150分的總成績(jī)只能得不足120分。
如何提高的，錦通概括了四個(gè)字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語(yǔ)文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會(huì)非常細(xì)致的讀閱讀的原文，反復(fù)研究后面提出的問題，這中間要注意總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發(fā)現(xiàn)其‘個(gè)性’的地方，二者一結(jié)合，語(yǔ)文成績(jī)就上來(lái)了。”
數(shù)學(xué)：不要局限于書本
初中時(shí)錦通曾經(jīng)獲得省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，平時(shí)模擬考試也都會(huì)達(dá)到140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)挺一般的，甚至可以說不好。后來(lái)接觸了奧數(shù)，“我倒不是提倡大家都去學(xué)奧數(shù)啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識(shí)面稍稍高于課本一點(diǎn)點(diǎn)，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點(diǎn)，那么學(xué)數(shù)學(xué)就會(huì)成為一種樂趣。”
錦通說，數(shù)學(xué)題要做，不過要精選，別一套又一套做起來(lái)沒完沒了，這樣會(huì)讓自己失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的，“要少而精”。
外語(yǔ)：讓自己在外語(yǔ)環(huán)境中
談到外語(yǔ)，錦通平靜的臉上生動(dòng)了幾分。“不少同學(xué)都覺得聽力挺難，其實(shí)聽說是分不開的，一定要張嘴，要會(huì)說了，自己才能真正聽明白錄音中的發(fā)音。”錦通說，雖然咱平時(shí)都不能隨時(shí)隨地接觸到外教，但是可以想點(diǎn)“辦法”啊，“外語(yǔ)老師不是都說要有語(yǔ)言環(huán)境嘛，一般有時(shí)間，我就會(huì)給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯(cuò)，就在那自己對(duì)自己說，讓自己生活在自己‘造’的語(yǔ)言環(huán)境里。當(dāng)然，如果能找到一個(gè)對(duì)話伙伴那是再好不過了。”
“外語(yǔ)的語(yǔ)法一定要準(zhǔn)，這個(gè)還得靠練習(xí)，沒有啥好辦法。我和身邊的同學(xué)都常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是忽略細(xì)節(jié)，外語(yǔ)考試時(shí)常常會(huì)在小的語(yǔ)法方面丟分，就是那種特別簡(jiǎn)單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯(cuò)了呢，慢慢地就好了許多。”
物理：讓心中的知識(shí)形成“反射”
“好多人開始學(xué)接觸物理時(shí)都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識(shí)間的那些‘細(xì)節(jié)’，記住它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)并不太難。”錦通如是說，他中考前物理最好的模擬成績(jī)是118分(滿分120分)。
認(rèn)真這個(gè)詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認(rèn)真關(guān)注的，都得認(rèn)真記住……”
見到記者重復(fù)“認(rèn)真”這個(gè)詞，錦通笑了，“真的，來(lái)不得一點(diǎn)含糊，物理老師都教我們要產(chǎn)生‘反射’嘛，我想認(rèn)真了才會(huì)真的印在腦子里吧，見到試題，才會(huì)很快反映出來(lái)，然后才會(huì)有思路。”
化學(xué)：一環(huán)都別落
如果大家覺得物理各個(gè)章節(jié)相對(duì)獨(dú)立一點(diǎn)的話，那么化學(xué)就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)都不能落，都不能不“結(jié)實(shí)”。
不少同學(xué)都會(huì)覺得化學(xué)的實(shí)驗(yàn)題挺難的，可錦通自有心得，“實(shí)驗(yàn)題要多見，老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)你得看細(xì)節(jié)，看歷年真題時(shí)得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路。”
同學(xué)中不少人感覺基礎(chǔ)比錦通好，可是答起化學(xué)題簡(jiǎn)答題時(shí)總是沒有錦通得分高，“得答到點(diǎn)子上啊，拿到題得知道考的是哪個(gè)范圍的知識(shí)，然后才具體到相應(yīng)的點(diǎn)來(lái)分析，別東一下，西一下的答，這樣會(huì)莫名其妙丟分的。”
中考物理：最有策略復(fù)習(xí)從三方面入手
一、落實(shí)教材
現(xiàn)在相當(dāng)一部分同學(xué)在復(fù)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，就是拿著一些“奇怪”的參考書，或者是所謂的一些押題試卷，甚至是外省市的中考試卷或者是全國(guó)中考題目的匯編，不斷地“刷題”，“刻苦”地練習(xí)。但這樣的做法舍本逐末。
中考命題，唯一的參考依據(jù)就是教材。天津中考所有題目均為原創(chuàng)題。直接參考其他省市的中考題的可能性非常小。有些時(shí)候，你在某區(qū)模擬試卷上看到一道題目，自己覺得很新穎，命題非常有新意，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它是教材上的原題。這就說明，你的復(fù)習(xí)道路已經(jīng)走在了錯(cuò)誤的方向上。
那么，我們到底應(yīng)該怎么做呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是打開教材，深度閱讀教材中的每一段文字，“演示實(shí)驗(yàn)”“分組實(shí)驗(yàn)”“想想做做”“想想議議”“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”(注：“科學(xué)世界”一般不需要復(fù)習(xí))，這些都是我們應(yīng)該重視的復(fù)習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容，正是我們天津中考命題的重要參考依據(jù)。
二、題型專練
天津的中考試卷，第1—10題為單項(xiàng)選擇題，第11—13為多項(xiàng)選擇題，第14—19為填空題，第20—25題為綜合題。這些套路，經(jīng)歷了那么多的模擬考的你是必須要清楚的。但是，你應(yīng)該知道的不止這些……
1。單項(xiàng)選擇題：
這類題目的特點(diǎn)是只考查基礎(chǔ)知識(shí)，大多內(nèi)容源于教材，在知識(shí)上不做過多的拓展和延伸，屬于廣大考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的題目。
2。多項(xiàng)選擇題：
三道題目分別考查光學(xué)(凸透鏡成像)、電學(xué)(歐姆定律和電功率)、力學(xué)(密度、壓強(qiáng)、浮力、機(jī)械)，從難度上來(lái)說依次遞增，第11題難度接近單項(xiàng)選擇題，而第13題則是整張?jiān)嚲砩系谝坏谰哂羞x拔性的題目，因?yàn)檫x拔性是中考試卷另一項(xiàng)重要的任務(wù)。
3。填空題：
與單項(xiàng)選擇題一樣，填空題再次回歸基礎(chǔ)，而且和單項(xiàng)選擇題共享一個(gè)知識(shí)點(diǎn)庫(kù)，對(duì)應(yīng)的就是教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理和基本規(guī)律，這一大項(xiàng)也是必須要拿到足夠分?jǐn)?shù)的。
4。綜合題：
第20題，通�？疾闊釋W(xué)和電學(xué)的綜合，要掌握物體吸熱升溫的計(jì)算以及電熱轉(zhuǎn)化效率的計(jì)算。
第21題，可能會(huì)涉及含有電路識(shí)別的電學(xué)計(jì)算或者滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算。
第22題，一般考查基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，要充分理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握基礎(chǔ)測(cè)量工具的讀數(shù)，能夠繪制規(guī)范的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
第23題，主要考查學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，這也是我們課程標(biāo)準(zhǔn)中一直強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)之一。要有根據(jù)題目給出的實(shí)驗(yàn)猜想、方案、數(shù)據(jù)歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
第24題，大多是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題。這是實(shí)驗(yàn)題中對(duì)學(xué)生能力要求最高的題目，要求學(xué)生在充分了解測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)器材的前提下，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并書寫實(shí)驗(yàn)步驟。本題目具有相當(dāng)強(qiáng)的篩選性。
第25題，這可能是不用我說大家也都知道的題目，因?yàn)樗赡苁悄阋恢币詠?lái)的夢(mèng)魘。綜合性字母運(yùn)算題，以力學(xué)或電學(xué)為載體，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這道題目是整張?jiān)嚲碇须y度的最大值，能夠順利完成本題的同學(xué)往往都會(huì)升入優(yōu)質(zhì)高中。因此，它承擔(dān)了最重要的優(yōu)質(zhì)人才篩選任務(wù)。
三、輕重分明
“輕重分明”是決定你能否把復(fù)習(xí)效率做到極致的關(guān)鍵。我們中考的整張?jiān)嚲黼y度是按照基礎(chǔ)題目、中檔難度題目和選拔性題目7：2：1分布的，換句話說至少有70%的題目是不需要再?gòu)慕滩纳系闹R(shí)做推廣和拓展的，這些題目大致就分布在單項(xiàng)選擇題、填空題和綜合題的前三道題。所以，你復(fù)習(xí)的策略就是前面所說的落實(shí)教材。
中檔難度題目多指多項(xiàng)選擇題和綜合題第四道，連位置都清楚了，你只要有針對(duì)性地做好專題復(fù)習(xí)就可以基本拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
選拔性題目則是集中在試卷的最后，對(duì)應(yīng)的就是主干知識(shí)點(diǎn)，包括力學(xué)和電學(xué)中最核心的內(nèi)容。力學(xué)中的壓強(qiáng)、浮力，電學(xué)中的歐姆定律、電功率都是選拔性題目經(jīng)常使用的.載體。這些知識(shí)需要在復(fù)習(xí)中逐步提升自己的能力，但是與此同時(shí)務(wù)必要清楚地知道這部分題目只是試卷的一個(gè)角落，更多的分?jǐn)?shù)都是在基礎(chǔ)題目上，千萬(wàn)不能撿了芝麻丟了西瓜。
中考化學(xué)復(fù)習(xí)必須掌握四大要點(diǎn)
第一，�？键c(diǎn)要“多講精練”，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
�？键c(diǎn)包含基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練。對(duì)此，復(fù)習(xí)中必須“多講精練”。“多講”是與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容必須講清楚，弄清基礎(chǔ)知識(shí)的提出、內(nèi)容、敘述、應(yīng)用及知識(shí)間的聯(lián)系等等;基本技能訓(xùn)練應(yīng)引起高度重視，要有意識(shí)地讓學(xué)生多練習(xí)一些能直接運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解的題目。“精練”可以“學(xué)案”的模式進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，提高復(fù)習(xí)的有效性。
第二，注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善知識(shí)體系。
基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫，要注意知識(shí)的不斷深化，新知識(shí)應(yīng)及時(shí)納入已有的知識(shí)體系，特別要注意化學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，構(gòu)建“化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。要注意化學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題的關(guān)系、學(xué)科間的遷移和對(duì)比，能比較和分析知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，把已有知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，注意對(duì)理論知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)過程的細(xì)化。
第三，重視過程和方法的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課本學(xué)到的研究方法和思維方法、實(shí)驗(yàn)手段等等，在綜合復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生解題能力和方法的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生提高審題能力。如教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何從繁冗的情境描述中精煉題干;學(xué)會(huì)從文字、圖像或表格獲取有用的信息解題;學(xué)會(huì)如何進(jìn)行知識(shí)遷移，用已有的知識(shí)去解決問題。
第四，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，其內(nèi)容是回歸課本，準(zhǔn)確理解所有“概念”和“規(guī)律”的含義，解決知識(shí)的覆蓋面、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。初中階段學(xué)生不能完全做到理解學(xué)習(xí)的意義，大多數(shù)學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以光有教師對(duì)知識(shí)梳理、整合、講解還不夠，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段的檢測(cè)，如基礎(chǔ)知識(shí)的默寫、章節(jié)小測(cè)驗(yàn)、課堂上的問答。
第二輪為專題復(fù)習(xí)，主要是對(duì)化學(xué)知識(shí)體系作分類歸納，讓學(xué)生從分類專題中找共性，尋規(guī)律、明確解題思路，從而提高分析、解決問題的能力。
第三輪為綜合復(fù)習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生總體復(fù)習(xí)情況，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，同時(shí)也可反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，再通過講評(píng)、個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作查漏補(bǔ)缺、深化提高。第四輪為強(qiáng)化記憶階段，也是一個(gè)心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)造能力，因此不宜進(jìn)行大題量訓(xùn)練，主要讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的薄弱壞環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
第五，進(jìn)行試題研究，精選各類新穎題型。研究近幾年各省市的中考試題，特別是課改地區(qū)的，把握出現(xiàn)的新題型，讓學(xué)生加以訓(xùn)練，以拓寬視野。
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