GRE聽課筆記閱讀
一、新舊觀點型：
判斷標志：(a)首句提出過去、傳統(tǒng)、大家都接受的觀點,這些觀點是舊觀點首句有表示“時間”概念的詞或動詞的完成時態(tài)：often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common belief等。
觀點的持有者在語法上表現出泛指的語法范疇：some historians, child psychologists, some recent historians。
(b)二句或二段首句出現表示轉折或讓步的詞匯,如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等
Top Sentence：新觀點給出之處對舊觀點取非即得到新觀點(取非后可能有多種結果,新觀點是同一事物的不同解釋)
解題思路：強對比,互取非(加減“not”),注意必須是對同一事物的兩種不同解釋關注的重點：強對比取非；批判糾正型,經常出現的詞有：correct, counter gains, criticize, refute
新舊觀點題型：
(1)判斷標志：首句有表示時間的詞(2)對舊觀點取非得到新觀點
(3)新觀點永遠是主題句,不管作者態(tài)度如何(4)舊觀點負評價,新觀點正評價
(例外很少P206L)
二、現象解釋型：
判斷標志：首句或首段給出一種自然或社會現象,通常很古怪,二句或二段首句有表示“解釋”的詞匯Top Sentence：正評價,解釋出現之處
【說明】：1.可能有多種解釋, TS是作者給予正評價的解釋,多放在后面；2.多是文章節(jié)選,可以沒有正確觀點,文章有言猶未盡的感覺
解釋手段：(a)引用理論(b)實驗驗證(c)舉例證明(d)分層說明[數字、強對比、遞進] (e)強對比(f)過程描述
態(tài)度的類型：a支持; b對所有理論都不支持；c無態(tài)度,那就是客觀公正的；d無明確態(tài)度,但解決了問題的理論,可以認為作者持正面態(tài)度
三、結論解釋型：
判斷標志：首句是判斷句,且第二句,第二段首句不能對這個判斷作出轉折。
判斷句：“系動詞＋表語”結構[be, remain, suggest….]；含作者評價或態(tài)度的句子；包括首句是強調句的情況(It is …… that……)
Top Sentence：首句,文章開端的結論處
小文章,若首句是判斷句,且后面未作轉折,則首句是TS�；旧厦慷问拙涫窃摱蜹S。
寫作方法：(a)首句正/負評價,后面的.相反評價是結論(b)有的時候文首會有一點背景(c)先敘述別人的觀點,最后才是作者的評價(結論)
解釋手段：a.舉例b.講原理c.類比和強對比d.分類說明
focus：態(tài)度(+/-評價),闡述角度
四、問題解決型：
判斷標志：出現problem, task, puzzle, difficult等詞匯；以設問句開頭
解決手段：a:多種解決方案,注意新老解決b:原則和手段c:試驗證明d:引用原理
TS：作者給予正評價的解決方案(多放在最后)
短文章——TS長文章——多個解決方案,區(qū)分態(tài)度(＋/-)
記住“問題、困難”
五、TS特定位置
1.大段敘述后出現轉折, TS就要出現
2.設問及其回答：①有問必答；②自問自答；③主題題型答案所在
3.大段舉例之前的觀點和之后的總結往往是TS
4.短文章首句為結論,第二句開始是唯一的一個例子時,則該結論為TS
5. TS從前不從后,從大不從小原則
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