信息技術(shù)的作文（通用21篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術(shù)的作文 1
信息技術(shù)的考試馬上就要到來了，學(xué)習(xí)信息技術(shù)其實不只是為了應(yīng)付考試，也還要依靠我們在長大后進(jìn)行創(chuàng)新。
上周剛進(jìn)行了信息技術(shù)的測試，找出了我許多的'不足，比如說，不會保存文件、打字速度慢等，差距就一下顯明了出來。在平常，還沒有重視起來，許多知識也都似懂非懂，所以這個假期也就打算在家里用電腦親自操作一下，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。一個小時后，我多少知道了點兒東西，信息技術(shù)的分也是分呀，不能近在眼前的分?jǐn)?shù)自己卻不要呀。
對于信息技術(shù)，在國家內(nèi)可是重中之重呀，一個國家如果沒信息技術(shù)的支撐，就像堆碎石，無論怎樣去堆，怎么也連接不到一起。我國已經(jīng)是一個世界科技強國，科技發(fā)展靠的是人才的創(chuàng)新，就拿我國的科學(xué)成就來說吧，天問一號開啟了人類探測火星的新旅程，嫦娥五號帶回來自月球的饋贈，奮斗者一號創(chuàng)造了中國載人深潛的記錄。所以，信息技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如果一個國家想更加強大，就要提高國家的科技水平。
從現(xiàn)在開始，重視科技，學(xué)好信息技術(shù)。
信息技術(shù)的作文 2
你們看見特別的信息技術(shù)課時一定很好奇。為什么叫特別的信息技術(shù)課呢！有什么可特別的。你們一定都很想知道吧。我來跟你們說說吧，那天既刺激又害怕。
信息技術(shù)上課時，外面的天黑隆隆的。老師把教室里的燈開開了，燈顯得特別亮。外面不時傳來隆隆的'雷響聲。雷聲越響越大聲，同學(xué)們心里都特別的害怕。老師布置了信息作業(yè)，讓我們開始做做完提交，可是做到一半半時。一聲雷響了，“轟隆隆隆隆！”“��！”雷把電給打停了，電腦全黑了，教室里黑隆隆的，同學(xué)們七嘴八舌起來，老師趕緊拿起話筒主持秩序�！巴瑢W(xué)們，安靜，安靜”同學(xué)們停了下來，明天我們?nèi)ブv鬼故事吧。有誰愿意來講，一位女同學(xué)站到了講臺上，講著鬼故事：“傳說在七月半那天，有一所學(xué)校會出現(xiàn)女鬼，一個廁所里的水會變成紅色的，小a，小b和小c不相信，到了七月半他們一起一個廁所一個廁所的看，發(fā)現(xiàn)……”同學(xué)們心怦怦的跳著，外面的雷聲不停的響著，有幾個女同學(xué)被嚇得哭了下來，老師說不要講了，同學(xué)害怕，可那些嚇哭的同學(xué)立馬不哭了說：“要聽，要聽，我不害怕！”女同學(xué)又繼續(xù)講了下去，有些同學(xué)把耳朵吾著，有些同學(xué)聚精會神的聽著，有些同學(xué)小聲的議論著，有些同學(xué)雙手緊緊抱著，講完后，同學(xué)們的掌聲特別大聲，下課玲響了，同學(xué)們像是不想讓這節(jié)特別的信息課下課，還想聽故事呢？排隊時站在后面的同學(xué)拼命想站前面些，因為剛才的鬼故事太精彩了。
這真是一節(jié)特別的信息技術(shù)課��！真希望下次還能這樣。
信息技術(shù)的作文 3
“叮叮叮！”信息技術(shù)課上課了！我們上一節(jié)課去上課科學(xué)課，去了實驗室，我們正在趕回來的路上。還好我們回來的早，不然我們信息技術(shù)課就沒了！我們排隊去電腦房，楊老師說：“五班已經(jīng)來電腦房五次了，我們一共才來了三次，以后不能落下了！”我想：五班已經(jīng)來了五次，我們才來過三次，以后不能在落下了！一排排座位整齊的擺放著，一臺臺電腦有序地排著隊，像我們一樣。老師教我們進(jìn)去，我們井井有條的來到自己的座位，聽老師指揮，打開電腦。
今天老師教我們畫校園，先畫上草坪，再畫上一棟教學(xué)樓，然后再復(fù)制兩棟教學(xué)樓，放在那一棟樓的旁邊，最后畫上一個走廊，把它復(fù)制好多個，再把它放到相應(yīng)的位置，就好了。可是我沒有畫完，老師說：“沒畫完的同學(xué)不用擔(dān)心，我來教大家保存，這樣下節(jié)課就不用重新畫了。我們保存完就在整隊了，每一排的.第一個整隊，先排好的隊伍可以先走，我們排的整整齊齊，我們大家就早早的走了，回到教室寫作業(yè)了。
信息技術(shù)的作文 4
也許是在我還沒有出生的時候，我們家就有了電腦。爸爸說我是從小抱著奶瓶、玩著鍵盤，兩眼直溜溜地盯著顯示器長大的。
爸爸在家的時候，總是在電腦前打字、編程序或者玩游戲。在我的記憶里，家里的電腦在不停地?fù)Q代，小的、大的、直的、扁的，還有各種設(shè)備，如噴墨打印機、上網(wǎng)的MODEM、各式音箱等，就像玩具一樣。
說實在的，開始我并沒有把信息技術(shù)看得怎么重，我對電腦沒有太大的興趣，除了玩玩游戲、查查字典，也沒有什么好千的。后來，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，老師先把書本內(nèi)容講給我們聽，再正正規(guī)規(guī)地開機實際操作。幾節(jié)課后，我學(xué)習(xí)了不少新知識，我了解到電腦是代替人腦處理信息的.機器，它也和人腦一樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網(wǎng)絡(luò)，可以把全世界的信息聯(lián)通起來。信息技術(shù)不僅僅是一臺電腦，還有許多處理設(shè)備，以及互聯(lián)網(wǎng)，電腦也不僅僅是只能打字、玩游戲，功能多著呢!
在我還不會寫字的時候，就喜歡在電腦上畫畫，雖然線條彎彎曲曲，卻也別有趣味，與后來在青少年宮學(xué)的畫不一樣，電腦里還存儲好多篇我的作品呢。上學(xué)后，電腦成了我的大詞典，找近義詞、反義詞太方便了。后來學(xué)會了發(fā)郵件，給遠(yuǎn)在外地的姐姐、爺爺、奶奶，還有身居美國的阿姨發(fā)賀卡，收到他們的回信時，我心里像吃了蜜一樣甜。再后來，我自己可以上網(wǎng)查資料了，只要是作業(yè)本或課外書上出現(xiàn)的不懂的問題，我就會上網(wǎng)查查;寫一些比較重要的作文時，也上網(wǎng)去看看有什么可以參考的。我到網(wǎng)上查過唐詩，比翻書強多了。我從網(wǎng)上下載的鋼琴教學(xué)曲，對我練習(xí)鋼琴幫了大忙，這時電腦成了音響。我在電腦上學(xué)《GOGO英語》，連老師都夸我發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)校組織辦小報比賽，我用電腦排版的《蘋果報》，有文章、有詩歌、有插圖，可以橫排豎排，色彩鮮艷、圖文并茂，被放在學(xué)校大操場的櫥窗內(nèi)展覽。為班里設(shè)計黑板報，先用WORD編輯一下，這樣做出來的板報既好看又不會出差錯�，F(xiàn)在，我又開始設(shè)計網(wǎng)頁，把我的作文、電腦畫、照片、錄音以及重要資料都輸了進(jìn)去，信息技術(shù)真是無所不能呀!我和電腦結(jié)下了友誼，電腦也給我?guī)砹丝鞓�。盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，但只要有空我都要打開電腦玩一玩，既可以復(fù)習(xí)已掌握的信息技術(shù)，又可以在緊張之余輕松一下。
我愛信息技術(shù)，它能給我?guī)須g樂，給我的生活、學(xué)習(xí)增添色彩。
信息技術(shù)的作文 5
信息技術(shù)是一門學(xué)科，也是我生活中重要的一部分。它幫助我獲得了不少的獎項，協(xié)助我解決了許多問題。
從小，我就對電子產(chǎn)品非常感興趣。從幼兒園起，我就幾乎每天都用它們玩游戲——但也僅限如此。等我稍大后，我不禁在腦海里有了一個奇怪的問題——這些游戲是怎么制作出來的呢？直到小學(xué)三年級，這個問題才有了答案。升入三年級后，迎接我的不僅有我的朋友，還有一門新學(xué)科——信息技術(shù)。于是，上完第一節(jié)信息技術(shù)課后，我就把這個纏繞我許久的問題告訴了老師。老師想了一下，對我說：“電腦就像一只小狗一樣，人給他下什么命令，他就會執(zhí)行什么。這個命令就是代碼，游戲就是由許多命令組合起來變成的，這也就是我們?yōu)槭裁葱枰畔⒓夹g(shù)�！崩蠋煹倪@番話，帶我走進(jìn)了信息技術(shù)的天地。
四年級時，我加入了學(xué)校的信息技術(shù)社團。在那里，我接觸到了模塊化編程——僅需要把模塊像搭積木一樣堆起來，就可以讓屏幕中的角色做出各種各樣的事情，雖然它只是簡單的一個動畫，但還是讓當(dāng)時的我又激動又興奮。在信息技術(shù)的天地里，我品嘗到了快樂。
等我上初中時，我已經(jīng)不滿足于簡單的模塊化編程了。于是，我加入了學(xué)校的創(chuàng)客社團。我學(xué)習(xí)到了更高級的代碼式編程。但這些超出了我的認(rèn)知范圍，幾乎沖垮了我信息技術(shù)天地里原有的一切。遞歸、函數(shù)、元組、字典、浮點數(shù)等概念又在我的信息天地里筑起了一座座高樓，模塊化編程的幾座小屋被我拋棄在角落中。
毫無疑問，代碼編程比模塊化更難，但適用性也更廣。我的媽媽是一名老師，在疫情期間，她每天都要用許多微信中的信息填成表，再上報。這些重復(fù)且簡單的工作幾乎每天都會占用她的許多時間，我不禁思考——我能不能用我學(xué)到的信息技術(shù)知識編寫一個程序，幫助媽媽完成這些工作呢？于是，我利用一些課余時間，做出了一個自動填表程序。它可以自動獲取信息，列出表格，最后再由媽媽檢查一遍，就可以上報了。我感到十分自豪，我的媽媽也認(rèn)為信息技術(shù)是一門很有用的.學(xué)科。
學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅能解決實際生活中的問題，還能培養(yǎng)我的理性思維。之前老師講的知識，在我腦中都胡亂的堆成一團，隨著我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的深入，這些亂麻般的知識竟然奇跡般的在腦中梳理的井井有條，有理有據(jù)。有了這項神奇的技能，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中理解知識時竟然比之前快了許多。
在信息技術(shù)的天地里，我不僅是創(chuàng)造者，更受益于它，從中學(xué)習(xí)到了寶貴的學(xué)科思維。我堅信這小小的天地，可以發(fā)展成廣袤的宇宙，給予我不斷前進(jìn)，解決問題的動力與方法！
信息技術(shù)的作文 6
小孩子對電腦充滿了好奇，無論是顯示器、主機還是鼠標(biāo)，哪怕是一粒螺絲，仿佛每個部件里都有許多學(xué)問和奧秘。
記得有一次臨上電腦課，突然停電了，我頓時也手足無促。怎么辦？讓他們做做作業(yè)吧，但一想，好不容易一個禮拜盼來了一節(jié)信息技術(shù)課，就這樣不了了知？后來想想上理論課吧，對于小學(xué)五六年級的學(xué)生還太深奧，靈機一動，突然想到電腦室里還有一堆舊機器，想必現(xiàn)在也能派上用場。說干就干，我就從舊電腦房里搬了些主板，風(fēng)扇，內(nèi)存條，還有網(wǎng)卡等等。
當(dāng)我走進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們的嘆息聲“今天的信息課又泡湯了！”“誰說泡湯的？今天的課啊肯定比在機房更有趣�！贝藭r，孩子們用懷疑的眼光看著我。上課鈴響，我拿出那些破舊的電腦零件，對學(xué)生說“今天我們就來學(xué)習(xí)機箱里面的世界�！蔽医又f：“平時我們只是用電腦，不知道這機箱里到底有些什么東西，今天我們就來揭開這神秘的`面紗�！闭f著我就把一大堆零件拿了出來一一給同學(xué)們做講解，這是什么？那是什么？這個風(fēng)扇起什么作用？缺了風(fēng)扇行不行？計算機的核心是什么？你怎么知道電腦內(nèi)存的大�。磕銜惭b網(wǎng)卡嗎？這些問題在課堂上都迎刃而解。學(xué)生聽得都很認(rèn)真，慢慢地知道哪個是內(nèi)存，哪個是網(wǎng)卡，哪個是聲卡。學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高。
光說不練也不行，這堂課我分為學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)，裝一裝，比一比四個部分。學(xué)一學(xué)就是以老師的講解為主，認(rèn)一認(rèn)是以學(xué)生的認(rèn)識為基礎(chǔ)，看誰能對號入座。裝一裝，就是教授一些簡單的安裝，如內(nèi)存條的安裝，以及注意事項等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高了。最后一部分是比一比。比賽是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，比賽分為口答題和動手操作題。尤其是動手操作題，參賽選手們都一絲不茍地在那里進(jìn)行操作，而拉拉隊也不甘示弱，拼命為自己組加油。
這節(jié)課下來，有的同學(xué)偷偷告訴我：“老師，我們下節(jié)課還來裝電腦，好嗎？”“老師，今天的電腦課真有趣，我愿意來裝電腦�！�
……一堂課下來，同學(xué)們跟我講了這么多心里話，說了這么多上課的感受，讓我也感受頗深。
老師的創(chuàng)新型教學(xué)也給學(xué)生帶來了質(zhì)的飛躍，教師的教法靈活了，也帶動了學(xué)生思維的碰撞。
信息技術(shù)的作文 7
信息技術(shù)課是專門為我們中學(xué)生開創(chuàng)的，而在今天，我們迎來了第一次信息技術(shù)的考試。
哨聲吹響了，這表明我們可以開始答題了，在信息技術(shù)卷子上，我有很多不會寫的題，一會兒抓耳撓腮，一會兒眉頭緊鎖，可就是想不出題的答案。
隨著時間的流動，半個小時的答題時間馬上就要到了，但我還有好幾道選擇題沒做完，我干脆寫上了一個“蒙”的答案，糊里糊涂的交了上去。從那開始，我心里就十分不安，來回問別人，看別人是否會做，其實我問完之后的結(jié)果，不是“蒙”的，就是“不會”寫的。這才讓我的.心放下了一多半，我也想不通為什么信息技術(shù)那么難？
�。�1）信息與技術(shù)的書本我們很少接觸，也因為一星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，認(rèn)為掌握定義后就好了，但是恰恰相反，今天考試的題大部分都是理解力的問題，所以大部分失分在這里。
�。�2）每節(jié)課下課后老師沒有布置作業(yè)，我對題沒有大概的理解。
其實，當(dāng)時在考場上，我們都在認(rèn)真的做題，卻看到每一道題腦子里都是空白的，甚至有的理解題根本沒有弄懂。學(xué)會學(xué)習(xí)最重要的一條，是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這又讓我們懂得了，信息與技術(shù)的學(xué)習(xí)方法又是多么重要！
這次信息技術(shù)的考試給我敲響了警鐘，我們要重視每一科的內(nèi)容，努力讓信息技術(shù)成績達(dá)到滿意。
信息技術(shù)的作文 8
信息技術(shù)課，從小到大我都是比較排斥的，不過從今年開始，我有些喜歡這課了。因為每次上信息技術(shù)課，除了課內(nèi)的內(nèi)容，做完后我都能再上上網(wǎng)，看一些優(yōu)秀文章。可是這些天，上信息技術(shù)課的內(nèi)容全部都是編程。本來我覺得挺容易的，可上著上著就有點懵了。
所謂的編程，也就是編程序，一堆英文字符合在一起，對我來說，實在難以理解。不過，若讓我對著資料來編寫一份程序，我還是能做到極快完成的.。可惜啊，可惜，這些天各科考試頻繁，考試可不是鬧著玩的，老師更不會在考試的時候把書交給你，讓你對著書來打程序。我必須盡快學(xué)習(xí)自己編程序。
這節(jié)課我聽的比平時還要認(rèn)真，可是面對滔天的字符，實在是心有余而力不足。超負(fù)荷地學(xué)習(xí)后，大部分都能編譯下來了。
個人體會，編程需要的不僅是腦子，還要細(xì)心。腦髓已無法改變，只有在細(xì)心上下功夫了。但可悲的是，編程這方面，要想看清一個標(biāo)點符號都十分困難，常常會因為一個標(biāo)點符號看不清，而使整個編譯出來的程序不通暢。這一節(jié)課，我大大受到這一點的困擾，不過我勇敢地克服了，并在第二節(jié)課上課前順利完成，成功回到班級。
一番折騰之后，我知道編程于我而言是個無厘頭的東西，只期盼考試的時候能順利過關(guān)便好！
信息技術(shù)的作文 9
我最喜歡的信息課終于來了，信息課一周只有一次，是教大家操作電腦的。我覺得很新鮮很好玩，就漸漸愛上信息課了。
今天信息老師教大家畫我們的學(xué)校。大家在電腦上畫了起來，大家畫的學(xué)校都一樣，因為老師只教了這一種，所以大家也只會畫這種。
我旁邊坐的是陳奕朵，她畫的`比我快多了，她早就畫了三棟樓了，我才畫了一棟。
不知為什么我最喜歡的信息課總是過得這么快，我還沒畫完呢？不過沒關(guān)系，作文老師還教大家怎么把畫保存起來了。讓大家想一個標(biāo)題，把自己的畫分辨出來。大家都給自己的畫想了個標(biāo)題，我想的是3333，因為我是三三班33號嘛！陳奕朵的是無標(biāo)題。
又一節(jié)我最喜歡的信息課過去了，每次都是信息課過得最快。
信息技術(shù)的作文 10
自從上初中后，我們新增加了一個科目信息技術(shù)，它占中考的10分，但卻發(fā)揮著重大作用。
信息技術(shù)來源于國家的經(jīng)濟發(fā)展，過去，學(xué)它卻沒有機會，但現(xiàn)在，有了機會，我們應(yīng)該認(rèn)真地去對待，不可馬虎。信息技術(shù)的作用十分廣泛，工作發(fā)文件離不開信息技術(shù)，統(tǒng)計做表格也離開它，如果沒有它的幫忙，我們的生活也不會那么的快捷便利，只有掌握它才能利用它幫助我們的學(xué)習(xí)和工作。
今天上午第四節(jié)課，我們在電腦房(機房)上的信息技術(shù)課，每人一臺電腦，老師先講，講完后再讓我們用電腦進(jìn)行操做。在一個這么好的'學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才對，但是有的同學(xué)，卻在瞞著老師打游戲。信息技術(shù)只有利用好才能發(fā)揮大的作用，它也似一把雙刃劍，有好的一面，也有壞的一面，需要我們自律。
我們千萬不可小看信息技術(shù)，它的作用其至超乎了我們的想象，它占中考10分，10這個數(shù)字雖然在其它科目前不怎么起眼，但由這個10分也可能會跟別人拉開差距，所以，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)有利于我們長大以后辦事，并且用好這把信息技術(shù)的雙刃劍，也會受益終生，不斷進(jìn)步。
既然信息技術(shù)這門科目參與到我們的學(xué)習(xí)去了，我們就應(yīng)該正確看待，不應(yīng)該不在意這項科目，努力學(xué)習(xí)！
信息技術(shù)的作文 11
別開生面的拔河比賽已經(jīng)結(jié)束了，接下來，迎接我的是“信息技術(shù)校本大課堂”！
我班8人參加了，我們8人個個躍躍欲試，幻想著信息技術(shù)校本大課堂的內(nèi)容。到底是什么呢？讓我們走進(jìn)這堂課吧！到了電腦房，一看，哪兒已有許多人在聚精會神的玩電腦了。我找到了一個座位，就開始了電腦的操作。
“叮鈴鈴”開始上課了，曹老師儀態(tài)端莊，神情嚴(yán)肅，可我們卻是滿臉喜悅。曹老師開始先提到了我們以前學(xué)到的電腦知識：光影魔術(shù)手……可是今天學(xué)的是專業(yè)CS5，那有什么用呢？就直說吧，是照片修復(fù)。咦，照片修復(fù)？這名兒可真新鮮，但是到底是什么呢？讓我們抱著：“欲要看究竟，處處細(xì)留心�！钡南敕�，去看看照片修復(fù)到底什么。
只見曹老師打開了文件，他先選擇了一張照片，那照片天空是灰蒙蒙的，讓人感覺十分暗淡。曹老師滔滔不絕地講著，他教我們：調(diào)節(jié)對比色。曲線。曝光度……在曹老師的妙手中，這張灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就變成了一張清晰可見的照片了，與先前的照片有著天壤之別！
接下來換了一張照片，只見，曹老師站在船頭，眺望著大海，可美中不足的是他的'臉上有著小斑點。曹老師用污點修復(fù)工具來補著缺餡。哇，曹老師臉上的小斑點竟神秘失蹤。真讓我不可思議！
下面的“曹老師英勇跳崖”讓我們哈哈大笑。是這樣的：曹老師找出兩張不同的照片，一張是曹老師在山腳，一張是小河的風(fēng)景。曹老師使用鋼筆將在山腳下的他描一遍，然后將他托到小河的風(fēng)景照片的上面，可曹老師太“大”了，完全是與這張照片不融合。他先進(jìn)行“空中飛人”，后來改變表演，為：“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈，大家笑得彎下了腰。終于，找到了讓曹老師完全適合地方！大家才停止笑聲。
這節(jié)信息技術(shù)校本大課堂既讓我大開眼界，又讓我學(xué)到了新的知識。
信息技術(shù)的作文 12
今年大年三十，當(dāng)無數(shù)人沉浸在搖一搖手機搶紅包時，我卻有點生氣：為了這幾個小錢，老爸老媽盡埋頭搶紅包，為什么不給我發(fā)一個真的紅包呢?
第二天，我終于按捺不住問了媽媽，沒想到媽媽說：“我早已經(jīng)發(fā)給你了呀!”說完便神秘地一笑。我卻還是疑惑不解：媽媽葫蘆里賣的究竟是什么藥?
過完年，當(dāng)我叫媽媽把壓歲錢存進(jìn)余額寶時沒忘了提醒她：把壓歲紅包給我。這時媽媽說：“余額寶已經(jīng)幫我給你發(fā)了壓歲錢，而且收益是一年365天風(fēng)雨無阻從不間斷。”哦，我這才恍然大悟：從前年十月份開始，我也開通了自己的支付寶和余額寶，并且把所有壓歲錢存進(jìn)了這個賬戶，我打開一看，那上面的收益已經(jīng)有1000多元了，這就是媽媽說的紅包啊!我高興得叫起來。
這個給我發(fā)紅包的余額寶來到我們家，說起來還有一段往事呢!暑假的一天，媽媽偶然在微信上看到了一篇文章，上面講了阿里巴巴推出的一個貨幣基金理財產(chǎn)品——余額寶，文章上介紹了余額寶的種種好處：利潤高、操作方便、有即時收益……當(dāng)時錢除了放在低收益的銀行，就只能用來做高風(fēng)險的投資，余額寶這種“風(fēng)險低、利潤高”的兩全其美的理財方式，立刻吸引了媽媽的.眼球。她馬上在網(wǎng)上搜索“余額寶”，我見她越讀心情越愉快，等到她讀完，就說：“好!”
第二天，媽媽在官網(wǎng)上辦了手續(xù)，開了一個余額寶賬戶。她先從積蓄里拿出一萬多存進(jìn)了余額寶。三天以后，收益開始記賬了，第一天就有兩塊多。我看到年收益率是5 %多，那時候銀行里五年定期也沒這么高。收益率越來越高了，甚至達(dá)到了7%多，余額寶真給力啊!
積少成多，一個月后，收益有100多塊了。媽媽就鼓動爸爸和我加入余額寶。我也心動了，把從小到大的壓歲錢全部存入，不知不覺已經(jīng)一年多了，日積月累，我也賺了1000多元了!我自豪地稱自己為“小小理財師”。
信息技術(shù)讓我學(xué)會理財，利用信息技術(shù)，我們不用到銀行就可以進(jìn)行自由轉(zhuǎn)賬交易，不出家門就可以理財，在家里還可以網(wǎng)上購買東西。信息技術(shù)真是太神奇了，它讓我們的生活變得更加便捷、高效。
信息技術(shù)的作文 13
說起信息技術(shù)課，大家都是充滿了興奮與期待，誰都覺得坐在電腦前，盯著電腦上自己感興趣的東西是再好不過了。我也是一樣，但這節(jié)課，卻異常難熬……
隨著我們技術(shù)越高，一個叫做編程的東西它就來了。這天，信技老師發(fā)了一張單子，囑咐我們：“按照自己的.想法填完，下節(jié)課帶過來！誰不帶不準(zhǔn)進(jìn)機房操作計算機！”起初，并沒有把這句話聽進(jìn)去，一下課，就沖出教室……
一周就這樣過去了，又到了信息技術(shù)課……
同學(xué)們一手拿著單子，一手握著筆，說說笑笑，三三兩兩往機房走。我突然想起來：老師不是讓帶那張單子嗎？完了，全忘記了！于是我又返回教室，把書包翻了個底朝天：偏偏你越想找到它，他就越不出來！已經(jīng)沒時間了，只好硬著頭皮向機房走去……
機房門口，女老師看著同學(xué)們一個一個進(jìn)去，有時看著天哦哦同學(xué)們舉起來的單子點頭，這可咋辦：我總不能隱身進(jìn)教室吧？老師如果當(dāng)著全班的面不讓我進(jìn)去的話，那肯定特別尷尬……正當(dāng)我胡思亂想，課代表找到老師前面，和老師商量著什么。好機會！真是個大好時機！我趁老師一個不注意，“遛”進(jìn)了機房。
心中終于舒了一口氣，當(dāng)我環(huán)顧四周，同學(xué)們手中都拿著這張白單子，似乎只有我一個人沒有帶！老師隨后也進(jìn)了教室，把門“嘭”的一聲關(guān)上，好像很生氣。“上節(jié)課，我說了讓每個人都帶！還是有人沒帶！”聽到這句話，我心中一顫，老師這句話不會是對我說的吧。老師用眼睛“掃視”我們，可能這時候，我的眼神里充滿了緊張與不安吧……
“把單子放在桌子上！”老師的每一句命令都一次次在我耳邊重復(fù)著，旁邊的同學(xué)都悄悄和我說：“你完啦！”是啊，我可能真的完了吧（求我的心理陰影面積）。這節(jié)課，空氣似乎凝固了。老師從我旁邊走來走去，我每次就只能默默祈禱老師不會注意到我。幸好幸好，每次都有幾個同學(xué)把老師吸引了過去，才躲過一劫。
這節(jié)課我好像什么都沒有聽進(jìn)去，心中就想著能趕緊下課！但似乎一分鐘變十分鐘，下課鈴它就是不響！
不知道熬了多久，老師讓我們都站起來，再次大聲囑咐我們：“這次課誰不帶我就先饒了你們，下次課誰再不帶，就休想進(jìn)教室！”緊接著，下課鈴響起來……
忘帶東西，絕對不會有好下場！希望下次，我能有個好記性，不要再忘帶任何重要的東西啦！
信息技術(shù)的作文 14
通俗的來說，信息技術(shù)課其實就是同學(xué)日常說的電腦課。我對這門課的態(tài)度與情感可謂是經(jīng)歷了一波三折。
小學(xué)里，電腦課是我最歡迎的課之一。不是因為我熱愛信息技術(shù)，而是因為做完老師布置的極為簡單的作業(yè)后可以在老師的允許下光明正大地玩電腦游戲，要知道，在處處都有老師緊盯，處處都有及山高作業(yè)的學(xué)校，這個“消遣”自然被大家也包括我極度歡迎。于是，在上電腦課前的那個課間，總會全班“傾巢而出”奔向電腦室，不知道的人還以為這是個極度好學(xué)且熱愛信息技術(shù)的班級，孰不知我們只是為了爭取來課間幾分鐘來所謂的“放松身心”。記得有一次，我因一個不留意，在奔向電腦室的途中崴了腳，為此我足足賠了一個月的課間時光，可謂是“偷雞不成，反蝕把米”。
上了初中，老師變了，性格迥異。常常一幅冷臉，更別提什么游戲了，誰要講講，還會被笑是“癡人說夢”。作業(yè)的難度也是陡然增高，為此腦細(xì)胞是成波地“犧牲”。作業(yè)還得當(dāng)堂完成，一旦沒交，期末是妥妥的“p”。上述的'種種不如意使得我對信息技術(shù)課的熱情驟減，曾經(jīng)想要成為中國在it界崛起第一人的愿望隨之灰飛煙滅。
在信息技術(shù)中，我最不擅長的便是編程。不是我不喜歡它，問題是我喜歡它，可它不喜歡我呀！于是每次電腦課一遇到編程我便頭疼，常常是拼死了百萬腦細(xì)胞，花了將近二三十分鐘還沒編出個完整的程序。眼前的字母跳躍著，不安分地盡出錯，使得我臨近崩潰邊緣，賭咒再不碰編程。
自從分進(jìn)a+班，每周的電腦課又額外增加了一節(jié)。很奇怪，隨著我對編程技術(shù)的更深入了解，入門了的我漸漸喜歡上了編程序的感覺，特別是當(dāng)檢驗完錯誤為“零”的那種成就感與滿足感溢于言表，我開始后悔曾經(jīng)的賭咒，并且我發(fā)現(xiàn)我竟有些迷上了電腦與編程�；氐郊疑想娔X也不再是玩游戲，而是在不斷地嘗試與進(jìn)行這種“頭腦風(fēng)暴”，不斷挑戰(zhàn)自己的思維。
就這樣，我又開始期待起每周的信息技術(shù)課。每當(dāng)我打著鍵盤敲出一個個字母直至一個完整的程序時，那種對電腦的熱愛又回來了，那種要成為“it第一人”的自信又回來了�？赡芗夹g(shù)不高，可這也無法阻擋我對這門技術(shù)的熱愛！
信息技術(shù)的作文 15
每逢周四的下午，都會有最受同學(xué)們歡迎的信息技術(shù)課。一到下課，同學(xué)們就會像餓狼一般撲向信息教室，坐在思念已久的電腦前，開始了狂歡。
在電腦面前，同學(xué)們無拘無束，有些女同學(xué)迫不及待地打開自己正追的電視�。挥行┠型瑢W(xué)則打開了王者榮耀、絕地求生；還有些同學(xué)在靜靜地聽音樂……當(dāng)然了，點擊率最高的非小游戲莫屬。兩三個同學(xué)擠在電腦前打著雙人游戲，一個胳膊推著一個胳膊，可憐的鍵盤被同學(xué)們敲打出了交響樂，同學(xué)們個個玩得笑口開合，不亦樂乎。
一些在聽音樂的同學(xué)沉浸在了動聽的歌聲之中，有的隨著快速的節(jié)奏點著頭，有的跟著優(yōu)美的音樂搖擺腦袋，還有的同學(xué)跟著節(jié)奏用腳演繹出了輕快的旋律……
正當(dāng)同學(xué)們都陶醉在悠閑的電腦之旅時，原本安靜的`教室發(fā)出了一聲大喊：“哎呀呀，我只剩一條命了，我快要死啦！”在講臺上坐著的老師生氣地瞪了他一眼，霎時間，同學(xué)們哄堂大笑起來。有些同學(xué)的心情還沒有平復(fù)，又一位享受在音樂之中的同學(xué)傳出了怪叫：“穿越了這片沙漠，找尋真的自我……”同學(xué)們又一次被逗得合不攏嘴，但這位同學(xué)完全沒有聽到同學(xué)們的笑聲，依然無拘無束地捂著耳機仰面朝天引吭高歌，身體還不禁搖擺起來，就像在自個家里一樣，他這副樣子讓同學(xué)們笑得完全停不下來。在這震耳欲聾的笑聲中夾雜了一聲吶喊：“yes，我吃雞啦！”看到這一幕，老師不得不下令讓同學(xué)們都不準(zhǔn)帶耳機了。
電腦課已經(jīng)成為了我們班的最愛，它讓我們沉浸在自己的世界里，逃離作業(yè)的壓迫，盡情享受鍵盤上的狂歡。
信息技術(shù)的作文 16
我們天天都離不開信息技術(shù)，我也不例外。
有一次，是一個雙休日早上，我的小鬧鐘催我快快起來。我一起來突然記起婷婷姐姐昨天打電話來說，我已經(jīng)有了電腦并且設(shè)定了郵箱，你們可以給我發(fā)郵件交談，不用再打長途了。我高興地想：今天有時間，不如我給她發(fā)個郵件吧，和她說說話。我哼著歌兒進(jìn)入了我自己的“搜狐”郵箱，我把我們一家人的慰問和關(guān)心告訴了婷婷姐姐，也把我的郵箱地址告訴了她，還說要她把在工作上的不愉快告訴我們，讓我們也替她想想辦法。信息技術(shù)真是一個再稱職不過了的郵遞員呀！
還有一次，姐姐去和同事一起去辦事，到了晚飯時間還沒有回家。我們十分擔(dān)心。忽然，我眼睛一亮，眼珠一轉(zhuǎn)，哈哈，又想出錦囊妙計了！我飛快地跑到電話機旁，迅速地播了姐姐的`手機號碼，通了！我急切地問道：“姐姐你在哪兒，干什么去了？”姐姐抱歉地說：“唉呀，我忘記告訴你們了，我有點事情還沒有辦完呢。你們先吃飯吧。”原來是虛驚一場，要不然，我們的肚子就要倒霉了喲！這得感謝信息技術(shù)呀！
信息技術(shù)有又幫了我一次忙。那天早上，我們都以為今天是陽光明媚，準(zhǔn)備去梨園游玩。聽收音機的時候，播音員說：“今天上午10：30左右會下一場突如其來的雷陣雨�！毙姨�，幸虧呀！哈哈！謝謝老朋友—信息技術(shù)呀！
信息技術(shù)的作文 17
時光如流水，我們又過了初中生活的一個學(xué)期在現(xiàn)代生活中，在初中生活中，我們不僅學(xué)會了其他學(xué)科課本上的那些讀讀背背東西，還豐富了現(xiàn)代科學(xué)學(xué)識，給初中生活加了幾絲美麗的色彩。
信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中必不可少的一部分，在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，我學(xué)到了許許多多的新知識，比如制作表格和使用函數(shù)。其中最令我印象深刻的就是我們學(xué)習(xí)使用函數(shù)的哪幾節(jié)課了。
記得第一次學(xué)函數(shù)的時候，班里好多同學(xué)都一頭霧水，不知到底該如何操作，我也不例外。當(dāng)然也不是所有人都弄不懂，我的同桌技術(shù)不錯。他只是看看教學(xué)視屏，不一會兒，就把作業(yè)完成了。坐在他旁邊的我看得目瞪口呆，本想學(xué)學(xué)他，可卻完全跟不上他的節(jié)奏，只好在一旁默默等待。
不一會，他就完成了作業(yè)。我只好放下身段，請求他教一下我�？伤麉s不識好歹的拒絕了，無奈之下，我只好使用大絕：一打二捏三踢。在我的蠻狠之下，他終于答應(yīng)了。心中閃過一份得意，早這樣不就好了？
沒想到，他還是挺細(xì)心，挺認(rèn)真的，我的幾個錯誤，他給我指了出來，還一步一步的教我。在他的`幫助下，我完成了任務(wù)，卻感覺有幾絲慚愧，本想說句感謝的話，他已離開座位幫助其它同學(xué)去了。唉，有得他忙的了！
不過，挺喜歡初中的這種學(xué)習(xí)方法的。老師先講解，然后可以自己看著教程做，實在不懂的地方還可以問老師，或者與同學(xué)交流。
信息技術(shù)的作文 18
“世界在變/我也在變，世界在變/我也在變，世界在變/我也在變，一切變得那樣突然……”唱著《太陽少年》，向世界呼喚：世界，當(dāng)你在變的時候，我們的家鄉(xiāng)在變，我們的社會在變，我們生活也在變。
當(dāng)我還在媽媽溫暖的肚子里時，爸爸就開始開著遠(yuǎn)洋貨輪，到世界各地運送煤之類的東西。當(dāng)時，信息技術(shù)并不發(fā)達(dá)，媽媽只能懷著我這個小家伙，艱難的`寫信給爸爸通報一些情況，但因為信是先寄到爸爸公司，再轉(zhuǎn)交到爸爸手上的，而且爸爸有3到4個月時間是再海上度過的，收不到信，所以一封信得好久好久才能收到。
荏苒冬春謝，寒暑忽流易。屈指一算，從出生到現(xiàn)在，十一年彈指飛逝!信息技術(shù)的發(fā)展，也像一艘火箭一樣迅猛上升。我和媽媽開啟電腦，打開電子郵箱，輸入想要說的話，點擊發(fā)送;不用信紙，不用信封，不用郵票，也不用轉(zhuǎn)交，一封信就這么簡簡單單寄出去了。一兩秒鐘，爸爸就算再海上也能收到我們的信了。這是一件多么令人高興的一件事啊!
如今，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，我已經(jīng)開始了我的畢業(yè)班生活�！袄蠇�，你知道哪些魯迅的名言啊?”，“老媽，‘吊唁’是什么意思啊?”由于我沒買工具書的緣故，預(yù)習(xí)時碰到了好多“攔路虎”。要是以前，我只能把一些媽媽也不懂的問題留到第二天去問老師。可是現(xiàn)在就不用辛苦老師了，去“一下”，答案揭曉。預(yù)習(xí)資料也可以在因特網(wǎng)上查到了。
去年，老師在建了個博客——孩子們的天下，以后，我們每次寫的作文都直接發(fā)表到博客上，老師在博客上直接修改，這樣方便多了。我們不僅可以把作文發(fā)表上去，還可以和同學(xué)老師訴說你的故事，傾訴你的煩惱，讓快樂與你不分離。
有了電腦，不僅能發(fā)電子郵件、查資料、建博客，還能聽音樂、看電影、聊天……它的功能不計其數(shù)。讓我們——21世紀(jì)的接班人，昂首闊步奔向祖國的信息技術(shù)更加光輝燦爛的前程!
信息技術(shù)的作文 19
漫長的兩個月暑假結(jié)束了，開學(xué)的日子如期而至，熱心的叔叔阿姨已經(jīng)為我們的新教室“美白”了，我好期待呀，不知道學(xué)校的'操場建好沒，不知道我們的新教室在幾樓，不知道同學(xué)們會有什么變化……
報道當(dāng)天，我拿到了嶄新的課本和課表，“對，英語課是三年級要上的�！蔽易匝宰哉Z地說道。“咦，信息技術(shù)課？周二下午最后一節(jié)課是這個課？”我疑惑地問媽媽。媽媽淡定地說：“這可能就是電腦課吧�！蓖廴�，我的心里樂滋滋的，電腦課、電腦課，嘿嘿，我開始偷著樂了。
帶著疑問和期待，終于到了今天的最后一節(jié)課。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，走進(jìn)來一位個子高高的男老師，他有著烏黑的短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，他的皮膚是黝黑色。他一進(jìn)門，就微笑著對我們說：“小朋友們好，我是蔡老師，教你們信息技術(shù)課。這節(jié)課我們先了解一下，下節(jié)課我們?nèi)C房�！迸叮瓉碚娴氖请娔X課，同學(xué)們都眉開眼笑了，我是更不用說，早就喜出望外，心花怒放了。
可愛的蔡老師在課堂上向我們講述了關(guān)于電腦的基本常識，比如開機和關(guān)機等。他還告訴我們一個天大的好消息就是以后會學(xué)編程。下節(jié)課去機房，更是我向往的地方了。據(jù)我了解，我們班已經(jīng)有五六個人在學(xué)編程了，我也想學(xué)，我一定要好好地上好這個信息技術(shù)課，為編程打好基礎(chǔ)！
新的學(xué)期，新的課程，新的期望，我一定要好好地認(rèn)真地聽老師講課。少年強則國強！
信息技術(shù)的作文 20
“信息技術(shù)”這個詞對我們來說并不陌生。信息技術(shù)已經(jīng)普遍存在于人們生活的方方面面，如查找資料、了解新聞、網(wǎng)上購物、娛樂及遠(yuǎn)程教育等等，使人們的生活和學(xué)習(xí)更加豐富多彩。
信息技術(shù)的應(yīng)用，貼近生活、貼近實際，使我們的生活更加輕松、更加舒適。原來要告訴親人事情，要寫信或發(fā)電報，非常麻煩，而且就算你有急事，它也慢悠悠過幾天才到收件人手里。現(xiàn)在打個電話，幾分鐘時間，事情搞定！原來想見千里之外的親人一面，比登天還難，本來交通就不發(fā)達(dá)，還相隔那么遠(yuǎn)，見面就是難��！而現(xiàn)在，電腦普及的時代，只要我們動手點幾下鼠標(biāo)，開啟網(wǎng)絡(luò)視頻功能進(jìn)行可視通話，就算遠(yuǎn)在國外也能見到親人的面孔。原來給別人文件，要手抄一份還要送去。而現(xiàn)在，只要把文件放到傳真機里，按一下鍵，一份內(nèi)容一模一樣的文件就到了對方手里。原來參加作文比賽，要先打一份草稿，由老師修改，再正式抄一次，再由老師幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)交給舉辦方……而現(xiàn)在，只要在電腦上打出發(fā)給老師，老師修改后再轉(zhuǎn)發(fā)個給舉辦方就可以了。
隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，我們已經(jīng)步入新的時代，人們由按時按點上班、會議、洽談生意……變?yōu)樵诩疑习�、網(wǎng)上會議、網(wǎng)上洽談生意……足不出戶就能解決問題，真是方便到家。是的，信息技術(shù)在日常生活、工作、學(xué)習(xí)等等各個方面都方便了我們，信息技術(shù)就是方便、便捷的。
信息技術(shù)不僅在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾绊�，還在科學(xué)技術(shù)方面應(yīng)用廣泛，如通過計算機仿真技術(shù)模擬現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的狀況，便于驗證各種科學(xué)的假設(shè)，以微電子為核心的信息技術(shù)帶動了空間開發(fā)、新能源開發(fā)、生物工程等等一批尖端技術(shù)的`發(fā)展，天文工作者將通過太空望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等收集的太空信息存入計算機系統(tǒng)，由計算機分析數(shù)據(jù)并描繪出星球模型，模擬其活動狀態(tài)，使得千年難得一見的天文現(xiàn)象得以再現(xiàn)。
信息技術(shù)就在我們身邊，它大大地方便了我們，它在各個領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，并對其發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，影響是深遠(yuǎn)的。
信息技術(shù)的作文 21
跳躍的壺蓋給世界帶來了蒸汽動力的時代，樹上落下的一個蘋果把近代物理學(xué)推上一個嶄新的臺階。由于科技的進(jìn)步，讓我們擁有了一個美好的未來。如今，我們的科技日益發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)發(fā)明了越來越多、越來越先進(jìn)的電子產(chǎn)品，為我們提供了更經(jīng)濟、更快捷的生活。
據(jù)統(tǒng)計我國平均每年出入境旅游四千多萬人次，一般大家出去旅游都會選擇一個旅行社，但這個暑假我們卻選擇了一次與眾不同的旅行方式，讓我切身感受了科技帶給我們的無窮魅力。
暑假里，盼望已久的高鐵開通了。為了體驗這貼地飛行的速度，我們選擇了南京作為目的地。媽媽說：“新北站那么遠(yuǎn)買票好不方便�。 卑职终f這有什么難的，看我的。老爸打開電腦，噼里啪啦一陣過后，從網(wǎng)上查好了火車的班次，輸入各種資料后把來回的車票都搞定了。我們還一起選擇了喜歡的賓館，通過網(wǎng)上銀行預(yù)付了定金，好方便�。‘�(dāng)然我們還在網(wǎng)上看了景點的美圖，好想馬上就出發(fā)�。∨�，對了，還有一個新鮮玩意你一定沒用過，那就是南京還有旅游市民年卡。也是在網(wǎng)上看到的，每人只要60元一張，憑卡可以免費進(jìn)入30多個景區(qū)。老爸馬上下了單，生怕這大便宜跑了似的。
第二天，我們打點行囊準(zhǔn)備出發(fā)了。我們的車上安裝了先進(jìn)的GPS衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
設(shè)置好終點就出發(fā)了。我們選擇了最短途徑，屏幕上一張地圖就顯示出來了。
停好車，過了安檢，來到了明亮寬闊的候車大廳，電子屏幕滾動播出各種火車班次的'到達(dá)信息。過了一會兒，開始檢票了。嶄新的火車讓我好一陣激動，新鮮的東西都還沒看夠，不知不覺火車早已啟動了。窗外的景色飛快的略過，一轉(zhuǎn)眼，就是兩個小時，南京到了。
一出站，樓下就是地鐵，站里有幾臺供乘客自助購票的機器，這個我最喜歡了。經(jīng)過老爸同意，由我來買票，售票機吃進(jìn)鈔票，“啪啪”吐出幾個圓形的塑料車票。很快地鐵就來了，一站一站簡直以秒計算。出了地鐵站，根據(jù)網(wǎng)上查的路線我們很快找到了賓館，安頓好行李后就向景點出發(fā)�？偨y(tǒng)府、中山陵、秦淮河、莫愁湖……我們還去了小吃一條街淘美食，在一家店里，我看到了一樣神奇的機器。我們買了二十元的小吃，付給它五十元，那個機器就說：“應(yīng)收二十元，收您五十元，找零三十元�！�
在各種現(xiàn)代機器的指引下，我們完成了這次愉快的自助旅游。
“秀才不出門，盡知天下事”。我們正處在一個信息時代，信息改變了我們的生活方式，給我們的生活帶來了無窮的便捷。我為自己生長在這個嶄新的信息時代而自豪，讓我們珍惜現(xiàn)代科技帶給我們便捷、實用、絢麗多彩的生活，并不斷地為將來創(chuàng)造更智慧的生活而努力吧！
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