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描寫(xiě)老師事例的作文小學(xué)寫(xiě)人優(yōu)秀作文
老師是一個(gè)神圣的職位，它承載著無(wú)數(shù)的人的希望。今天小編為你整理了關(guān)于老師的作文，希望對(duì)你有用。
描寫(xiě)老師事例的作文篇1
我的老師有一頭俏麗的短發(fā),身材瘦瘦小小的,是一位秀外慧中,溫柔又有學(xué)問(wèn)的人.
雖人老師平常很溫柔,但是有時(shí)候也會(huì)變成兇巴巴的母老虎,把我們教訓(xùn)的很慘.
我覺(jué)得老師最特別的地方是我們?cè)驴伎嫉牟焕硐氲?時(shí)候,他就會(huì)花時(shí)間和我們討論我們不會(huì)的題目,不厭其煩的直到把我們教會(huì)為止.如果我們考試成績(jī)好,有背課文或是表現(xiàn)比較好,老師就會(huì)送我們獎(jiǎng)品講勵(lì)我們,有時(shí)候還會(huì)情我們吃東西,而且東西還可以在上課吃呢!
老師不辭辛勞,耐心的叫倒我們課本的知識(shí),也交我們?cè)S多待人接物的道理,使我們漸漸成長(zhǎng),懂事.我要謝謝老師的教導(dǎo),也希望老師每天都很快樂(lè).
描寫(xiě)老師事例的作文篇2
沉默—在這將要離別的時(shí)候
我等待著……
我尋覓著……
只有你的目光一如既往
你在祈禱,為我們而祈禱……
"這是詩(shī)嗎"詩(shī),我感到不可思議,哦!不,它不是,因?yàn)槲覜](méi)有詩(shī)人那富有善感的氣質(zhì),優(yōu)雅的文筆.它又是,因?yàn)樗怯梦业男膶?xiě)成的,感情的弦終于在離別之時(shí)撥出最強(qiáng)烈的聲響.我忍不住,我想寫(xiě),用我那笨拙的筆,真誠(chéng)的心來(lái)回憶.不,不用回憶,記憶的閘門(mén)已經(jīng)為我而打開(kāi)了……
熟悉的高而急的聲音飄過(guò)了教室,前排的同學(xué)驀地轉(zhuǎn)回身,用完全陌生的目光打量著我."怎么了"我心里不由一陣納悶.只見(jiàn)班主任陳老師興沖沖地走進(jìn)教室高興地說(shuō):"今天,厲莉同學(xué)交上的作文稿已經(jīng)得獎(jiǎng)了,是縣級(jí)的……"我的耳邊嗡嗡作響,什么都聽(tīng)不清.
議論聲中,我跟陳老師走出了教室,她極親切地搭著我的肩,像母親一樣柔情地注視著我:"今天,我真高興."她的聲音哽咽了,"你終于長(zhǎng)大了……"我很疑惑老師所講的含意,只是用興奮而又癡呆的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師.
那燦爛而又帶有慈愛(ài)的笑容順著她的臉龐綻放出來(lái),她笑了,我的心不禁一顫.我知道,那是喜的笑容,愛(ài)的'笑容,為我,為和我一樣在陽(yáng)光下由混沌到開(kāi)豁由幼稚到比較成熟的年輕一代而顯示出來(lái)的笑容——從一顆充滿嚴(yán)肅的責(zé)任感,崇高的獻(xiàn)身精神和母親一般深沉的愛(ài)的心中流出……
從這幾年的學(xué)習(xí)中,我們真正體會(huì)到您的艱辛.在你們的精心護(hù)理下,已經(jīng)枯黃的小樹(shù)重泛新綠,長(zhǎng)歪的樹(shù)干挺直了身軀,整過(guò)枝的樹(shù)冠枝繁葉茂.
陳老師,您的艱辛與快樂(lè)是那么清晰地刻在我的腦海里,可您自己大概忘了.是啊,你怎么能一一記住呢!您對(duì)所有學(xué)生都是這樣,在您的關(guān)照中傾注了全部的感情.在我眼里,老師您總像個(gè)娃娃頭.
描寫(xiě)老師事例的作文篇3
“叮叮……”鬧鐘響了。
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門(mén)了，到了街上，就看見(jiàn)好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
“啊!今天是教師節(jié)。”
“可我沒(méi)準(zhǔn)備禮物。”
“唉，我又沒(méi)錢(qián)。”
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書(shū)媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來(lái)的2元錢(qián)，買(mǎi)了一支康乃馨.拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒(méi)放書(shū)包就去了老師辦公室.老師還沒(méi)來(lái)，辦公室里沒(méi)人.我想：把禮物放在老師的`筆筒里好了。這時(shí)我看見(jiàn)了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在16平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
“老師工資很高，不如……”
這時(shí)門(mén)外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒(méi)多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了.然后就向門(mén)外跑去。
“干嘛呀?”老師滿臉笑容地問(wèn).我跑開(kāi)了，因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長(zhǎng)請(qǐng)了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說(shuō)：“我們老師給的。”
第二天也沒(méi)有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，今天又是一個(gè)教師節(jié).我的家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了.桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡.我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的.我問(wèn)媽媽怎么回事。
媽媽說(shuō)：“其實(shí)老師早就知道了。”
這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭懒耍堑还治�，還給媽媽買(mǎi)了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“老師對(duì)不起!老師您辛苦了!”
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描寫(xiě)老師事例的作文篇4
今天9月10日，是我在小學(xué)中過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。老師像紅燭燃燒自己，照亮別人，老師像園丁，辛辛苦苦哺育我們這些小苗苗快樂(lè)的成長(zhǎng)。六年了，我突然發(fā)現(xiàn)老師的頭上多了幾根白發(fā)，臉角上多了幾絲皺紋，老師，您真是：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。在今天的班隊(duì)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)向老師說(shuō)出自己對(duì)老師的祝福，祝愿每一個(gè)老師能像花朵一樣美麗、燦爛。
講臺(tái)上放著許多張節(jié)日卡片，這就代表我們48位學(xué)生的心。我們同學(xué)紛紛向老師提出問(wèn)題：“老師，您為什么選擇老師這個(gè)職位呢?”老師說(shuō)：“因?yàn)槟銈兒芸蓯?ài)，我教育你們，是希望你們成為國(guó)家的棟梁之才啊!把祖國(guó)建設(shè)的更美麗!”“老師，您是幾歲時(shí)當(dāng)老師的'呢?您第一次當(dāng)老師是在什么學(xué)校呢?”“我啊，當(dāng)老師的時(shí)候只有26歲，當(dāng)時(shí)我很年輕嘛，大家都叫我‘娃娃老師’。要問(wèn)我第一次在什么學(xué)校教書(shū)，我好象剛開(kāi)始是在小學(xué)當(dāng)代課老師的，有一件事，另我永遠(yuǎn)忘不了。
那次，我正在小學(xué)中代課，因?yàn)槟莻�(gè)班的班主任生了重病，那個(gè)老師管他的學(xué)生都很嚴(yán)格的，一見(jiàn)到我，大家就放松了，開(kāi)始調(diào)皮了，我嘛，每次笑臉進(jìn)學(xué)校，哭臉回家的。在我在給他們上課的時(shí)候，他們總是不聽(tīng)，都在想以前的班主任。當(dāng)班主任老師回來(lái)了后，大家都十分高興。我哭哭啼啼地騎自行車回家，以為那些學(xué)生會(huì)忘記我。不過(guò)還好，他們后來(lái)還來(lái)看過(guò)我的。”
好感人的故事啊，老師，我敬佩您，敬佩您會(huì)選擇這老師這辛苦的職業(yè)。最后，我要向您這位了不起的老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了!”
描寫(xiě)老師事例的作文篇5
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：怎么穿這么多?感冒了?我回答：是的。她又關(guān)心地說(shuō)：你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體。這簡(jiǎn)短的問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的'第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：是不是不舒服?當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說(shuō)：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘老師的目光!
描寫(xiě)老師事例的作文篇6
我是自尊心很強(qiáng)、很要面子的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小事，我都會(huì)斤斤計(jì)較。雖然許多老師都很喜歡我，不過(guò)最理解我的還是我的班主任——左海霞老師。
就在前不久的一次語(yǔ)文考試，前面我做得很順利，可是到了作文時(shí)，我一看是命題作文，而我偏偏最不喜歡寫(xiě)命題作文，簡(jiǎn)直找不到感覺(jué)。本來(lái)我前面做得很好，剩余了很多時(shí)間，可是面對(duì)著命題作文，我確無(wú)從下手，光想怎么寫(xiě)就花了近半小時(shí)，占了總時(shí)間的三分之一，就這樣也沒(méi)能理出個(gè)思路來(lái)。這時(shí)，一個(gè)“恐怖”的想法在我的腦海里閃過(guò)“我來(lái)抄陸弘毅的吧!”他是我的同桌，學(xué)習(xí)從一年級(jí)到現(xiàn)在一直名列前茅。我偷偷看了一下他寫(xiě)的作文，果然思路很好。于是我就模仿他的作文，很快就寫(xiě)完了。交了卷子，我信心滿滿，我自信這次成績(jī)一定很好，心里美滋滋的想著媽媽看到成績(jī)高興的'樣子。正當(dāng)我在暗自高興時(shí)，陸弘毅急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孫浩宇，你來(lái)一下，左老師找你。”當(dāng)時(shí)，我以為左老師看我考得很好要表?yè)P(yáng)我呢�？墒莵�(lái)到左老師辦公室后，我才知道左老師已發(fā)現(xiàn)我的作文是抄陸弘毅的。我心想這下可完了，挨批就不用說(shuō)了，全班同學(xué)要知道我抄陸弘毅作文，不知怎么嘲笑我呢。腦海里正胡思亂想著，耳邊確響起左老師溫柔和藹的聲音“孫浩宇，以后不要再這樣做了，這樣的行為是在欺騙老師更是在欺騙自己。這一次我可以替你保密，不把這件事告訴任何人，包括其他同學(xué)和老師，老師相信你這是第一次也是最后一次。”我聽(tīng)了熱淚盈眶，暗暗發(fā)誓：“我以后絕不會(huì)再做這樣的事了，絕不會(huì)辜負(fù)左老師對(duì)我的信任。”
這就是我的班主任——左海霞老師!她不僅用心地傳授給我們知識(shí)，她還非常了解我們、懂我們，她用行動(dòng)無(wú)聲地、默默地呵護(hù)著我們，陪伴著我們健康成長(zhǎng)。
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