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參觀校史館后有感優(yōu)秀范文（精選8篇）
當(dāng)品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇觀后感記錄下呢？你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的參觀校史館后有感優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀校史館后有感優(yōu)秀 1
今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮，校史館觀后感。
———題記
秋意正濃的十一月，隨班級參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮。”
“麓山”—國以史明鑒，校以史明志
麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的中國人”!�；找惨耘f改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無涯，麓山有路”。這是不是說來到麓山便成功呢?當(dāng)然不是!進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著你有一個(gè)好的平臺，至于你將來想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無涯苦作舟”!并且麓山人覺得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在!
樸實(shí)沉毅無所圖，萬千桃李報(bào)春芳
沒有園丁便沒有花朵，麓山的老師用種種活潑生動的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。
我從小學(xué)一年級便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂，樂而學(xué)�？粗Ｊ佛^中張張園丁的照片，心里覺得敬佩萬分，是他們造就人才，培養(yǎng)精英，使祖國的花朵兒變成了祖國的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂頻道的主持人，多播經(jīng)典動畫的.配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋�，可算元老級學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎?從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎?想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎杯，獎狀和大學(xué)所在地，讓我覺得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見大巫”�？墒牵覀儾⒉荒芤虼硕硬�，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才!
麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮!
思源懷德，麟鳳其人;千尋百尺，崇德生根;物事人非，華典當(dāng)錄;謹(jǐn)辟此館，明志立行!
參觀校史館后有感優(yōu)秀 2
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿了無限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米，由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出;這里，教學(xué)成果豐碩;這里，走出過名仕大家…… 當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對人的一生是漫長的，而對一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來所有的`科研成果，榮譽(yù)獎項(xiàng)，名師教授，對外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過參觀，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀念無疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來漫長的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會更加精彩�！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來我們要創(chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
參觀校史館后有感優(yōu)秀 3
前幾天，李老師帶我們參觀了學(xué)校的一處早聞其名，未見其景的地方——學(xué)校校史館。
那天下午，最后一節(jié)課的鈴聲剛剛響過，李老師急匆匆地走了進(jìn)來，大聲說：“同學(xué)們，我們?nèi)⒂^校史館�！甭犃T，教室里立刻一片歡呼。我的心情也是非常激動、興奮。
在老師的叮囑下，同學(xué)們都帶好了紙和筆，準(zhǔn)備要去記錄些發(fā)現(xiàn)和知識。而我卻不一樣，手里只抱著一本喜愛的課外書。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還我覺得，如果在那里看書應(yīng)該是別有一番滋味吧，我一定要好好感受一番。
到了那里，正準(zhǔn)備打開課外書的第一頁，我的眼睛卻被玻璃柜里的東西吸引了。我連忙跑過去一看，原來是許多年前實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一份試卷。紙都發(fā)黃了，卻依然可以清晰地看出上面用紅色筆寫得公式。我還看到了一些古老的教科書，還有一些當(dāng)年老師用過的教具。不知不覺中，我手中的課外書不知何時(shí)已經(jīng)合攏，情不自禁地被眼前一件件物品深深吸引了過去。
在展臺里，我還看到了一些校牌，各種版式的都有，整整齊齊的'擺放在一起。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)金燦燦的獎杯、獎牌時(shí)，我的心里充滿了驕傲和自豪。這些榮譽(yù)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷史見證，我為自己在這樣的小學(xué)就讀感到榮耀。
這次的參觀在我心里打下了深深烙印，我會永遠(yuǎn)記住我成長的搖籃，以后無論我走到那里，我都不會忘記我的母�！┡d實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
教師點(diǎn)評：真實(shí)的文筆，真實(shí)的記錄，真實(shí)的情感。今天的你因?qū)嶒?yàn)小學(xué)而自豪，明天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)必將因你而驕傲。
參觀校史館后有感優(yōu)秀 4
下午，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館。我知道了校史館就是保存、展現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方。
來到校史館，我一眼就看見一張大宣傳板，仔細(xì)地看了又看，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史。原來，我們學(xué)校以前的名字叫“南京市六合夫子廟小學(xué)”，學(xué)校是1914年創(chuàng)建的。呵呵！算一算，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦！真是一所歷史悠久的老學(xué)校！你知道我們的學(xué)校為什么會叫夫子廟小學(xué)嗎？還是讓我來告訴你們吧！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里，名叫孔廟。孔子又稱孔夫子，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”。
接著我們又看了學(xué)校的小模型，旁邊還有一些古老的.房子，真是古色古香��！陳老師講這就是原來的夫子廟小學(xué)，我們都驚呆了！這個(gè)還沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大，而且只有一個(gè)主教學(xué)樓，其他的只是一些矮小的小房屋。我問陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋�(gè)教學(xué)樓，難道，他們就在這樣一個(gè)小樓里上課嗎？陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方。我又問陳老師，那他們上體育課的地方呢？校長、老師的辦公室在哪呢？那些空地就是上體育課的地方，至于校長、老師辦公室嗎，也在那些矮小的屋子里。屋子旁邊有個(gè)像寶搭一樣的建筑，它叫“大成殿”，也跟校史館差不多，都是儲存學(xué)校歷史的地方。
參觀了校史館我感覺，隨著社會的發(fā)展，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校，簡直不能比！如今的學(xué)校既漂亮又寬敞，真舒服！
參觀校史館后有感優(yōu)秀 5
金九銀十，法國梧桐的落葉鋪在校門外的人行道上，踩著如地毯一般，不知道將要把我們引向何方。
自新修的校門進(jìn)入，走在新鋪的柏油路上，美不勝收。雅禮究竟是何種布局？校舍如何、花草怎樣？疑問一股腦兒混入了腦袋里。門口石頭上的“公、勤、誠、樸”，卻著實(shí)是在印象里篆刻的四個(gè)金箔大字，端莊穩(wěn)重。走近校史館，才看見它的云霧面紗后的面目——門旁兩棵筆挺的大樹蔭蔽著一塊紀(jì)念碑，中英兩種文字凝成了一股結(jié)實(shí)而濃厚的文化，自豪感油然而生。
隨著隊(duì)伍踏進(jìn)了學(xué)校的前塵往事之中：耶魯?shù)膸孜荒贻p校友、德士敦獲得允許進(jìn)入長沙城選址，卻因肺結(jié)核溘然長逝；蓋葆耐和席比義幾經(jīng)周折，終于在1906年，雅禮順利開學(xué)。此時(shí)的華夏大地上蜂出并作，洋務(wù)運(yùn)動、列強(qiáng)與督撫們打得熱火朝天；然而雅禮這支芬芳的鮮花，綻開在湖湘的土地上，從未衰敗、凋零。無論改名、層出不窮的革命還是復(fù)名，她依然端坐在那里，不管是西牌樓、沅陵還是侯家塘的四季變遷……
湖湘文脈不絕，人才鼎盛。金岳霖、何鳳山、陳能寬、柳直荀……揚(yáng)名海內(nèi)外的校友從這片不大的校園走出，一張張照片映照著那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代、那個(gè)學(xué)問興起的時(shí)代。從剛進(jìn)門的黑白照片，到后面的彩色印刷，竟一口氣走完了百十年的風(fēng)雨歷程。前程往事，歷歷在目。校名幾易，可改不動百十年來每一代的雅禮情懷。
校史館前門的兩扇大玻璃幕墻，幾束扭曲蠕動的陽光掙脫陰云，從中穿透而過，與黃葷的展覽燈爭搶著每一寸光輝。正如巴爾扎克所說；“勝利和眼淚，這就是人生！”莘莘學(xué)子“風(fēng)塵仆仆”來到這充滿競爭的學(xué)校里，不知道他們在這里起舞，是為了遠(yuǎn)走還是留下！
十五分鐘不長，剛好在校史館里徘徊一圈。這才看清了它的全貌：米黃色的襯底，淡灰色卻有些斑駁的`房檐與方柱沉浸在百十年的風(fēng)雨交加中，撐起著這屋檐——被蔭蔽覆蓋的尖三角是這百十年的分秒累起來的，不給于方柱一絲的喘息——付出時(shí)、拼搏時(shí)，沒有一刻能松懈，放下你那早已疲憊不堪的雙手，只有高擎著你那沉甸甸卻高遠(yuǎn)的理想，才能不會為它們突然的摔落、破碎而心中似乎茫然若失一般。
但是，金色的的陽光鋪灑下，一株株青草、芳花正在雅禮的四面八方、雅禮的天地經(jīng)緯上，不負(fù)秋光，努力生長！
參觀校史館后有感優(yōu)秀 6
翻開歷史厚重的扉頁，字里行間，一個(gè)名字逐漸浮現(xiàn)，那是正值科舉廢馳的時(shí)代，遠(yuǎn)渡重洋來到中國的美國知識份子，建立起一所大學(xué)堂——雅禮。
走進(jìn)校史館，一張張新舊不一的照片映入眼簾，從雅禮創(chuàng)辦到中雅培粹成立，它們在靜靜地述說著一所百年名校的曲折發(fā)展歷程�？v觀110年大小事，作為雅禮學(xué)子的自豪感油然而生。
漫步于校史館中，照片中的每一張臉都給我留下了或深或淺的印象，有英俊爽朗的美國人，有歷代沉穩(wěn)的校長，還有興高采烈的學(xué)生。最令我印象深刻的是兩樣?xùn)|西，一張舊照片和一冊本。照片上是當(dāng)時(shí)的田徑隊(duì)。隊(duì)員們身形高大健壯，面部沉靜，目光炯炯，雖站立不動，可仍能感覺到他們體內(nèi)驚人的爆發(fā)力與速度，作為體育運(yùn)動的佼佼者，他們是雅禮校史中熠熠生輝的星星。
那冊本，是一名學(xué)生使用過的，封面上的'繁體字，一筆一畫，工工整整。頁面有些發(fā)黃，邊角卻十分平整，細(xì)小的裂紋，讓我感覺到年代的久遠(yuǎn)，雅禮濃郁的學(xué)風(fēng)由此可見一斑。
走出校史館，呼吸著新鮮的空氣，陽光下紅墻藍(lán)瓦的校舍，涌動的人群中一張張朝氣蓬勃的臉，我感覺腳下的土地并不蒼老，反而覺得它煥發(fā)著青春與活力！
夜窗之下，柔風(fēng)徐徐。
燈下墨香，依依裊裊。
在這萬賴俱寂之夜，我回憶著，意念隨著墨香悄悄然在紙上化開，化開……
參觀校史館后有感優(yōu)秀 7
今天我參觀了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年五月才竣工的校史陳列室。
學(xué)校從當(dāng)初幾間低矮的平房，一二百名學(xué)生的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在建起了四棟五六層高的教學(xué)樓，二千多名學(xué)生的綜合性、在全省、全國都有一定知名度的學(xué)校。
尤其是近幾年，學(xué)校確立了“讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生”的辦學(xué)理念和“科學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格程序，依法管理，創(chuàng)辦特色”的管理理念，堅(jiān)持“教學(xué)為主，育人為本，科研強(qiáng)校，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)宗旨，不斷規(guī)范學(xué)校管理，著力教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)進(jìn)行教育科研，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。先后投資300多萬元，逐步配套完善了現(xiàn)代教育設(shè)施，成立了紅領(lǐng)巾電視臺、多媒體制作中心和班班通等設(shè)施。在教育教學(xué)上，學(xué)校以全面育人為根本，以質(zhì)量為第一生命線，以規(guī)范管理為目標(biāo)，以常規(guī)監(jiān)控為載體，以教育科研為突破口，緊抓主陣地不放松，真抓實(shí)干，取得驕人的`成績。
今天我們是祖國的花朵，明天我們要成為祖國的棟梁。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我看到了學(xué)校這棵大樹上的碩果累累，看到了大樹上的果實(shí)，看�。∧枪麑�(shí)一天一天長大，對，那果實(shí)就是我們，我們長大了一定要為實(shí)驗(yàn)小學(xué)爭光，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。
參觀校史館后有感優(yōu)秀 8
2016年8月21日，我邁入了雅禮系之中雅的大門。那片不大的操場，那座不新的教學(xué)樓，那簇不大的灌木叢，在這其中，最亮眼的卻是那一抹獨(dú)一無二的雅禮藍(lán)。
初識“雅禮藍(lán)”，是在雅禮的校服上。這片藍(lán)，有天空明亮清澈的湛藍(lán)，也有大海神秘渾厚的深藍(lán)，有純正堅(jiān)毅的海軍藍(lán)，也有樂觀積極的牽牛藍(lán)。它給人力量，給人以胸懷，給人以責(zé)任，更給人以驕傲。媽媽說，它叫“雅禮藍(lán)”。對于那時(shí)剛?cè)胄５腵我來說，這僅僅只是一種顏色，但，當(dāng)我于校慶之際參觀完雅禮校史館之后，“雅禮藍(lán)”在我的理解中又多添了一筆特別的色彩。
進(jìn)入雅禮校史館，里邊不大，卻運(yùn)轉(zhuǎn)著歲月的年輪。從耶魯?shù)某踅ā把哦Y大學(xué)”，楓樹山的風(fēng)正帆懸，雅禮踏著一路風(fēng)雨艱程走來，直至今日。滿墻的照片與圖畫似乎都訴說著同一個(gè)故事，同一種精神，它是什么？我，在尋找。我看到了大片大片在各個(gè)領(lǐng)域有所成就而都出自雅禮的名人，記憶中的那四段歷史立即被喚醒。
目光第一個(gè)掃入了柳直荀的故事，柳直荀于雅禮畢業(yè)，參加中國共產(chǎn)黨，英勇善戰(zhàn)，視死如歸，后遭陷害，行刑前依然忠于共產(chǎn)黨，將堅(jiān)持“公”道的精神發(fā)揚(yáng)了一生。
接著，我的記憶會轉(zhuǎn)到了陳能寬的人生中。陳能寬于雅禮畢業(yè)，參加“兩彈一星”的研究，做出巨大貢獻(xiàn)。率領(lǐng)隊(duì)伍于實(shí)驗(yàn)室奮戰(zhàn)好幾年，失敗上千次，弘揚(yáng)了敢于吃苦不怕困難的“勤”奮精神。
看到“中國的希德勒”使人不由自主的想起外交大使何鳳山。他于雅禮畢業(yè)后，冒著生命危險(xiǎn)救下了兩萬多個(gè)猶太人。被外國人稱為“永遠(yuǎn)不能忘記的中國人”，而這背后，熠熠閃光的卻是那至“誠”精神。
這其中最有名的，無疑是“中國第一哲人”——金岳霖，走出雅禮后，金岳霖在美國得到了頗高待遇與地位，但他毅然回國，用《論說》、《邏輯》、《知識論》三本手寫書體現(xiàn)了“樸”實(shí)低調(diào)的作風(fēng)。
從回憶中掙脫而出，我望望身上穿著的雅禮藍(lán)，忽覺其中多醞釀了些什么，對！是“公勤誠樸”的精神透入的雅禮藍(lán)，使其多了一種傳承的能量，四種不同的人生，傳承了百年雅禮的精神，“公勤誠樸”已化作了一根短短的接力棒，經(jīng)過了幾萬人之手，如今它繼往開來地傳遞于二十一世紀(jì)的我們手中，我們，也要傳承“公勤誠樸”，學(xué)習(xí)上、生活中都應(yīng)以這四字為本，秉承它，為它的發(fā)揚(yáng)而傾盡全力，直至交于下一接棒人手中。
雅禮藍(lán)，是一種用顏料調(diào)不出的色彩，因?yàn)樗拿恳簧c(diǎn)里，都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子為“公勤誠樸”而做出的努力。但它不能干，不能等待時(shí)光將它沖淡，它需要無限擴(kuò)大，無限渲染，這，便需要每一個(gè)雅禮人積少成多的貢獻(xiàn)。秉承“公勤誠樸”，我們臉上都洋溢著雅禮藍(lán)。
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