合理化建議征集

合理化建議征集

我校“思想大解放，謀求大發(fā)展”學(xué)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)，在宣講關(guān)于“思想大解放，謀求大發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的有關(guān)文件后正式開始。就如何搞好本此學(xué)習(xí)討論活動(dòng)做了動(dòng)員講話。她強(qiáng)調(diào)指出，要確保本次活動(dòng)落在實(shí)處，取得實(shí)效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持做到“四個(gè)三”。要做到要求“三個(gè)緊密結(jié)合”：我認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合要求不能只唯書而是要結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件針對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況積極地思考，拿出多個(gè)應(yīng)對(duì)方案;調(diào)研與決策緊密結(jié)合要求大家非常清楚調(diào)研是目的為了更好地決策，一切從實(shí)際出發(fā)的調(diào)研都將對(duì)決策產(chǎn)生積極下面推動(dòng)作用;總結(jié)自己與借鑒別人緊密結(jié)合則要求每個(gè)人既要對(duì)自己有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)，又要多多地借鑒別人尤其是同行的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

一、經(jīng)過前一段時(shí)間各種方式的學(xué)習(xí)、講座和交流我對(duì)于解放思想及學(xué)校展“思想大解放，謀求大發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)思想上有了更多認(rèn)識(shí)：

1、解放思想的目的是為了大家更好地開展工作，更靈活在處理工作中所出現(xiàn)的種種難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題;

2、解放思想有利于總結(jié)過去，面向未來(lái);

3、解放思想既有利于縱向比較，更有利于橫向地觀摩學(xué)習(xí)同行同事;

4、解放思想有利于開拓創(chuàng)新;

5、解放思想有利于用務(wù)實(shí)的態(tài)度解決現(xiàn)實(shí)問題。

二、通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我在對(duì)于解放思想及學(xué)校展“思想大解放，謀求大發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)思想上有了更多認(rèn)識(shí)基矗并認(rèn)真地剖析自己過去的工作，發(fā)現(xiàn)以下問題必須采取措施解決之：

1、解放思想很不夠、培訓(xùn)工作思路仍不開闊;

2、對(duì)大小團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)能力未能充分合理利用和有效開發(fā);

3、行動(dòng)計(jì)劃有時(shí)跟不上市場(chǎng)變化，不合拍;

三、相應(yīng)整改措施：

1、工作思路緊緊圍繞大力度拓展培訓(xùn)中心的各類業(yè)務(wù)這個(gè)主題作文章;業(yè)務(wù)拓展應(yīng)該在大膽解放思想的前提下不拘泥某種形式，如培訓(xùn)項(xiàng)目或品種不僅要有常規(guī)勞動(dòng)系統(tǒng)的職業(yè)資格技能培訓(xùn)，而且要有其他系統(tǒng)的職業(yè)資格技能培訓(xùn)，更要有社會(huì)上新增職業(yè)的技能培訓(xùn);又如培訓(xùn)的大分類上可以更寬闊些，可以將考證和非考證的培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合，將技能訓(xùn)練式培訓(xùn)和考前輔導(dǎo)式培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合;再如培訓(xùn)地點(diǎn)可以將校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合等;

2、培訓(xùn)資源的整合要求之一是團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)能力有效開發(fā)和發(fā)揮，必須保證分工明確、各取所長(zhǎng)、資源共享、互通有無(wú)，因?yàn)榕嘤?xùn)中心每個(gè)人都有自己所長(zhǎng)，都有自己的客戶資源及不同的資源開發(fā)和多次加工模式;培訓(xùn)資源的整合要求之一是在培訓(xùn)中心這個(gè)小團(tuán)隊(duì)之外學(xué)校大團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)能力有效開發(fā)和發(fā)揮，可以由培訓(xùn)中心牽頭對(duì)全校對(duì)外的科室部門或單位在對(duì)外中短期培訓(xùn)這個(gè)主題下的各類客戶或?qū)W員資源進(jìn)行整合，從而更好地更有效地開發(fā)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源在更廣闊領(lǐng)域的共享。

3、計(jì)劃和市場(chǎng)變化合拍既要信息量，更要及時(shí)的處理和消化信息;因?yàn)楝F(xiàn)在是計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代。

四、幾點(diǎn)看法：

校企合作的內(nèi)涵和外延都有很多內(nèi)容，校企合作是一個(gè)很大的課題。學(xué)�；虿块T能夠做好這項(xiàng)工作肯定是一個(gè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期合作的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)合作的要求是分工明確，合作無(wú)間，既要看到隊(duì)員個(gè)人不可或缺的工作實(shí)力和績(jī)效，但又不能過分強(qiáng)調(diào)或抬高某個(gè)人的作用，更應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作整體效果。學(xué)�？梢晕�托某人作為團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)或由團(tuán)隊(duì)全體隊(duì)員民主產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作。學(xué)校作為大小團(tuán)隊(duì)的總管理者應(yīng)特別注重學(xué)校全體教職工個(gè)人企業(yè)界的資源，既要注意資源挖掘，更有注意資源利用和共享尤其是共享。校企合作既可以是傳統(tǒng)職業(yè)資格技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)的合作，又可以是現(xiàn)代企業(yè)意義上中高端管理培訓(xùn)和技術(shù)崗位培訓(xùn)，還應(yīng)該是將工作重點(diǎn)定位在對(duì)企業(yè)和客戶全方服務(wù)上的更高層次的合作;校內(nèi)外中短期培訓(xùn)工作要在原有培訓(xùn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上積極進(jìn)行多方位多角度多渠道拓展，并形成團(tuán)隊(duì)合作工作基本模式

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