莊暴見孟子 教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、把握“鼓、少、王、疾、直、與、田”等文言詞語。

二、學(xué)習(xí)對比描寫，領(lǐng)會其妙處。

三、使學(xué)生正確理解“與民同樂”的民本思想，增強(qiáng)熱愛勞動人民的思想感情。

教學(xué)重點：

一、目標(biāo)一

二、目標(biāo)二

教學(xué)難點：

目標(biāo)三

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

他是誰?

他是戰(zhàn)國時期著名的'思想家、教育家、散文家;他是繼孔子之后的儒家學(xué)派的又一重要代表人物;他的眾多文章收入初高中語文教材，如：《得道多助，失道寡助》、《生于憂患，死于安樂》、《寡人之于國也》等。

明確：孟子

二、作者簡介

孟子(前372——前289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人，儒家學(xué)派的代表人物。他宣揚“仁政”、“王道”，提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，和孔子一樣，成為封建統(tǒng)治者崇拜的偶像，到唐代，已將孟子和孔子并稱，元明時稱為“亞圣”。

《孟子》共七篇，即《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》、《離婁》、《萬章》、《告子》、《盡心》。各篇又都分上、下兩篇。與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合為《四書》，是古代讀書人的必讀書，明清科舉考試八股文，題目都來自《四書》。

三、講授新課

(一)、熟讀課文，掌握字詞

1、范讀《莊暴見孟子》

要求：讀準(zhǔn)字音，正確斷句，掌握節(jié)奏。

給加點字注音：

王語暴(yù) 庶幾(shù jī) 好樂(hào yuè) 獨樂樂，與人樂樂，孰樂……臣請為王言樂(yuè lè ，yuè lè，lè，lè ) 可得聞與(yú) 蹙(安頁)(cù è) 管龠(yuè) 羽旄(máo)

2、自讀課文

A、 詞類活用

(1)、鼓樂(名詞用作動詞，演奏)

(2)、與少樂樂(形容詞用作名詞，少數(shù)人)

(3)、則王矣(名詞用作動詞，統(tǒng)一天下)

B、 古今異義

妻子：古代指妻子和女兒;今指男子的配偶。

C、 一詞多義

鼓：

(1)、一鼓作氣(擊鼓)

(2)、微風(fēng)鼓浪(振動)

(3)、今王鼓樂于此(演奏)

(4)、噌洪如鐘鼓不絕(樂器的一種)

疾：

(1)、君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(痛恨)

(2)、疾首蹙(安頁)(痛)

(3)、疾風(fēng)知勁草(猛烈的)

(4)、聲非加疾(強(qiáng))

D、 通假字

(1)、直好世俗之樂耳(通“只”)

(2)、可得聞與(通“歟”)

(3)、吾王之好田獵(通“畋”)

E、 翻譯句子

(1)、暴未有以對也。

(2)、直好世俗之樂耳。

(3)、則齊國其庶幾乎。

3、齊讀課文

(二)、研習(xí)對比，感悟妙處

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

孟子曰：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也�！�

(三)、歸納主題，加深理解

明確：與民同樂

四、拓展延伸

盡信《書》，則不如無《書》。

天時不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。

窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

五、布置作業(yè)

1、 搜集孟子的有關(guān)名句。

2、結(jié)合《鄒忌諷齊王納諫》、《觸龍說趙太后》，大家探討本課“游說”的藝術(shù)。

六、結(jié)束語

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