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校本教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白及基本流程
校本教研對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)起著極為重要的推動(dòng)作用，能夠解決實(shí)踐問(wèn)題、改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的校本教研活動(dòng)主持詞，僅供參考。
校本教研活動(dòng)主持詞【篇一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!很高興在這個(gè)特別的五月，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。首先我謹(jǐn)代表三實(shí)小全體師生對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎。
今天，是我校語(yǔ)文教研組結(jié)合省級(jí)課題開(kāi)展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的主題是“遠(yuǎn)程教育與小學(xué)語(yǔ)文閱讀數(shù)學(xué)有效整合的研究。”
那么，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，如何讓遠(yuǎn)程教育資源面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，服務(wù)于我們的教學(xué)，從而發(fā)揮它的最大作用呢?
下面就由我校的兩位語(yǔ)文老師圍繞這個(gè)研究主題給大家上研討課。
第一節(jié)是由高年級(jí)組趙玲芳老師執(zhí)教的《渴望讀書(shū)的大眼睛》
第二節(jié)是由低年級(jí)組陳娜老師執(zhí)教的《她是我的朋友》
下面進(jìn)行觀課
兩節(jié)課已展示完畢，現(xiàn)在是課間操時(shí)間，請(qǐng)大家稍作休息，第三節(jié)課10：
10到對(duì)面行政會(huì)議室進(jìn)行后面的活動(dòng)議程。
下面繼續(xù)我們的活動(dòng)議程：有請(qǐng)我們的羅淑華校長(zhǎng)講話。
剛才兩位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。
下面有請(qǐng)兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。
為了讓與會(huì)代表對(duì)本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解，下面就由我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)莊永桃老師作主題發(fā)言。
聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!
這樣吧，我們學(xué)校的`老師先拋磚引玉。
由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去再進(jìn)行探討交流。
常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。 今天參加我們會(huì)議的代表都是語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
正如熊家?guī)r學(xué)校的田校長(zhǎng)所說(shuō)：在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)要做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用”。要做到這點(diǎn)確實(shí)很不容易，而且如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧闹菔袃晌粚?zhuān)家俞主任、冉主任為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!
感謝專(zhuān)家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由我校省級(jí)課題負(fù)責(zé)人劉主任進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上，越來(lái)越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。“課本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一“大語(yǔ)文”的教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺(jué)行為。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校語(yǔ)文組全體老師!
謝謝大家!
校本教研活動(dòng)主持詞【篇二】
各位校長(zhǎng)、老師們：
上午好!
今天，我們?cè)谑械V教育辦西石門(mén)鐵礦學(xué)校召開(kāi)全市“自能高效課堂教學(xué)研討會(huì)”。主要任務(wù)有三項(xiàng)：一是觀摩小學(xué)語(yǔ)文、藝術(shù)2節(jié)課堂教學(xué)，總結(jié)推廣西石門(mén)鐵礦學(xué)校“自能高效課堂”課題研究成果;二是觀摩2個(gè)說(shuō)課、議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)該校多視角說(shuō)課、觀課、議課的校本教研經(jīng)驗(yàn);三是部署邯鄲市中小學(xué)學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)，全面啟動(dòng)我市活動(dòng)計(jì)劃。
參加今天會(huì)議有各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、礦)教育辦、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)、兩名學(xué)科骨干教師，共計(jì)120人，市教育局領(lǐng)導(dǎo)
在百忙中光臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，會(huì)上野書(shū)記 將作重要講話�，F(xiàn)在會(huì)議按議程進(jìn)行。
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：
觀摩小學(xué)語(yǔ)文、藝術(shù)課堂教學(xué)。
………
會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：
觀摩小學(xué)語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)科教研組說(shuō)課、議課活動(dòng)。
………
剛才，我們觀摩了西石門(mén)鐵礦學(xué)校陳學(xué)鳳老師執(zhí)教的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文、郭麗老師執(zhí)教的小學(xué)六年級(jí)藝術(shù)兩節(jié)課，并觀摩了圍繞這兩節(jié)課教研組開(kāi)展的多視角說(shuō)課、議課活動(dòng)，首先，對(duì)兩名作課教師以及全體學(xué)科教研組成員辛勤付出表示衷心的感謝。
下面，會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：
請(qǐng)西石門(mén)鐵礦學(xué)校校長(zhǎng)崔運(yùn)生同志作經(jīng)驗(yàn)介紹。
………
會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：
請(qǐng)市教育局黨委副書(shū)記野慶文同志作重要講話。
………
剛才，崔校長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)學(xué)校了開(kāi)展“自能高效課堂”課題研究的情況，西石門(mén)鐵礦學(xué)校立足本校實(shí)際，以“自能高效課堂”課題研究為重點(diǎn)，以多視角說(shuō)課、觀課、議課為途徑，不斷解決課堂教學(xué)的'新問(wèn)題，課堂教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，好奇心、興趣愛(ài)好得到發(fā)展，師生互動(dòng)、平等參與的局面初步形成，為課程改革注入了新的強(qiáng)大的生命力。因此，他們的經(jīng)驗(yàn)，既彰顯了新思想，又顯示了新舉措，為我們今后的課程改革特別是課堂教學(xué)改革拓展了新的視野，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每一所思考和學(xué)習(xí)。
野書(shū)記站在全市的高度，深刻分析了我市教學(xué)特別是課堂教學(xué)改革面臨新問(wèn)題，認(rèn)真論證了實(shí)施高效課堂的重要意義，明確揭示了高效課堂的內(nèi)涵和具體特點(diǎn)，同時(shí)，就深化校本教研多視角“說(shuō)課、觀課和議課”提出了具體的意見(jiàn)，為今后的開(kāi)展實(shí)施高效課堂，開(kāi)展校本教研活動(dòng)，理清了思路，提出了措施，堅(jiān)定了信心。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)。進(jìn)一步明確實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂重要意義，切實(shí)制定學(xué)校課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，樹(shù)立鮮明的課堂教學(xué)理念，構(gòu)建“以學(xué)論教，少教多學(xué)”的課堂教學(xué)策略，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為課堂的中心，學(xué)生成為課堂的主角，課堂成為基于學(xué)生的學(xué)習(xí)、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)的真正的學(xué)堂，從而為提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)!
校本教研活動(dòng)主持詞【篇三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好!
很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級(jí)別的教研活動(dòng)-----校級(jí)教研組活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎。
今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對(duì)稱(chēng)圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說(shuō)說(shuō)自己的反思;后再互動(dòng)評(píng)課(在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)希望每位都能參與)，最后由我們的數(shù)學(xué)的專(zhuān)家----王益靜老師作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng);下一個(gè)環(huán)節(jié)便是到二樓聽(tīng)一聽(tīng)我們陳主任的講座;
在上課之前由我來(lái)講一講我們收集到的問(wèn)題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到讓學(xué)生觀察、動(dòng)手操作啦、舉生活中的`例子等等，特別是圖形與幾何此舉會(huì)更多，但究竟要達(dá)到什么目的?再比如，新增加的“圖形與運(yùn)動(dòng)”中的“軸對(duì)稱(chēng)圖形”，分開(kāi)兩個(gè)年級(jí)，我們又應(yīng)該如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何???細(xì)小的問(wèn)題。今天我們就圍繞著這些細(xì)小的問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)。
下面有請(qǐng)我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請(qǐng)大家休息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評(píng)課。請(qǐng)“二小的老師”作好準(zhǔn)備。 執(zhí)教老師說(shuō)課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請(qǐng)大家和我一起用掌聲對(duì)金老師的付出表示感謝。 下面有請(qǐng)金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。
課互動(dòng)：
聽(tīng)了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!
誰(shuí)愿為先!
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執(zhí)教“判斷題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么?你達(dá)到目的了嗎?
常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!
活動(dòng)小結(jié)：
感謝專(zhuān)家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師!
謝謝大家!
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