- 相關(guān)推薦
煤礦兩化融合匯報(bào)材料
《煤礦青工工作匯報(bào)材料》正文：
青年職工是企業(yè)改革發(fā)展的骨干力量，是企業(yè)的未來和希望。某煤礦自建礦以來一直十分重視青年職工的教育、管理和培養(yǎng)工作，特別是近幾年來，隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊(duì)伍日趨壯大，知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教育和管理工作，加大企業(yè)人才儲(chǔ)備，我們按照集團(tuán)公司加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)和青工教育管理工作的總體部署要求，堅(jiān)持教育為主，強(qiáng)化管教并重，實(shí)施文化導(dǎo)入，細(xì)節(jié)滲透關(guān)愛，精心培植后備人才隊(duì)伍，做了一些積極的探索和嘗試，取得了初步效果。下面，將我們的主要做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處，請批評指正。
某煤礦現(xiàn)有職工2714人，其中，35歲以下青工1172人，占全礦職工總數(shù)的42.5%，主要分布在生產(chǎn)一線和重要的生產(chǎn)技術(shù)崗位上，與老職工相比，他們的文化水平和知識(shí)層次相對較高，專業(yè)基礎(chǔ)比較厚實(shí)，進(jìn)入角色快，成長迅速，有的已經(jīng)進(jìn)入管理層，成為本專業(yè)的骨干力量。我們通過綜合分析目前全礦青工隊(duì)伍的構(gòu)成狀況發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青工能夠正確認(rèn)識(shí)自我，立足本職，扎實(shí)工作，但由于受學(xué)歷水平、教育程度、地域特點(diǎn)、社會(huì)閱歷等因素影響，在融入企業(yè)的過程中，不同層面的青工在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。部分大中專畢業(yè)生青工雖然自身受過高中等教育，但往往自視清高，過分強(qiáng)調(diào)待遇，工作中眼高手低，缺乏扎實(shí)創(chuàng)業(yè)精神;部分技校畢業(yè)生青工雖然知識(shí)接受的比較快，但社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任意識(shí)較差，貪圖玩樂，缺少吃苦精神;合同制青工雖然吃苦肯干，但文化程度偏低，培訓(xùn)難度大，技能提升慢。三者雖然反映的是價(jià)值理念上的區(qū)別，但深層次則是不同文化理念之間的相互碰撞。因此，在實(shí)施教育的過程中，我們依托文化導(dǎo)入和理念灌輸，堅(jiān)持分層施教，循序漸進(jìn)，幫助他們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位。
一是強(qiáng)化理念認(rèn)知。不論是新工人入礦還是畢業(yè)生見習(xí)，我們都把崗前培訓(xùn)當(dāng)作重點(diǎn)，在強(qiáng)化安全知識(shí)、企業(yè)制度學(xué)習(xí)的同時(shí)，將企業(yè)文化納入培訓(xùn)的第一課，向?qū)W員發(fā)放《淄礦集團(tuán)企業(yè)文化手冊》、《某煤礦安全文化手冊》，通過學(xué)習(xí)和認(rèn)知理念，認(rèn)識(shí)淄礦的百年歷史，了解淄礦優(yōu)良的傳統(tǒng)和厚重的文化，培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的企業(yè)榮譽(yù)感。著眼于思想轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)他們樹立“進(jìn)了某門，就是某人”的意識(shí)，端正“扎根某，奉獻(xiàn)淄礦”的價(jià)值取向，從而自覺把自己的事業(yè)和理想同淄礦聯(lián)系起來，同某聯(lián)系起來，促進(jìn)了角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了思想上的“進(jìn)家落戶”。
二是活動(dòng)促進(jìn)融合。為幫助青工在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位、融入企業(yè)，我們在實(shí)施文化引導(dǎo)和理念灌輸?shù)幕A(chǔ)上，以“凝聚青工隊(duì)伍，打造年輕團(tuán)隊(duì)”為內(nèi)容，不斷向團(tuán)組織出題目、交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，大力開展青工演講賽、主題辯論賽、知識(shí)搶答賽、籃球比賽、乒乓球?qū)官惖冉】涤幸�、充滿活力的青年文體活動(dòng);廣泛開展“我為企業(yè)獻(xiàn)一計(jì)”、“金點(diǎn)子”合理化建議征集活動(dòng);深入開展“講形勢、談機(jī)遇、提認(rèn)識(shí)、做主人”、“奉獻(xiàn)聰明才智，服務(wù)企業(yè)發(fā)展”形勢任務(wù)和愛崗敬業(yè)教育活動(dòng)。與青工面對面進(jìn)行交流溝通、座談?dòng)懻�，使他們了解某礦的建設(shè)背景和擔(dān)負(fù)的重大使命，感受某的變化和發(fā)展，達(dá)到了觸動(dòng)思想，引導(dǎo)行為的目的。在開展的“某，我的家”主題征文比賽中，黑龍江礦業(yè)學(xué)院采礦工程專業(yè)畢業(yè)的張玉波寫道：“花園般的礦區(qū)讓我迷戀，規(guī)范的管理、和諧的氛圍以及礦領(lǐng)導(dǎo)的和藹可親，讓我感到企業(yè)更像是我溫馨的家”。山東科技大學(xué)畢業(yè)生王沖表示：“我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業(yè)工作感到驕傲和自豪!一定要把自己最大的能量發(fā)揮到扎實(shí)的工作中，在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”。
三是典型示范引導(dǎo)。針對部分青工走上崗位后出現(xiàn)的曠工問題和少數(shù)違反紀(jì)律打架斗毆的行為，我們一方面綜合社會(huì)因素、家庭因素等進(jìn)行細(xì)致的分析，一方面堅(jiān)持“正確對待、客觀評價(jià)、注重引導(dǎo)、因材施教”的原則，要求各職能部門、各單位和各級管理人員對待青工要做到“用熱心引導(dǎo)，用耐心教育，用恒心培養(yǎng)”。針對部分技校生青工社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績比較突出的中層管理人員、區(qū)隊(duì)干部和生產(chǎn)技術(shù)骨干以老技校生的身份，從不同角度對個(gè)人技校畢業(yè)入礦后的生活和成長經(jīng)歷進(jìn)行了回顧，通過親身的成才經(jīng)歷，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確技校生青工是礦井未來發(fā)展的主力軍，應(yīng)當(dāng)勤于鉆研，立志崗位成才。
【煤礦兩化融合匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
民族融合匯報(bào)材料范文推薦10-20
標(biāo)準(zhǔn)化班組匯報(bào)材料標(biāo)準(zhǔn)化班組匯報(bào)材料文章11-05
教學(xué)規(guī)范化檢查匯報(bào)材料08-11
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展匯報(bào)材料09-06
財(cái)政信息化建設(shè)考核匯報(bào)材料09-19
中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)材料10-27
監(jiān)檢匯報(bào)材料-匯報(bào)材料12-30